(3)5000、5050、5100、()、()。

(3)5150 5200

【分析】
解决这类找规律填数的题目，首先要观察已知相邻数字的变化特点，通过计算相邻两个数的差找到固定的变化规律，再按照规律计算出空缺的数字即可。
【解析】
先计算相邻两个数的差值：
$5050-5000=50$
$5100-5050=50$
由此可知这组数列的规律是：后一个数比前一个数大50，也就是依次加50。
那么第四个数为：$5100+50=5150$
第五个数为：$5150+50=5200$
【答案】
5150 5200
【知识点】
1. 数列找规律
2. 整十整百数加法
【点评】
本题考查对数字变化规律的观察能力和基础加法运算能力，规律特征明显，是找规律填数类的基础题型。
【难度系数】
0.9

二、按要求完成下题。

1. 这些数中,不读出“零”的数是()。
2. 这些数中,读出一个“零”的数是()。
3. 最接近3000的数是()。
4. 按照从大到小的顺序排列上面各数。

1. 32、3200、320
2. 3020、302、3002
3. 3002
4. 3200＞3020＞3002＞320＞302＞32

【分析】
解题时先回忆万以内数的读数规则：读数时，数末尾的0都不读，中间不管有几个连续的0，都只读1个零，据此解决前两问；找最接近3000的数时，计算每个数和3000的差，差越小说明越接近3000；数的大小比较时，先看位数，位数多的数更大，位数相同就从最高位开始依次比相同数位上的数，数位上数字大的那个数更大，据此完成排序。
【解析】
1. 先逐个读数：
3020读作三千零二十，读1个零；32读作三十二，不读零；3200读作三千二百，不读零；320读作三百二十，不读零；302读作三百零二，读1个零；3002读作三千零二，读1个零。
所以不读出“零”的数是32、3200、320。
2. 根据上面的读数结果，读出一个“零”的数是3020、302、3002。
3. 计算各数与3000的差：
3020-3000=20，3000-32=2968，3200-3000=200，3000-320=2680，3000-302=2698，3002-3000=2。其中差最小的是2，对应3002，所以最接近3000的数是3002。
4. 先按位数分组：四位数有3200、3020、3002，三位数有320、302，两位数是32。
比较四位数：千位都是3，看百位，3200百位是2最大，剩下3020和3002百位都是0，看十位，3020十位是2大于3002的十位0，所以3200＞3020＞3002。
比较三位数：百位都是3，看十位，320的十位2大于302的十位0，所以320＞302。
位数越少的数越小，所以整体从大到小排列为：3200＞3020＞3002＞320＞302＞32。
【答案】
1. 32、3200、320
2. 3020、302、3002
3. 3002
4. 3200＞3020＞3002＞320＞302＞32
【知识点】
万以内数的读写，万以内数的大小比较，近似数判断
【点评】
本题综合考查了数的读写、大小比较等基础知识点，难度不大，只要熟练掌握读数规则和大小比较方法，认真计算即可得分。
【难度系数】
0.75

三、看图列式计算。
1.
2.
3.

1. 180-78=102(页)
2. 32÷4=8(棵)
3. 8×3=24(个) 8+24=32(个)

【分析】
1. 第一题是求剩余量的问题，解题时先找到总数量和已消耗的数量，根据“剩余量=总数量-已消耗量”的关系，选择减法计算即可。
2. 第二题是平均分问题，先明确总数量和平均分成的份数，求每份的数量，这类问题用总数量除以份数就能得到结果，计算时可以借助乘法口诀快速得出答案。
3. 第三题是含倍的求和问题，先找到一倍量，先根据“求一个数的几倍是多少用乘法”算出另一个量，再把两个量相加就能得到总数量。
【解析】
1. 已知书的总页数为180页，已看页数为78页，求剩余未看页数，用总页数减去已看页数即可：
$180-78=102$（页）
2. 已知总共有32棵树，平均分成4份，求每份的棵数，平均分求每份数用除法计算，结合乘法口诀“四八三十二”可得：
$32÷4=8$（棵）
3. 已知第一类物品有8个，第二类物品的数量是第一类的3倍，先求第二类物品的数量，求一个数的几倍是多少用乘法：$8×3=24$（个）；再求两类物品的总数量，把两部分数量相加：$8+24=32$（个）
【答案】
1. $180-78=102$(页)
2. $32÷4=8$(棵)
3. $8×3=24$(个) $8+24=32$(个)
【知识点】
减法实际应用，表内除法，乘加实际应用
【点评】
这三道题均为常见的四则运算实际应用题型，考查学生提取有效信息、匹配对应数量关系选择合适运算的能力，熟练掌握基础运算规则和常见数量关系即可正确作答。
【难度系数】
0.85

四、算一算。
1. 直接写出得数。
500+100=
80+90=
2000+4000=
270-50=
3000-1000=
1700-500=
20÷6=
14÷3=
25÷4=

1. 600 170 6000 220 2000 1200 3……2 4……2 6……1

【分析】
本题分为两类计算：①整百、整千数及整十数的加减法，计算时可以把数看成几个十、几个百、几个千再相加减，更简便；②有余数的除法，计算时要联想对应的乘法口诀，找到最接近被除数且小于被除数的积，得出商，再用被除数减积得到余数，注意余数必须小于除数。
【解析】
1. $500+100$：5个百加1个百是6个百，结果为600
2. $80+90$：8个十加9个十是17个十，结果为170
3. $2000+4000$：2个千加4个千是6个千，结果为6000
4. $270-50$：27个十减5个十是22个十，结果为220
5. $3000-1000$：3个千减1个千是2个千，结果为2000
6. $1700-500$：17个百减5个百是12个百，结果为1200
7. $20÷6$：想乘法口诀“三六十八”，$3×6=18$，$20-18=2$，余数2＜除数6，结果为$3······2$
8. $14÷3$：想乘法口诀“三四十二”，$3×4=12$，$14-12=2$，余数2＜除数3，结果为$4······2$
9. $25÷4$：想乘法口诀“四六二十四”，$4×6=24$，$25-24=1$，余数1＜除数4，结果为$6······1$
【答案】
600 170 6000 220 2000 1200 3……2 4……2 6……1
【知识点】
整百整千数加减法、有余数的除法、表内乘法口诀
【点评】
本题属于基础计算类题目，重点考察口算的熟练度与准确率，掌握对应的计算规则后结合日常练习就能快速得出正确结果，是巩固计算基础的典型习题。
【难度系数】
0.9