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1. 小明利用一副扑克牌做摸牌游戏，下列事件中，不属于等可能事件的是（
A.小明随机摸1张牌，摸到大王或小王
B.小明随机摸1张牌，摸到红桃或黑桃
C.小明随机摸1张牌，摸到的是5或6
D.小明随机摸1张牌，摸到的是5或王
D
）A.小明随机摸1张牌，摸到大王或小王
B.小明随机摸1张牌，摸到红桃或黑桃
C.小明随机摸1张牌，摸到的是5或6
D.小明随机摸1张牌，摸到的是5或王
答案
1.D
解析
【分析】
要判断是否为等可能事件，核心是看两个事件发生的概率是否相等。解题时先明确一副扑克牌的总张数及不同类型牌的对应数量，再分别计算每个选项中两个事件的发生概率，对比概率是否相等即可得出结果。
【解析】
一副标准扑克牌共54张，其中大王、小王各1张，红桃、黑桃、方块、梅花各13张，数字5、6各有4张（4种花色各1张）。
A选项：摸到大王的概率为$\frac{1}{54}$，摸到小王的概率为$\frac{1}{54}$，概率相等，属于等可能事件，不符合题意；
B选项：摸到红桃的概率为$\frac{13}{54}$，摸到黑桃的概率为$\frac{13}{54}$，概率相等，属于等可能事件，不符合题意；
C选项：摸到5的概率为$\frac{4}{54}=\frac{2}{27}$，摸到6的概率为$\frac{4}{54}=\frac{2}{27}$，概率相等，属于等可能事件，不符合题意；
D选项：摸到5的概率为$\frac{4}{54}=\frac{2}{27}$，摸到王的概率为$\frac{2}{54}=\frac{1}{27}$，二者概率不相等，不属于等可能事件，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
等可能性判断；简单概率计算
【点评】
本题考查等可能事件的识别，解题关键是准确计算不同事件的发生概率，属于基础题型，只要掌握等可能事件的定义和简单概率计算方法就能顺利解答。
【难度系数】
0.8
要判断是否为等可能事件，核心是看两个事件发生的概率是否相等。解题时先明确一副扑克牌的总张数及不同类型牌的对应数量，再分别计算每个选项中两个事件的发生概率，对比概率是否相等即可得出结果。
【解析】
一副标准扑克牌共54张，其中大王、小王各1张，红桃、黑桃、方块、梅花各13张，数字5、6各有4张（4种花色各1张）。
A选项：摸到大王的概率为$\frac{1}{54}$，摸到小王的概率为$\frac{1}{54}$，概率相等，属于等可能事件，不符合题意；
B选项：摸到红桃的概率为$\frac{13}{54}$，摸到黑桃的概率为$\frac{13}{54}$，概率相等，属于等可能事件，不符合题意；
C选项：摸到5的概率为$\frac{4}{54}=\frac{2}{27}$，摸到6的概率为$\frac{4}{54}=\frac{2}{27}$，概率相等，属于等可能事件，不符合题意；
D选项：摸到5的概率为$\frac{4}{54}=\frac{2}{27}$，摸到王的概率为$\frac{2}{54}=\frac{1}{27}$，二者概率不相等，不属于等可能事件，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
等可能性判断；简单概率计算
【点评】
本题考查等可能事件的识别，解题关键是准确计算不同事件的发生概率，属于基础题型，只要掌握等可能事件的定义和简单概率计算方法就能顺利解答。
【难度系数】
0.8
2. 掷一枚质地均匀的标有1,2,3,4,5,6六个数字的立方体骰子，骰子停止后，出现可能性最小的是（
A.大于3的点数
B.小于3的点数
C.大于5的点数
D.小于5的点数
C
）A.大于3的点数
B.小于3的点数
C.大于5的点数
D.小于5的点数
答案
2.C
解析
【分析】
本题考查等可能条件下的可能性大小判断，解题思路如下：首先明确质地均匀的骰子掷出后，1-6每个点数出现的可能性相等，总共有6种等可能的结果。由于总结果数固定，因此哪个选项对应的符合条件的结果数越少，该事件发生的可能性就越小，我们只需分别计算每个选项对应的符合条件的结果数，再比较大小即可。
【解析】
掷该骰子共有6种等可能的结果，分别计算各选项对应事件的符合条件的结果数及概率：
A. 大于3的点数为4、5、6，共3种结果，概率为$\frac{3}{6}=\frac{1}{2}$；
B. 小于3的点数为1、2，共2种结果，概率为$\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$；
C. 大于5的点数只有6，共1种结果，概率为$\frac{1}{6}$；
D. 小于5的点数为1、2、3、4，共4种结果，概率为$\frac{4}{6}=\frac{2}{3}$。
比较概率大小：$\frac{1}{6}＜\frac{1}{3}＜\frac{1}{2}＜\frac{2}{3}$，因此出现可能性最小的是大于5的点数。
【答案】
C
【知识点】
等可能事件概率、可能性大小比较
【点评】
本题属于基础题型，核心是掌握等可能事件的可能性判断逻辑：总结果数相同时，事件包含的符合条件的结果数越少，发生的可能性越小，解题时只需逐一枚举符合要求的结果即可快速得出答案。
【难度系数】
0.9
本题考查等可能条件下的可能性大小判断，解题思路如下：首先明确质地均匀的骰子掷出后，1-6每个点数出现的可能性相等，总共有6种等可能的结果。由于总结果数固定，因此哪个选项对应的符合条件的结果数越少，该事件发生的可能性就越小，我们只需分别计算每个选项对应的符合条件的结果数，再比较大小即可。
【解析】
掷该骰子共有6种等可能的结果，分别计算各选项对应事件的符合条件的结果数及概率：
A. 大于3的点数为4、5、6，共3种结果，概率为$\frac{3}{6}=\frac{1}{2}$；
B. 小于3的点数为1、2，共2种结果，概率为$\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$；
C. 大于5的点数只有6，共1种结果，概率为$\frac{1}{6}$；
D. 小于5的点数为1、2、3、4，共4种结果，概率为$\frac{4}{6}=\frac{2}{3}$。
比较概率大小：$\frac{1}{6}＜\frac{1}{3}＜\frac{1}{2}＜\frac{2}{3}$，因此出现可能性最小的是大于5的点数。
【答案】
C
【知识点】
等可能事件概率、可能性大小比较
【点评】
本题属于基础题型，核心是掌握等可能事件的可能性判断逻辑：总结果数相同时，事件包含的符合条件的结果数越少，发生的可能性越小，解题时只需逐一枚举符合要求的结果即可快速得出答案。
【难度系数】
0.9
3. 小丽有3件不同的上衣，4条不同的裤子，她想从中选出一件上衣和一条裤子配成一套漂亮的服装参加演出，共有
12
种不同的搭配方法。答案
3.12
解析
【分析】
要计算不同的搭配方法，可分两步梳理思路：第一步选上衣，第二步选裤子。首先明确选上衣的可选数量，再明确对应每一件上衣可选的裤子数量，由于选上衣和选裤子是两个独立的步骤，每一种上衣和裤子的组合都是唯一的搭配，因此将两步的可选数量相乘就能得到总的搭配数。
【解析】
解：第一步，选择上衣：共有3件不同的上衣，因此有3种不同的选择；
第二步，选择裤子：共有4条不同的裤子，因此有4种不同的选择；
每一种上衣的选择都可以搭配4种不同的裤子，根据分步计数的乘法规则，总搭配数为 $3 × 4 = 12$（种）。
【答案】
12
【知识点】
分步计数原理、搭配问题
【点评】
本题是基础的计数类题目，核心是理清完成搭配需要分两个独立步骤，分别得到每一步的选择数量后相乘即可得到结果，解题时注意不要漏算、错算步骤的选择数。
【难度系数】
0.9
要计算不同的搭配方法，可分两步梳理思路：第一步选上衣，第二步选裤子。首先明确选上衣的可选数量，再明确对应每一件上衣可选的裤子数量，由于选上衣和选裤子是两个独立的步骤，每一种上衣和裤子的组合都是唯一的搭配，因此将两步的可选数量相乘就能得到总的搭配数。
【解析】
解：第一步，选择上衣：共有3件不同的上衣，因此有3种不同的选择；
第二步，选择裤子：共有4条不同的裤子，因此有4种不同的选择；
每一种上衣的选择都可以搭配4种不同的裤子，根据分步计数的乘法规则，总搭配数为 $3 × 4 = 12$（种）。
【答案】
12
【知识点】
分步计数原理、搭配问题
【点评】
本题是基础的计数类题目，核心是理清完成搭配需要分两个独立步骤，分别得到每一步的选择数量后相乘即可得到结果，解题时注意不要漏算、错算步骤的选择数。
【难度系数】
0.9
4. 一只不透明的袋子中装有2个红球、3个绿球和5个白球，这些球除颜色外都相同，摇匀后，从袋子中任意摸出1个球，摸出白球的可能性
大于
摸出红球的可能性（填“大于”“小于”或“等于”）。答案
4.大于
解析
【分析】
要比较摸出白球和红球的可能性大小，本质是比较两个随机事件发生的概率大小。解题时先计算袋子中球的总数量，再分别求出摸出白球、红球的概率，最后比较两个概率的大小即可得出结论；也可以在总球数固定的前提下，直接比较两种颜色球的数量，数量越多对应摸到的可能性越大。
【解析】
首先计算袋子中球的总个数：$2+3+5=10$（个）
摸出红球的概率：$P(\mathrm{红})=\frac{\mathrm{红球个数}}{\mathrm{总球数}}=\frac{2}{10}=\frac{1}{5}$
摸出白球的概率：$P(\mathrm{白})=\frac{\mathrm{白球个数}}{\mathrm{总球数}}=\frac{5}{10}=\frac{1}{2}$
因为$\frac{1}{2}＞\frac{1}{5}$，所以摸出白球的可能性大于摸出红球的可能性。
【答案】
大于
【知识点】
可能性大小比较，简单概率计算
【点评】
本题属于基础题型，主要考查对可能性大小的理解，解题时既可以通过计算概率比较，也可以直接通过对应球的数量多少判断，熟练掌握相关概念即可快速作答。
【难度系数】
0.9
要比较摸出白球和红球的可能性大小，本质是比较两个随机事件发生的概率大小。解题时先计算袋子中球的总数量，再分别求出摸出白球、红球的概率，最后比较两个概率的大小即可得出结论；也可以在总球数固定的前提下，直接比较两种颜色球的数量，数量越多对应摸到的可能性越大。
【解析】
首先计算袋子中球的总个数：$2+3+5=10$（个）
摸出红球的概率：$P(\mathrm{红})=\frac{\mathrm{红球个数}}{\mathrm{总球数}}=\frac{2}{10}=\frac{1}{5}$
摸出白球的概率：$P(\mathrm{白})=\frac{\mathrm{白球个数}}{\mathrm{总球数}}=\frac{5}{10}=\frac{1}{2}$
因为$\frac{1}{2}＞\frac{1}{5}$，所以摸出白球的可能性大于摸出红球的可能性。
【答案】
大于
【知识点】
可能性大小比较，简单概率计算
【点评】
本题属于基础题型，主要考查对可能性大小的理解，解题时既可以通过计算概率比较，也可以直接通过对应球的数量多少判断，熟练掌握相关概念即可快速作答。
【难度系数】
0.9
5. 一个口袋里装有6个大小和外形完全相同的球，其中有3个红球、2个蓝球和1个白球，任意摸出一球，有哪些可能的结果？摸出哪种颜色的球的可能性最大？
答案
5. 解:红球编号为红球1、红球2、红球3;蓝球编号为蓝球1、蓝球2.可能的结果有摸出红球1、摸出红球2、摸出红球3;摸出蓝球1、摸出蓝球2;摸出白球.摸出红球的可能性最大.
解析
【分析】
解题时首先明确本题属于等可能性事件，因为口袋里6个球大小、外形完全相同，所以任意摸一个球时，每个球被摸到的机会均等。第一步需要将同色球编号区分，列举出所有可能的摸球结果；第二步统计不同颜色球对应的结果数量，哪种颜色的球数量越多，摸出该颜色球的可能性就越大。
【解析】
解：先对同色球进行编号区分：将3个红球分别编号为红球1、红球2、红球3，2个蓝球分别编号为蓝球1、蓝球2。
因为6个球被摸到的可能性均等，所以任意摸出一球的所有等可能结果为：摸出红球1、摸出红球2、摸出红球3、摸出蓝球1、摸出蓝球2、摸出白球。
摸出红球的结果共3种，摸出蓝球的结果共2种，摸出白球的结果共1种，总结果数为6种。比较各颜色对应结果数占总结果数的比例可得，红球对应的占比最高，因此摸出红球的可能性最大。
【答案】
可能的结果有摸出红球1、摸出红球2、摸出红球3;摸出蓝球1、摸出蓝球2;摸出白球。摸出红球的可能性最大。
【知识点】
等可能事件，可能性大小比较，随机事件结果列举
【点评】
本题是概率入门的基础题型，重点考查对等可能性的理解，以及可能性大小的判断逻辑，解题核心是明确等可能性前提下，事件的可能性大小和该类事件包含的样本数量正相关。
【难度系数】
0.9
解题时首先明确本题属于等可能性事件，因为口袋里6个球大小、外形完全相同，所以任意摸一个球时，每个球被摸到的机会均等。第一步需要将同色球编号区分，列举出所有可能的摸球结果；第二步统计不同颜色球对应的结果数量，哪种颜色的球数量越多，摸出该颜色球的可能性就越大。
【解析】
解：先对同色球进行编号区分：将3个红球分别编号为红球1、红球2、红球3，2个蓝球分别编号为蓝球1、蓝球2。
因为6个球被摸到的可能性均等，所以任意摸出一球的所有等可能结果为：摸出红球1、摸出红球2、摸出红球3、摸出蓝球1、摸出蓝球2、摸出白球。
摸出红球的结果共3种，摸出蓝球的结果共2种，摸出白球的结果共1种，总结果数为6种。比较各颜色对应结果数占总结果数的比例可得，红球对应的占比最高，因此摸出红球的可能性最大。
【答案】
可能的结果有摸出红球1、摸出红球2、摸出红球3;摸出蓝球1、摸出蓝球2;摸出白球。摸出红球的可能性最大。
【知识点】
等可能事件，可能性大小比较，随机事件结果列举
【点评】
本题是概率入门的基础题型，重点考查对等可能性的理解，以及可能性大小的判断逻辑，解题核心是明确等可能性前提下，事件的可能性大小和该类事件包含的样本数量正相关。
【难度系数】
0.9
6. 袋子里有8个红球，m个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性比摸到黑球的可能性大，则m的值不可能是 （
A.10
B.5
C.3
D.1
A
）A.10
B.5
C.3
D.1
答案
6.A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确随机事件可能性大小的判断规律：在摸球试验中，某颜色球的数量越多，摸到该颜色球的可能性就越大。结合题干“摸到红球的可能性比黑球大”的条件，可推导出红球数量大于黑球数量，据此列出不等式求出m的取值范围，再匹配选项找出不可能的取值即可。
【解析】
解：
∵ 袋子中球的总数固定，某种颜色球的数量越多，摸到该颜色球的可能性越大
又
∵ 摸到红球的可能性比摸到黑球的可能性大
∴ 红球数量 ＞ 黑球数量
已知红球有8个，黑球有m个，可得不等式：
$8 ＞ m$，即$m ＜ 8$
逐一判断选项：
A. $10＞8$，不符合$m＜8$，不可能是m的取值；
B. $5＜8$，符合要求；
C. $3＜8$，符合要求；
D. $1＜8$，符合要求。
故选：A
【答案】
A
【知识点】
1. 可能性大小判断
2. 简单不等式应用
【点评】
本题是基础类题型，核心考查可能性大小和对应元素数量的对应关系，解题关键是根据可能性大小的比较结果转化为数量的大小关系，审题时需注意题干要求选“不可能”的取值，避免因粗心选错。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先需明确随机事件可能性大小的判断规律：在摸球试验中，某颜色球的数量越多，摸到该颜色球的可能性就越大。结合题干“摸到红球的可能性比黑球大”的条件，可推导出红球数量大于黑球数量，据此列出不等式求出m的取值范围，再匹配选项找出不可能的取值即可。
【解析】
解：
∵ 袋子中球的总数固定，某种颜色球的数量越多，摸到该颜色球的可能性越大
又
∵ 摸到红球的可能性比摸到黑球的可能性大
∴ 红球数量 ＞ 黑球数量
已知红球有8个，黑球有m个，可得不等式：
$8 ＞ m$，即$m ＜ 8$
逐一判断选项：
A. $10＞8$，不符合$m＜8$，不可能是m的取值；
B. $5＜8$，符合要求；
C. $3＜8$，符合要求；
D. $1＜8$，符合要求。
故选：A
【答案】
A
【知识点】
1. 可能性大小判断
2. 简单不等式应用
【点评】
本题是基础类题型，核心考查可能性大小和对应元素数量的对应关系，解题关键是根据可能性大小的比较结果转化为数量的大小关系，审题时需注意题干要求选“不可能”的取值，避免因粗心选错。
【难度系数】
0.9
7. 一个箱子里放有1个白球和2个红球，它们除颜色外其余都相同。给出下列说法：① 从箱子里摸出1个球是黑球，属于不可能事件；② 从箱子里摸出1个球是白球或者是红球，属于必然事件；③ 从箱子里摸出1个球，摸到红球的可能性大于白球。其中正确的是 （
A.①②③
B.①③
C.②③
D.①②
A
）A.①②③
B.①③
C.②③
D.①②
答案
7.A
解析
【分析】
解题时先回忆不可能事件、必然事件的定义，结合箱子内球的颜色种类判断①②是否正确；再根据不同颜色球的数量多少，比较摸到两种球的可能性大小，判断③是否正确，最终汇总正确结论选出对应选项。
【解析】
我们结合相关概念逐一分析三个说法：
1. 分析①：不可能事件是指一定不会发生的事件。箱子中只有白球和红球，没有黑球，因此摸出1个黑球的事件一定不会发生，属于不可能事件，①正确。
2. 分析②：必然事件是指一定发生的事件。箱子内所有球仅为白球、红球两种，因此摸出1个球不是白球就是红球，该事件必然发生，属于必然事件，②正确。
3. 分析③：当摸球的所有结果是等可能时，某种球的数量越多，摸到该种球的可能性越大。箱子中有2个红球、1个白球，红球数量多于白球，因此摸到红球的可能性大于白球，③正确。
综上，①②③均正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
事件的分类，可能性大小比较
【点评】
本题侧重基础概念的考查，结合实际摸球情境，帮助学生巩固事件类型的判断方法，以及等可能条件下可能性大小的比较规律，整体难度较低。
【难度系数】
0.85
解题时先回忆不可能事件、必然事件的定义，结合箱子内球的颜色种类判断①②是否正确；再根据不同颜色球的数量多少，比较摸到两种球的可能性大小，判断③是否正确，最终汇总正确结论选出对应选项。
【解析】
我们结合相关概念逐一分析三个说法：
1. 分析①：不可能事件是指一定不会发生的事件。箱子中只有白球和红球，没有黑球，因此摸出1个黑球的事件一定不会发生，属于不可能事件，①正确。
2. 分析②：必然事件是指一定发生的事件。箱子内所有球仅为白球、红球两种，因此摸出1个球不是白球就是红球，该事件必然发生，属于必然事件，②正确。
3. 分析③：当摸球的所有结果是等可能时，某种球的数量越多，摸到该种球的可能性越大。箱子中有2个红球、1个白球，红球数量多于白球，因此摸到红球的可能性大于白球，③正确。
综上，①②③均正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
事件的分类，可能性大小比较
【点评】
本题侧重基础概念的考查，结合实际摸球情境，帮助学生巩固事件类型的判断方法，以及等可能条件下可能性大小的比较规律，整体难度较低。
【难度系数】
0.85
8. 下列事件:① 投掷一枚均匀的硬币，“出现正面”与“出现反面”；② 一个盘子中有3个大小完全相同的球，其中红球、黄球、黑球各1个，从中任取1个球，“取出的是红球”，“取出的是黄球”，“取出的是黑球”；③ 一个盒子中有4个大小完全相同的球，其中红球、黄球各1个，黑球2个，从中任取一球，“取出的是红球”，“取出的是黄球”，“取出的是黑球”. 其中属于等可能事件的有 （
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A
）A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
答案
8.A
解析
【分析】
要判断各组事件是否为等可能事件，首先明确等可能事件的核心判断标准：同一试验下，各个事件发生的可能性大小（即概率）相等即为等可能事件。解题时我们只需分别计算每个事件组中各事件发生的概率，对比概率是否相等即可得出结论。
【解析】
首先明确等可能事件的定义：若试验的所有可能结果有限，且每个结果发生的可能性大小相等，则对应事件为等可能事件。
我们逐个分析3组事件：
① 投掷均匀硬币，共有“出现正面”“出现反面”2种等可能的结果，$P(出现正面)=\frac{1}{2}$，$P(出现反面)=\frac{1}{2}$，二者概率相等，属于等可能事件；
② 3个球（红、黄、黑各1个）中任取1个，共有3种等可能的结果，$P(取红球)=P(取黄球)=P(取黑球)=\frac{1}{3}$，三者概率相等，属于等可能事件；
③ 4个球（红1、黄1、黑2）中任取1个，共有4种等可能的结果，$P(取红球)=\frac{1}{4}$，$P(取黄球)=\frac{1}{4}$，$P(取黑球)=\frac{2}{4}=\frac{1}{2}$，三者概率不相等，不属于等可能事件。
因此属于等可能事件的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
等可能事件判定；简单概率计算
【点评】
本题是等可能性的基础考查题，解题关键是准确计算每个事件发生的概率，注意不要忽略不同结果对应的样本数量差异，避免误判第③组事件为等可能事件。
【难度系数】
0.7
要判断各组事件是否为等可能事件，首先明确等可能事件的核心判断标准：同一试验下，各个事件发生的可能性大小（即概率）相等即为等可能事件。解题时我们只需分别计算每个事件组中各事件发生的概率，对比概率是否相等即可得出结论。
【解析】
首先明确等可能事件的定义：若试验的所有可能结果有限，且每个结果发生的可能性大小相等，则对应事件为等可能事件。
我们逐个分析3组事件：
① 投掷均匀硬币，共有“出现正面”“出现反面”2种等可能的结果，$P(出现正面)=\frac{1}{2}$，$P(出现反面)=\frac{1}{2}$，二者概率相等，属于等可能事件；
② 3个球（红、黄、黑各1个）中任取1个，共有3种等可能的结果，$P(取红球)=P(取黄球)=P(取黑球)=\frac{1}{3}$，三者概率相等，属于等可能事件；
③ 4个球（红1、黄1、黑2）中任取1个，共有4种等可能的结果，$P(取红球)=\frac{1}{4}$，$P(取黄球)=\frac{1}{4}$，$P(取黑球)=\frac{2}{4}=\frac{1}{2}$，三者概率不相等，不属于等可能事件。
因此属于等可能事件的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
等可能事件判定；简单概率计算
【点评】
本题是等可能性的基础考查题，解题关键是准确计算每个事件发生的概率，注意不要忽略不同结果对应的样本数量差异，避免误判第③组事件为等可能事件。
【难度系数】
0.7
9. 一个质地均匀的正方体骰子的六个面上分别有1,2,3,4,5,6点，抛掷后朝上一面有
6
种可能，它们是
（填“是”或“不是”）等可能的。答案
9.6 是
解析
【分析】
解题时可分两步思考：第一步确定所有可能的结果：正方体骰子有6个面，分别标注1到6的点数，抛掷时每个面都有朝上的可能，数出所有不同的结果数即可；第二步判断是否为等可能：根据等可能性的判定规则，若试验中每个结果出现的可能性大小相同，即为等可能事件，质地均匀的骰子每个面朝上的概率相等，因此可得出结论。
【解析】
抛掷质地均匀的正方体骰子时，朝上一面的点数可能为1、2、3、4、5、6，共6种可能；
已知骰子质地均匀，因此每种点数朝上的概率均为$\frac{1}{6}$，即每种结果出现的可能性大小相等，所以它们是等可能的。
【答案】
6；是
【知识点】
1. 随机事件的结果
2. 等可能性判定
【点评】
本题是基础概念考查题，主要考察对等可能性概念的理解，结合题干给出的“质地均匀”的条件即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.9
解题时可分两步思考：第一步确定所有可能的结果：正方体骰子有6个面，分别标注1到6的点数，抛掷时每个面都有朝上的可能，数出所有不同的结果数即可；第二步判断是否为等可能：根据等可能性的判定规则，若试验中每个结果出现的可能性大小相同，即为等可能事件，质地均匀的骰子每个面朝上的概率相等，因此可得出结论。
【解析】
抛掷质地均匀的正方体骰子时，朝上一面的点数可能为1、2、3、4、5、6，共6种可能；
已知骰子质地均匀，因此每种点数朝上的概率均为$\frac{1}{6}$，即每种结果出现的可能性大小相等，所以它们是等可能的。
【答案】
6；是
【知识点】
1. 随机事件的结果
2. 等可能性判定
【点评】
本题是基础概念考查题，主要考察对等可能性概念的理解，结合题干给出的“质地均匀”的条件即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.9
