()2. —Everyone was when they saw the dead flowers.
—We should water them more often next time.

A.sad
B.surprised
C.worried
D.relaxed

2. A 【点拨】根据语境可知，大家看到死掉的花都很伤心。sad 伤心的。故选A。

【分析】
先通读对话理解语境：看到死掉的花时，人们的情绪状态。再逐一分析选项词义，结合语境匹配最恰当的形容词。
【解析】
本题考查形容词词义辨析。根据对话语境“看到死掉的花”，A选项sad意为“伤心的”，符合看到花枯萎后的情绪；B选项surprised意为“惊讶的”，不符合看到死花的情绪逻辑；C选项worried意为“担心的”，通常指担忧未发生的事，花已死不适用；D选项relaxed意为“放松的”，与语境完全不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析、情景交际
【点评】本题结合日常场景考查形容词运用，需准确理解语境及各选项含义，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()3. —Tom looked when he heard the bad news.
—Let's go and cheer him up.

A.disappointed
B.disappointing
C.excited
D.relaxed

3. A 【点拨】句意：——汤姆听到坏消息时显得很失望。——我们去让他振作起来吧。disappointed 感到失望的，修饰人。故选A。

【分析】首先理解对话语境：汤姆听到坏消息后需要被振作，说明他的情绪是负面的，先排除不符合语境的选项；再区分-ed和-ing结尾形容词的修饰对象，结合主语是人这一特点选出正确答案。
【解析】根据对话“听到坏消息”“让他振作起来”可知，汤姆的情绪是负面的，先排除C（excited兴奋的）、D（relaxed放松的）。再分析形容词用法：-ed结尾的形容词修饰人，表“感到……的”；-ing结尾的形容词修饰物，表“令人……的”。此处主语是Tom（人），故用disappointed，排除B。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；语境理解
【点评】本题考查基础形容词的用法，需结合语境判断情绪，同时掌握-ed与-ing形容词的修饰对象区别，属于基础题。
【难度系数】0.6

()4. —Why do you look so today?
—Because I won first prize in the school speech competition.

A.exciting
B.interested
C.surprised
D.excited

4. D 【点拨】句意：——你今天看起来为什么这么兴奋？——因为我在学校演讲比赛中得了一等奖。excited 感到兴奋的，修饰人。故选D。

【分析】
这道题考查形容词的词义辨析，解题思路如下：1. 先理解对话语境，答语提到“在学校演讲比赛中得了一等奖”，说明问句是询问“看起来兴奋的原因”，据此排除不符合语境的B（interested，感兴趣的）和C（surprised，惊讶的）；2. 再辨析剩余选项A和D：exciting意为“令人兴奋的”，用于修饰事物；excited意为“感到兴奋的”，用于修饰人，句中look的主语是you（人），因此应选D。
【解析】
首先分析语境：答句“Because I won first prize in the school speech competition”表明原因是获得了一等奖，所以问句询问的是“你为什么看起来这么兴奋”，据此排除语义不符的B（interested）和C（surprised）；其次辨析形容词用法：exciting修饰物，表“令人兴奋的”；excited修饰人，表“感到兴奋的”，本句主语是you（人），故用excited，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词辨析；ed与ing形容词用法
【点评】
本题结合具体语境考查ed与ing形容词的核心区别，需掌握两类形容词的修饰对象差异，属于基础词汇辨析题，难度较低。
【难度系数】
0.6

()5. After working hard for a long time, the teacher felt with her students' progress in their studies.

A.bored
B.tiring
C.satisfied
D.satisfying

5. C 【点拨】be satisfied with ... 对……感到满意。故选C。

【分析】
首先理解句意：经过长时间努力工作，老师对学生们的学习进步感到某种情绪。接着分析选项：需区分-ed和-ing形容词的用法（-ed修饰人，表人的感受；-ing修饰物，表事物的性质），同时结合固定搭配。先看语境，老师对学生进步应是满意的，再匹配搭配：be satisfied with是固定短语，意为“对……感到满意”，符合要求；其余选项不符合语境或用法错误。
【解析】
句子翻译：经过长时间努力工作，老师对学生们的学习进步感到______。
选项分析：
A. bored：意为“无聊的”，be bored with表示“对……厌烦”，不符合语境，排除；
B. tiring：意为“令人疲倦的”，用于修饰事物，主语是人（the teacher），需用tired，排除；
C. satisfied：意为“感到满意的”，用于修饰人，固定搭配be satisfied with表示“对……感到满意”，符合句意和搭配，当选；
D. satisfying：意为“令人满意的”，用于修饰事物，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查形容词词义辨析及固定短语搭配，重点区分-ed与-ing形容词的用法差异，属于基础题，需牢记常见固定搭配。
【难度系数】
0.6

五、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. The two b agreed to work together on the project.
2. Please read the p carefully and answer the questions below.
3. My grandpa has collected thousands of s for over twenty years.
4. He went to town for the p of buying some books.
5. You should go to the d if you have a toothache.

1. bosses 2. passage 3. stamps 4. purpose 5. dentist

【分析】做这类根据首字母和句意填单词的题目，需先理解每个句子的语境，再结合给出的首字母，回忆符合语境的常用单词，同时注意单词的正确形式（如名词单复数、固定搭配等）。
1. 句意是“两位______同意在项目上合作”，two后接可数名词复数，首字母为b，对应“老板”的复数形式；
2. 句意是“仔细读______回答问题”，结合语境和首字母p，对应“段落”；
3. 句意是“爷爷收集了数千个______超20年”，thousands of后接可数名词复数，首字母为s，对应“邮票”的复数形式；
4. 句意是“去镇上为了买书”，固定搭配for the purpose of（为了），首字母为p，对应“目的”；
5. 句意是“牙疼去看______”，结合语境和首字母d，对应“牙医”。
【解析】
1. 由“two”可知需填可数名词复数，结合句意“合作做项目”及首字母b，填bosses；
2. 由“read...answer questions”及首字母p，可知是“段落”，填passage；
3. 由“thousands of”可知需填可数名词复数，结合“收集”及首字母s，填stamps；
4. 固定搭配for the purpose of表示“为了”，结合句意及首字母p，填purpose；
5. 由“toothache（牙疼）”及首字母d，可知是“牙医”，填dentist。
【答案】
1. bosses 2. passage 3. stamps 4. purpose 5. dentist
【知识点】
词汇运用；根据首字母和句意填单词
【点评】
本题考查初中基础词汇的语境运用，需结合句意、首字母提示及语法（如名词单复数、固定搭配）匹配单词，属于基础题型，侧重词汇积累与语境理解。
【难度系数】
0.6

六、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使其意思完整。
There is a special jug(罐) on our kitchen table. I put some small pieces of paper and a pen next to the jug. Anyone in my family is free to write down something good that has happened r 1 . With pieces of paper in it, the jug is c 2 “Good Things Jug”.
Many good things happen in a year. At the end of the year, we are e 3 to get together to empty the jug. We take t 4 to read the “Good Things” aloud. Some of the things are i 5 , some are serious, and some just give hope.
Over the past twelve months, there have been many d 6 things in our family. Noticing the “Good Things” has helped us go through the hard time. Here are a few things from the “Good Things Jug”.
“Jim and I went camping with our parents. There we t 7 my pet cat how to clap(拍) with his feet.”
“With my parents’ care, I was well again after a serious illness. Thank my parents for t 8 good care of me. It’s the best thing on earth!”
“Dad got a better job today!”
Our “Good Things Jug” is full of love, hope and h 9 . The little messages remind us that we can always expect good things to come, even during difficult times. Therefore, I encourage you to create your “Good Things Jug” today. I am sure it will m 10 a big difference in your future life.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. recently 2. called 3. excited 4. turns 5. interesting
6. difficult 7. taught 8. taking 9. happiness
10. make

【分析】
需结合短文主旨（作者家的“好事罐”记录生活美好、年末分享），依据首字母提示、词汇词性、固定搭配及上下文逻辑逐个解题：1. 修饰动词“happened”需副词，表“最近”；2. 罐子“被叫做”用被动语态；3. 描述人分享好事的情绪；4. 对应固定搭配“轮流做某事”；5. 与后文“严肃的”对应表“有趣的”；6. 结合“度过困难时期”表“困难的”；7. 对应“教某人做某事”的过去式；8. 对应“照顾”的动名词形式；9. 与“爱、希望”并列的抽象名词；10. 对应固定搭配“有影响”。
【解析】
1. 空格修饰动词“happened”，需副词，结合首字母r及语境“最近发生的好事”，填recently；
2. 主语“the jug”与“call”为被动关系，需过去分词，结合首字母c，填called；
3. 空格描述人的情绪，结合首字母e及语境“年末分享好事的心情”，填excited；
4. 固定搭配“take turns to do sth”（轮流做某事），结合首字母t，填turns；
5. 与后文“serious”（严肃的）对应，表“有趣的”，结合首字母i，填interesting；
6. 结合后文“go through the hard time”（度过困难时期），表“困难的”，结合首字母d，填difficult；
7. 固定搭配“teach sb to do sth”（教某人做某事），此处用过去式，结合首字母t，填taught；
8. 固定搭配“take care of”（照顾），thank for后接动名词，结合首字母t，填taking；
9. 与“love、hope”并列，需抽象名词，表“幸福”，结合首字母h，填happiness；
10. 固定搭配“make a difference”（有影响），结合首字母m，填make。
【答案】
1. recently 2. called 3. excited 4. turns 5. interesting 6. difficult 7. taught 8. taking 9. happiness 10. make
【知识点】
词汇运用、固定搭配、语境理解
【点评】
本题为根据短文语境及首字母提示填词的题型，考查学生基础词汇、常用固定搭配的掌握，及上下文逻辑的理解能力，需结合语法规则判断单词词性与形式，难度适中。
【难度系数】
0.5