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17 下列关于误差的说法正确的是 （
A.多次测量求平均值可以避免误差
B.选用更精密的测量工具可以减小误差
C.测量时为了减小误差可以多估读几位
D.测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
B
）A.多次测量求平均值可以避免误差
B.选用更精密的测量工具可以减小误差
C.测量时为了减小误差可以多估读几位
D.测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
答案
17. B
解析
【分析】
本题考查误差的相关概念，需明确误差的定义、特点，以及减小误差的方法。首先回忆：误差是测量值与真实值的差异，不可避免，只能减小；错误是可避免的。再逐一分析选项，判断对错。
【解析】
误差是测量值与真实值之间的差异，它不可避免，只能通过方法减小，而错误是可以避免的。
选项A：多次测量求平均值是减小误差的方法，无法避免误差，故A错误；
选项B：选用更精密的测量工具能减小测量工具带来的误差，故B正确；
选项C：测量时估读只需估读到分度值的下一位，多估读几位无意义，不能减小误差，故C错误；
选项D：误差不可避免，测量值与真实值不可能完全相同，故D错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
误差及其减小方法
【点评】
本题为基础概念题，核心考查对误差概念的理解，需区分误差与错误，牢记减小误差的常用方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查误差的相关概念，需明确误差的定义、特点，以及减小误差的方法。首先回忆：误差是测量值与真实值的差异，不可避免，只能减小；错误是可避免的。再逐一分析选项，判断对错。
【解析】
误差是测量值与真实值之间的差异，它不可避免，只能通过方法减小，而错误是可以避免的。
选项A：多次测量求平均值是减小误差的方法，无法避免误差，故A错误；
选项B：选用更精密的测量工具能减小测量工具带来的误差，故B正确；
选项C：测量时估读只需估读到分度值的下一位，多估读几位无意义，不能减小误差，故C错误；
选项D：误差不可避免，测量值与真实值不可能完全相同，故D错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
误差及其减小方法
【点评】
本题为基础概念题，核心考查对误差概念的理解，需区分误差与错误，牢记减小误差的常用方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
18 唐朝诗人孟郊在《登科后》中写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”若认为马是静止的，则选择的参照物是（
A.马上的人
B.身后的房屋
C.路面
D.路边的花
A
）A.马上的人
B.身后的房屋
C.路面
D.路边的花
答案
18. A
解析
【分析】要判断马是否静止，需依据参照物的定义：判断物体运动或静止时，选作标准的物体叫参照物，若被研究物体相对于参照物的位置没有发生变化，则物体是静止的；若位置发生变化，则物体是运动的。本题研究对象是马，需分析马相对于各选项物体的位置是否改变。
【解析】判断物体静止的依据是：被研究物体与参照物的相对位置不变。A选项，马相对于马上的人，位置没有发生变化，因此以马上的人为参照物，马是静止的，符合题意；B选项，马相对于身后的房屋，位置不断改变，是运动的；C选项，马相对于路面，位置不断改变，是运动的；D选项，马相对于路边的花，位置不断改变，是运动的。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】参照物、运动和静止的相对性
【点评】本题考查参照物的基本概念，属于基础题型，只要掌握“相对位置不变则物体静止”的判断方法，即可轻松解答，是对基础知识的直接应用。
【难度系数】0.8
【解析】判断物体静止的依据是：被研究物体与参照物的相对位置不变。A选项，马相对于马上的人，位置没有发生变化，因此以马上的人为参照物，马是静止的，符合题意；B选项，马相对于身后的房屋，位置不断改变，是运动的；C选项，马相对于路面，位置不断改变，是运动的；D选项，马相对于路边的花，位置不断改变，是运动的。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】参照物、运动和静止的相对性
【点评】本题考查参照物的基本概念，属于基础题型，只要掌握“相对位置不变则物体静止”的判断方法，即可轻松解答，是对基础知识的直接应用。
【难度系数】0.8
19 兔子和乌龟比赛，两者同时从同一地点出发，兔子开始跑得很快，但途中睡了一觉，醒来再追，最终兔子后到达终点，而乌龟先到达终点取得了胜利。下列说法正确的是 （
A.乌龟始终比兔子跑得快
B.兔子比赛的平均速度比乌龟大
C.比赛胜负的依据是相同时间比路程
D.比赛胜负的依据是相同路程比时间
D
）A.乌龟始终比兔子跑得快
B.兔子比赛的平均速度比乌龟大
C.比赛胜负的依据是相同时间比路程
D.比赛胜负的依据是相同路程比时间
答案
19. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比较物体运动快慢的两种方法（相同时间比路程、相同路程比时间），以及平均速度的定义（总路程与总时间的比值）。逐个分析选项：A选项需判断兔子和乌龟的速度变化；B选项需根据平均速度公式比较两者平均速度；C、D选项需明确比赛胜负的判断依据，比赛中两者运动的总路程相同，因此需比较所用时间长短。
【解析】
1. 分析选项A：兔子在比赛初期速度远大于乌龟，仅中途睡觉时速度为0，并非乌龟始终比兔子快，故A错误；
2. 分析选项B：平均速度公式为$v=\frac{s}{t}$，比赛中兔子和乌龟的总路程$s$相同，乌龟所用总时间更短，因此乌龟的平均速度更大，兔子平均速度更小，故B错误；
3. 分析选项C、D：比赛的终点固定，两者运动的总路程相同，胜负的判断依据是“相同路程比时间”，即谁用的时间短谁获胜，而非“相同时间比路程”，故C错误，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比较运动快慢的方法、平均速度
【点评】
本题考查对运动快慢比较方法和平均速度的基础理解，需明确比赛中路程相同，胜负依据是时间长短，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确比较物体运动快慢的两种方法（相同时间比路程、相同路程比时间），以及平均速度的定义（总路程与总时间的比值）。逐个分析选项：A选项需判断兔子和乌龟的速度变化；B选项需根据平均速度公式比较两者平均速度；C、D选项需明确比赛胜负的判断依据，比赛中两者运动的总路程相同，因此需比较所用时间长短。
【解析】
1. 分析选项A：兔子在比赛初期速度远大于乌龟，仅中途睡觉时速度为0，并非乌龟始终比兔子快，故A错误；
2. 分析选项B：平均速度公式为$v=\frac{s}{t}$，比赛中兔子和乌龟的总路程$s$相同，乌龟所用总时间更短，因此乌龟的平均速度更大，兔子平均速度更小，故B错误；
3. 分析选项C、D：比赛的终点固定，两者运动的总路程相同，胜负的判断依据是“相同路程比时间”，即谁用的时间短谁获胜，而非“相同时间比路程”，故C错误，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比较运动快慢的方法、平均速度
【点评】
本题考查对运动快慢比较方法和平均速度的基础理解，需明确比赛中路程相同，胜负依据是时间长短，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
20 小芳步行的部分信息如图所示，根据信息可推断此过程小芳（
C
）A. 步长约为2 m B. 每分钟步行15 km C. 平均速度为4 km/h D. 步行3 km用时15 min 答案
20. C
解析
【分析】
本题需结合题目给出的步行距离、步数、用时等信息，通过计算步长、速度等物理量，逐一分析选项的正确性，核心是掌握长度、速度的计算及单位换算方法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：步长为总距离除以总步数，总距离$s=3.00\ \mathrm{km}=3000\ \mathrm{m}$，总步数为4718步，步长$L=\frac{3000\ \mathrm{m}}{4718}\approx0.64\ \mathrm{m}$，远小于2m，A错误。
选项B：每分钟步行的距离为总路程除以总时间，$\frac{3\ \mathrm{km}}{45\ \mathrm{min}}=\frac{1}{15}\ \mathrm{km/min}\approx0.067\ \mathrm{km/min}$，不是15km，B错误。
选项C：平均速度$v=\frac{s}{t}$，总时间$t=45\ \mathrm{min}=\frac{45}{60}\ \mathrm{h}=0.75\ \mathrm{h}$，则$v=\frac{3\ \mathrm{km}}{0.75\ \mathrm{h}}=4\ \mathrm{km/h}$，C正确。
选项D：由配速15 min/km可知，每走1km用时15min，步行3km用时应为$3×15\ \mathrm{min}=45\ \mathrm{min}$，不是15min，D错误。
【答案】
C
【知识点】
平均速度计算、单位换算
【点评】
本题结合生活实际考查速度相关计算，需准确理解各物理量的含义，注意单位换算，通过计算逐一排除错误选项即可，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题需结合题目给出的步行距离、步数、用时等信息，通过计算步长、速度等物理量，逐一分析选项的正确性，核心是掌握长度、速度的计算及单位换算方法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：步长为总距离除以总步数，总距离$s=3.00\ \mathrm{km}=3000\ \mathrm{m}$，总步数为4718步，步长$L=\frac{3000\ \mathrm{m}}{4718}\approx0.64\ \mathrm{m}$，远小于2m，A错误。
选项B：每分钟步行的距离为总路程除以总时间，$\frac{3\ \mathrm{km}}{45\ \mathrm{min}}=\frac{1}{15}\ \mathrm{km/min}\approx0.067\ \mathrm{km/min}$，不是15km，B错误。
选项C：平均速度$v=\frac{s}{t}$，总时间$t=45\ \mathrm{min}=\frac{45}{60}\ \mathrm{h}=0.75\ \mathrm{h}$，则$v=\frac{3\ \mathrm{km}}{0.75\ \mathrm{h}}=4\ \mathrm{km/h}$，C正确。
选项D：由配速15 min/km可知，每走1km用时15min，步行3km用时应为$3×15\ \mathrm{min}=45\ \mathrm{min}$，不是15min，D错误。
【答案】
C
【知识点】
平均速度计算、单位换算
【点评】
本题结合生活实际考查速度相关计算，需准确理解各物理量的含义，注意单位换算，通过计算逐一排除错误选项即可，难度适中。
【难度系数】
0.6
21 临时停车场内,旅游车和卡车并列同方向停放。过了一会儿,小明坐在旅游车内看着旁边的卡车,他感觉卡车向前运动。下列关于旅游车和卡车的运动情况中,不可能发生的是 （
A.旅游车静止,卡车向前运动
B.旅游车和卡车都向前运动,旅游车运动更快
C.旅游车向后运动,卡车静止
D.旅游车和卡车都向前运动,卡车运动更快
B
）A.旅游车静止,卡车向前运动
B.旅游车和卡车都向前运动,旅游车运动更快
C.旅游车向后运动,卡车静止
D.旅游车和卡车都向前运动,卡车运动更快
答案
21. B
解析
【分析】首先明确本题考查运动和静止的相对性，判断物体运动状态需选择参照物，本题中参照物是小明乘坐的旅游车。小明感觉卡车向前运动，说明以旅游车为参照物，卡车相对于旅游车向前进方向运动。接下来逐一分析选项：A选项中旅游车静止、卡车向前运动，以旅游车为参照物卡车确实向前，符合；B选项中两车都向前且旅游车更快，以旅游车为参照物卡车应向后运动，不符合；C选项中旅游车向后、卡车静止，以旅游车为参照物卡车向前运动，符合；D选项中两车都向前且卡车更快，以旅游车为参照物卡车向前运动，符合。因此不可能发生的是B选项。
【解析】要解决此题，需掌握运动和静止的相对性：选择不同参照物，物体的运动状态可能不同。本题中，小明以旅游车为参照物，感觉卡车向前运动，说明卡车相对于旅游车向前运动，对各选项分析如下：
1. A项：若旅游车静止，卡车向前运动，以旅游车为参照物，卡车向前运动，小明会感觉卡车向前，该情况可能发生；
2. B项：若两车都向前运动，且旅游车运动更快，以旅游车为参照物，卡车的位置向后变化，即小明会感觉卡车向后运动，而非向前，该情况不可能发生；
3. C项：若旅游车向后运动，卡车静止，以旅游车为参照物，卡车向前运动，小明会感觉卡车向前，该情况可能发生；
4. D项：若两车都向前运动，且卡车运动更快，以旅游车为参照物，卡车向前运动，小明会感觉卡车向前，该情况可能发生。
综上，不可能发生的是B选项。
【答案】B
【知识点】运动和静止的相对性
【点评】本题结合生活场景考查运动和静止的相对性，核心是明确参照物的选择，理解相对运动的判断逻辑，属于初中物理基础题型，需学生掌握参照物与相对运动的关系。
【难度系数】0.5
【解析】要解决此题，需掌握运动和静止的相对性：选择不同参照物，物体的运动状态可能不同。本题中，小明以旅游车为参照物，感觉卡车向前运动，说明卡车相对于旅游车向前运动，对各选项分析如下：
1. A项：若旅游车静止，卡车向前运动，以旅游车为参照物，卡车向前运动，小明会感觉卡车向前，该情况可能发生；
2. B项：若两车都向前运动，且旅游车运动更快，以旅游车为参照物，卡车的位置向后变化，即小明会感觉卡车向后运动，而非向前，该情况不可能发生；
3. C项：若旅游车向后运动，卡车静止，以旅游车为参照物，卡车向前运动，小明会感觉卡车向前，该情况可能发生；
4. D项：若两车都向前运动，且卡车运动更快，以旅游车为参照物，卡车向前运动，小明会感觉卡车向前，该情况可能发生。
综上，不可能发生的是B选项。
【答案】B
【知识点】运动和静止的相对性
【点评】本题结合生活场景考查运动和静止的相对性，核心是明确参照物的选择，理解相对运动的判断逻辑，属于初中物理基础题型，需学生掌握参照物与相对运动的关系。
【难度系数】0.5
22 五名同学使用同一把刻度尺测量同一本作业本的长度，五次测量记录分别是$L_1=18.82\ \mathrm{cm}$、$L_2=18.83\ \mathrm{cm}$、$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$、$L_4=18.81\ \mathrm{cm}$、$L_5=18.80\ \mathrm{cm}$。这把刻度尺的分度值是
1 mm
，测量结果错误的是$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$
，这本作业本长度的测量值是18.82 cm
。答案
22. 1 mm，$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$，18.82 cm
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握刻度尺测量长度的核心规则：①分度值判断：测量值的倒数第二位对应单位即为分度值（读数需估读到分度值下一位）；②错误数据识别：同一物体长度固定，多次测量结果偏差应很小，偏差过大的数据为错误数据；③测量结果计算：去掉错误数据后，对剩余数据取平均值，且平均值的有效数字位数需与原测量值一致。
【解析】
1. 判断分度值：观察测量记录，如$L_1=18.82\ \mathrm{cm}$，其倒数第二位是“8”，对应单位为$\mathrm{mm}$，因此刻度尺的分度值是$1\ \mathrm{mm}$。
2. 识别错误数据：五次测量中，$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$与其他数据（均约为$18.8\ \mathrm{cm}$）偏差超过$1\ \mathrm{cm}$，明显不符合实际，属于错误数据。
3. 计算测量结果：去掉错误数据$L_3$，对剩余4次测量值取平均值：
$L=\frac{18.82\ \mathrm{cm}+18.83\ \mathrm{cm}+18.81\ \mathrm{cm}+18.80\ \mathrm{cm}}{4}=18.815\ \mathrm{cm}$
根据有效数字位数要求，保留与原测量值相同的小数点后两位，四舍五入后为$18.82\ \mathrm{cm}$。
【答案】
$1\ \mathrm{mm}$，$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$，$18.82\ \mathrm{cm}$
【知识点】
刻度尺的使用，长度的测量，数据处理
【点评】
本题考查初中物理长度测量的基础知识点，涵盖分度值判断、错误数据筛选和平均值计算，是常规基础题型，需熟练掌握刻度尺读数规则和数据处理方法。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握刻度尺测量长度的核心规则：①分度值判断：测量值的倒数第二位对应单位即为分度值（读数需估读到分度值下一位）；②错误数据识别：同一物体长度固定，多次测量结果偏差应很小，偏差过大的数据为错误数据；③测量结果计算：去掉错误数据后，对剩余数据取平均值，且平均值的有效数字位数需与原测量值一致。
【解析】
1. 判断分度值：观察测量记录，如$L_1=18.82\ \mathrm{cm}$，其倒数第二位是“8”，对应单位为$\mathrm{mm}$，因此刻度尺的分度值是$1\ \mathrm{mm}$。
2. 识别错误数据：五次测量中，$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$与其他数据（均约为$18.8\ \mathrm{cm}$）偏差超过$1\ \mathrm{cm}$，明显不符合实际，属于错误数据。
3. 计算测量结果：去掉错误数据$L_3$，对剩余4次测量值取平均值：
$L=\frac{18.82\ \mathrm{cm}+18.83\ \mathrm{cm}+18.81\ \mathrm{cm}+18.80\ \mathrm{cm}}{4}=18.815\ \mathrm{cm}$
根据有效数字位数要求，保留与原测量值相同的小数点后两位，四舍五入后为$18.82\ \mathrm{cm}$。
【答案】
$1\ \mathrm{mm}$，$L_3=17.82\ \mathrm{cm}$，$18.82\ \mathrm{cm}$
【知识点】
刻度尺的使用，长度的测量，数据处理
【点评】
本题考查初中物理长度测量的基础知识点，涵盖分度值判断、错误数据筛选和平均值计算，是常规基础题型，需熟练掌握刻度尺读数规则和数据处理方法。
【难度系数】
0.7
23 [2024 哈尔滨]小明和爸爸自驾游返程时，看到如图所示的交通标志牌，在遵守交通法规的前提下，从此处至少需
0.45
h到达哈尔滨；若以他们正在行驶的车为参照物，此交通标志牌是运动
（运动/静止）的。答案
23. 0.45 h，运动
解析
【分析】
本题包含两个问题：第一问求到达哈尔滨的最少时间，需利用速度公式，结合交通标志牌的路程和限速，时间最少时取最大限速计算；第二问判断标志牌的运动状态，需根据参照物的定义，分析标志牌相对于行驶车辆的位置是否变化。
【解析】
1. 计算时间：由交通标志牌可知，此处到哈尔滨的路程$ s = 18\ \mathrm{km} $，该路段限速$ v = 40\ \mathrm{km/h} $。根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，变形得$ t = \frac{s}{v} $，要在遵守法规的前提下用时最少，需以最大限速行驶，因此时间$ t = \frac{18\ \mathrm{km}}{40\ \mathrm{km/h}} = 0.45\ \mathrm{h} $。
2. 判断运动状态：以正在行驶的车为参照物，交通标志牌相对于车的位置不断发生变化，因此标志牌是运动的。
【答案】
0.45；运动
【知识点】
速度公式应用、运动和静止的相对性
【点评】
本题结合生活中的交通标志牌考查物理知识，将物理与实际生活结合，难度较低，需要掌握速度公式的变形及参照物的判断方法。
【难度系数】
0.7
本题包含两个问题：第一问求到达哈尔滨的最少时间，需利用速度公式，结合交通标志牌的路程和限速，时间最少时取最大限速计算；第二问判断标志牌的运动状态，需根据参照物的定义，分析标志牌相对于行驶车辆的位置是否变化。
【解析】
1. 计算时间：由交通标志牌可知，此处到哈尔滨的路程$ s = 18\ \mathrm{km} $，该路段限速$ v = 40\ \mathrm{km/h} $。根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，变形得$ t = \frac{s}{v} $，要在遵守法规的前提下用时最少，需以最大限速行驶，因此时间$ t = \frac{18\ \mathrm{km}}{40\ \mathrm{km/h}} = 0.45\ \mathrm{h} $。
2. 判断运动状态：以正在行驶的车为参照物，交通标志牌相对于车的位置不断发生变化，因此标志牌是运动的。
【答案】
0.45；运动
【知识点】
速度公式应用、运动和静止的相对性
【点评】
本题结合生活中的交通标志牌考查物理知识，将物理与实际生活结合，难度较低，需要掌握速度公式的变形及参照物的判断方法。
【难度系数】
0.7
24 [2026 盐城段考]如图甲所示是小明研究气泡的运动规律的实验装置。
（1）将内径为0.8 cm，长为1.2 m的玻璃管注水近满，仅留个气泡，要正确判断气泡是否做匀速直线运动，确定如下方案。
方案一：在玻璃管上标好刻度线：0 cm、20 cm、40 cm、60 cm、80 cm，测量气泡从0 cm运动到20 cm、40 cm、60 cm和80 cm处所用的时间。
方案二：测量气泡从计时开始1 s、2 s、3 s和4 s所通过的距离。
为便于操作，应选方案
（2）实验中，在如图甲所示玻璃管上应选择线
（3）小明在气泡上升一段路程后记录数据并绘制的图像如图丙所示，分析图像可知：气泡上升一段路程后，运动的路程和时间近似成
（4）如图丁所示，若做实验时，在玻璃管上进行不均匀分段并做好标记，按同样步骤进行测量，
（1）将内径为0.8 cm，长为1.2 m的玻璃管注水近满，仅留个气泡，要正确判断气泡是否做匀速直线运动，确定如下方案。
方案一：在玻璃管上标好刻度线：0 cm、20 cm、40 cm、60 cm、80 cm，测量气泡从0 cm运动到20 cm、40 cm、60 cm和80 cm处所用的时间。
方案二：测量气泡从计时开始1 s、2 s、3 s和4 s所通过的距离。
为便于操作，应选方案
一
；在实验过程中需要的测量工具是刻度尺
和秒表
。（2）实验中，在如图甲所示玻璃管上应选择线
b
（a / b）作为起点更合理；为便于测量，应使气泡在管内较慢
（快/慢）地运动，所以可以将图乙玻璃管左端垫得低
（高/低）一点。（3）小明在气泡上升一段路程后记录数据并绘制的图像如图丙所示，分析图像可知：气泡上升一段路程后，运动的路程和时间近似成
正
比。同组的小华认为对于匀速直线运动，物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比，此观点错误
（正确/错误）。（4）如图丁所示，若做实验时，在玻璃管上进行不均匀分段并做好标记，按同样步骤进行测量，
能
（能/不能）得到相同的实验结论。答案
24. (1)一，刻度尺，秒表 (2)b，慢，低 (3)正，错误 (4)能
解析
【分析】
要解决这道题，需结合探究气泡运动规律的实验目的，分析实验方案合理性、操作要点、匀速直线运动的特点等：
1. 第（1）问：判断方案时，玻璃管有固定刻度，测量气泡到达各刻度的时间比控制时间测路程更易操作，故选方案一；实验需测路程和时间，对应工具为刻度尺和秒表。
2. 第（2）问：气泡初始运动是变速的，需待稳定后测量，故选b线为起点；气泡运动慢时时间测量更准确，因此要让气泡慢，需将玻璃管左端垫得低一些（减小坡度）。
3. 第（3）问：s-t图像为过原点的直线，说明路程与时间成正比；匀速直线运动的速度是定值，与路程、时间无关，故小华观点错误。
4. 第（4）问：无论分段是否均匀，只要测量气泡的路程和时间，仍能得出匀速运动的结论，故能得到相同结论。
【解析】
（1）方案一通过测量气泡通过相同路程的时间，操作更简便（玻璃管刻度固定，易确定气泡位置），因此选方案一；实验中需要测量气泡运动的路程（用刻度尺）和运动的时间（用秒表），故测量工具为刻度尺和秒表。
（2）气泡刚开始运动时处于变速阶段，需待其运动稳定后再测量，因此选择b线作为起点；为便于测量时间，应使气泡运动得慢一些，将玻璃管左端垫得低一点，可减小管的坡度，让气泡运动速度变慢。
（3）由图丙的s-t图像可知，图像为过原点的直线，说明气泡上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比；匀速直线运动的速度是物体本身的属性，大小不变，与路程、时间无关，因此“速度与路程成正比，与时间成反比”的观点错误。
（4）即使玻璃管上的标记不均匀，只要测量气泡通过各段的路程和对应时间，计算速度，仍可得出气泡做匀速直线运动的结论，因此能得到相同的实验结论。
【答案】
(1)一；刻度尺；秒表
(2)b；慢；低
(3)正；错误
(4)能
【知识点】
匀速直线运动；速度的测量；s-t图像
【点评】
本题是探究气泡运动规律的实验题，考查实验方案选择、实验操作细节、匀速直线运动的特点等基础知识点，注重对实验过程的理解，难度适中，适合学生巩固运动学相关知识。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合探究气泡运动规律的实验目的，分析实验方案合理性、操作要点、匀速直线运动的特点等：
1. 第（1）问：判断方案时，玻璃管有固定刻度，测量气泡到达各刻度的时间比控制时间测路程更易操作，故选方案一；实验需测路程和时间，对应工具为刻度尺和秒表。
2. 第（2）问：气泡初始运动是变速的，需待稳定后测量，故选b线为起点；气泡运动慢时时间测量更准确，因此要让气泡慢，需将玻璃管左端垫得低一些（减小坡度）。
3. 第（3）问：s-t图像为过原点的直线，说明路程与时间成正比；匀速直线运动的速度是定值，与路程、时间无关，故小华观点错误。
4. 第（4）问：无论分段是否均匀，只要测量气泡的路程和时间，仍能得出匀速运动的结论，故能得到相同结论。
【解析】
（1）方案一通过测量气泡通过相同路程的时间，操作更简便（玻璃管刻度固定，易确定气泡位置），因此选方案一；实验中需要测量气泡运动的路程（用刻度尺）和运动的时间（用秒表），故测量工具为刻度尺和秒表。
（2）气泡刚开始运动时处于变速阶段，需待其运动稳定后再测量，因此选择b线作为起点；为便于测量时间，应使气泡运动得慢一些，将玻璃管左端垫得低一点，可减小管的坡度，让气泡运动速度变慢。
（3）由图丙的s-t图像可知，图像为过原点的直线，说明气泡上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比；匀速直线运动的速度是物体本身的属性，大小不变，与路程、时间无关，因此“速度与路程成正比，与时间成反比”的观点错误。
（4）即使玻璃管上的标记不均匀，只要测量气泡通过各段的路程和对应时间，计算速度，仍可得出气泡做匀速直线运动的结论，因此能得到相同的实验结论。
【答案】
(1)一；刻度尺；秒表
(2)b；慢；低
(3)正；错误
(4)能
【知识点】
匀速直线运动；速度的测量；s-t图像
【点评】
本题是探究气泡运动规律的实验题，考查实验方案选择、实验操作细节、匀速直线运动的特点等基础知识点，注重对实验过程的理解，难度适中，适合学生巩固运动学相关知识。
【难度系数】
0.7
