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7.利用温度计测量热水的温度，下列说法正确的是 （
A.水温可以超出温度计的量程
B.玻璃泡要与热水充分接触
C.玻璃泡可以离开热水再读数
D.读数时视线可以与液柱上表面不相平
B
）A.水温可以超出温度计的量程
B.玻璃泡要与热水充分接触
C.玻璃泡可以离开热水再读数
D.读数时视线可以与液柱上表面不相平
答案
7.B
解析
【分析】
本题考查温度计的正确使用方法，解题思路是结合温度计的使用规则，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。温度计的核心使用规则为：测量温度不能超出量程、玻璃泡需与被测物体充分接触、读数时玻璃泡不离开被测液体且视线与液柱上表面相平，据此判断各选项。
【解析】
根据温度计的正确使用方法，逐一分析选项：
A选项：温度计的量程是其能安全测量的温度范围，若水温超出量程，会损坏温度计，因此水温不能超出温度计的量程，A错误；
B选项：测量液体温度时，温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，才能保证测量结果准确，B正确；
C选项：测量热水温度时，读数时温度计的玻璃泡必须留在热水中，若离开热水，温度计示数会受环境温度影响发生变化，导致测量结果不准确，C错误；
D选项：读数时，视线需与温度计内液柱的上表面相平，若视线不相平，会产生读数误差，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题属于基础题，考查温度计的基本使用规则，只需牢记温度计的使用要点即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查温度计的正确使用方法，解题思路是结合温度计的使用规则，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。温度计的核心使用规则为：测量温度不能超出量程、玻璃泡需与被测物体充分接触、读数时玻璃泡不离开被测液体且视线与液柱上表面相平，据此判断各选项。
【解析】
根据温度计的正确使用方法，逐一分析选项：
A选项：温度计的量程是其能安全测量的温度范围，若水温超出量程，会损坏温度计，因此水温不能超出温度计的量程，A错误；
B选项：测量液体温度时，温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，才能保证测量结果准确，B正确；
C选项：测量热水温度时，读数时温度计的玻璃泡必须留在热水中，若离开热水，温度计示数会受环境温度影响发生变化，导致测量结果不准确，C错误；
D选项：读数时，视线需与温度计内液柱的上表面相平，若视线不相平，会产生读数误差，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题属于基础题，考查温度计的基本使用规则，只需牢记温度计的使用要点即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
8.小强在用温度计测烧杯中液体温度时读取了四次数据，读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是
D
.某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是B
，此时温度计的示数是88
℃. 答案
8.D B 88
解析
【分析】
要解答本题，需明确温度计的正确使用规则和读数方法：使用温度计时，玻璃泡要全部浸没在被测液体中，不能接触容器底或容器壁；读数时，视线要与温度计内液柱的上表面相平，俯视或仰视都会导致读数错误。先根据使用规则判断甲图中温度计的正确位置，再根据读数规则判断乙图的正确读数方法，最后读取温度计的示数。
【解析】
1. 判断甲图中温度计的正确位置：
图A中温度计玻璃泡接触容器底，不符合使用规则，错误；
图B中温度计玻璃泡接触容器壁，不符合使用规则，错误；
图C中温度计玻璃泡未浸入被测液体，不符合使用规则，错误；
图D中温度计玻璃泡完全浸入液体，且未接触容器底和壁，符合使用规则，正确。
2. 判断乙图的正确读数方法：
读数时视线需与液柱上表面相平，图A为俯视、图C为仰视，均会导致读数误差，只有图B的平视方法正确。
3. 读取温度计示数：
乙图中温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为88℃，故示数为88℃。
【答案】
D；B；88
【知识点】
温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的基础使用与读数，是初中热学的常规实验题，需牢记操作规范，避免玻璃泡接触容器、视线歪斜等常见错误。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确温度计的正确使用规则和读数方法：使用温度计时，玻璃泡要全部浸没在被测液体中，不能接触容器底或容器壁；读数时，视线要与温度计内液柱的上表面相平，俯视或仰视都会导致读数错误。先根据使用规则判断甲图中温度计的正确位置，再根据读数规则判断乙图的正确读数方法，最后读取温度计的示数。
【解析】
1. 判断甲图中温度计的正确位置：
图A中温度计玻璃泡接触容器底，不符合使用规则，错误；
图B中温度计玻璃泡接触容器壁，不符合使用规则，错误；
图C中温度计玻璃泡未浸入被测液体，不符合使用规则，错误；
图D中温度计玻璃泡完全浸入液体，且未接触容器底和壁，符合使用规则，正确。
2. 判断乙图的正确读数方法：
读数时视线需与液柱上表面相平，图A为俯视、图C为仰视，均会导致读数误差，只有图B的平视方法正确。
3. 读取温度计示数：
乙图中温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为88℃，故示数为88℃。
【答案】
D；B；88
【知识点】
温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的基础使用与读数，是初中热学的常规实验题，需牢记操作规范，避免玻璃泡接触容器、视线歪斜等常见错误。
【难度系数】
0.5
9.图甲中体温计的示数是
38.2
℃，由于水银柱较细难以读数，体温计做成外有凸起的弧形玻璃面，横截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置应沿B
（选填“A”“B”或“C”）方向观察，这是利用凸透镜成放大
（选填“放大”或“缩小”）的像的原理。答案
9.38.2 B 放大
解析
【分析】
要解答本题，需分三步思考：①读取体温计时，先明确体温计的分度值，再根据液柱位置确定示数；②观察体温计液柱时，利用其凸起弧形玻璃面的凸透镜特性，选择能放大液柱的观察方向；③结合凸透镜成像规律，判断该方向的成像性质。
【解析】
1. 体温计读数：体温计的分度值为0.1℃，图甲中液柱对应刻度在38℃后第2个小格，因此示数为$38℃ + 2×0.1℃ = 38.2℃$。
2. 观察方向选择：体温计的凸起弧形玻璃面相当于凸透镜，需正对液柱才能发挥放大作用，因此应沿B方向观察，该方向的弧形面正对液柱，可让液柱成放大的像。
3. 成像原理：凸透镜作为放大镜使用时，成正立、放大的虚像，因此该设计利用了凸透镜成放大像的原理。
【答案】
38.2；B；放大
【知识点】
体温计的读数、凸透镜成像的应用
【点评】
本题结合体温计的实际结构，考查基础的读数和凸透镜成像应用，属于生活中的物理常识题，难度较低，需掌握体温计的分度值和放大镜的成像特点。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需分三步思考：①读取体温计时，先明确体温计的分度值，再根据液柱位置确定示数；②观察体温计液柱时，利用其凸起弧形玻璃面的凸透镜特性，选择能放大液柱的观察方向；③结合凸透镜成像规律，判断该方向的成像性质。
【解析】
1. 体温计读数：体温计的分度值为0.1℃，图甲中液柱对应刻度在38℃后第2个小格，因此示数为$38℃ + 2×0.1℃ = 38.2℃$。
2. 观察方向选择：体温计的凸起弧形玻璃面相当于凸透镜，需正对液柱才能发挥放大作用，因此应沿B方向观察，该方向的弧形面正对液柱，可让液柱成放大的像。
3. 成像原理：凸透镜作为放大镜使用时，成正立、放大的虚像，因此该设计利用了凸透镜成放大像的原理。
【答案】
38.2；B；放大
【知识点】
体温计的读数、凸透镜成像的应用
【点评】
本题结合体温计的实际结构，考查基础的读数和凸透镜成像应用，属于生活中的物理常识题，难度较低，需掌握体温计的分度值和放大镜的成像特点。
【难度系数】
0.7
10.0 ℃的冰和0 ℃的水相比较，下列说法正确的是 （
A.0 ℃的水比0 ℃的冰温度高
B.0 ℃的冰比0 ℃的水更冷
C.0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度一样
D.0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度不一样
C
）A.0 ℃的水比0 ℃的冰温度高
B.0 ℃的冰比0 ℃的水更冷
C.0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度一样
D.0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度不一样
答案
10.C
解析
【分析】首先明确：温度是表示物体冷热程度的物理量，物体的冷热程度由温度决定，与物质的状态（固态、液态等）无关。因此，只要两个物体的温度相同，它们的冷热程度就一样。接下来分析各选项：A选项认为0℃的水和0℃的冰温度不同，这是错误的，二者温度都是0℃；B选项认为0℃的冰更冷，忽略了温度相同的事实，错误；C选项符合温度的物理意义，正确；D选项认为冷热程度不同，错误。
【解析】温度是描述物体冷热程度的物理量，温度相同的物体，冷热程度相同，与物质的状态无关。本题中，0℃的冰和0℃的水温度均为0℃，因此二者冷热程度一样。对选项逐一判断：
A选项：0℃的水和0℃的冰温度相同，该选项错误；
B选项：0℃的冰与0℃的水温度相同，冷热程度相同，该选项错误；
C选项：0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度一样，该选项正确；
D选项：0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度一样，该选项错误。
【答案】C
【知识点】温度的概念
【点评】本题考查温度的基本概念，属于初中物理基础知识点，核心是理解温度与物体冷热程度的对应关系，与物质状态无关，难度较低，适合基础阶段学生巩固概念。
【难度系数】0.8
【解析】温度是描述物体冷热程度的物理量，温度相同的物体，冷热程度相同，与物质的状态无关。本题中，0℃的冰和0℃的水温度均为0℃，因此二者冷热程度一样。对选项逐一判断：
A选项：0℃的水和0℃的冰温度相同，该选项错误；
B选项：0℃的冰与0℃的水温度相同，冷热程度相同，该选项错误；
C选项：0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度一样，该选项正确；
D选项：0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度一样，该选项错误。
【答案】C
【知识点】温度的概念
【点评】本题考查温度的基本概念，属于初中物理基础知识点，核心是理解温度与物体冷热程度的对应关系，与物质状态无关，难度较低，适合基础阶段学生巩固概念。
【难度系数】0.8
11. 小明列举了以下数据，其中最符合实际的是 （
A.我市夏天气温可达 $ 60° \mathrm{C} $
B.健康成年人的体温约为 $ 36.5° \mathrm{C} $
C.洗澡水的温度大约为 $ 60° \mathrm{C} $
D.开水冷却到可以喝的最高适宜温度是 $ 20° \mathrm{C} $
B
）A.我市夏天气温可达 $ 60° \mathrm{C} $
B.健康成年人的体温约为 $ 36.5° \mathrm{C} $
C.洗澡水的温度大约为 $ 60° \mathrm{C} $
D.开水冷却到可以喝的最高适宜温度是 $ 20° \mathrm{C} $
答案
11.B
解析
【分析】
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是回忆日常生活中不同场景的温度常识，逐一分析每个选项的合理性，排除不符合实际的选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：我市夏季最高气温通常在40℃左右，不可能达到60℃，不符合实际；
B选项：健康成年人的体温约为36.5℃，符合人体正常体温的实际情况，正确；
C选项：洗澡水的适宜温度约为40℃，60℃的水会烫伤皮肤，不符合实际；
D选项：开水冷却到可饮用的最高适宜温度约为40℃，20℃温度过低，不符合实际。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
温度的估测、生活中的温度常识
【点评】
本题结合生活实际考查温度估测，难度不大，需要学生平时多观察生活中的温度现象，积累相关常识。
【难度系数】
0.8
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是回忆日常生活中不同场景的温度常识，逐一分析每个选项的合理性，排除不符合实际的选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：我市夏季最高气温通常在40℃左右，不可能达到60℃，不符合实际；
B选项：健康成年人的体温约为36.5℃，符合人体正常体温的实际情况，正确；
C选项：洗澡水的适宜温度约为40℃，60℃的水会烫伤皮肤，不符合实际；
D选项：开水冷却到可饮用的最高适宜温度约为40℃，20℃温度过低，不符合实际。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
温度的估测、生活中的温度常识
【点评】
本题结合生活实际考查温度估测，难度不大，需要学生平时多观察生活中的温度现象，积累相关常识。
【难度系数】
0.8
12.按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为（
a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触 c.估计被测液体的温度
d.选取适当的温度计 e.取出温度计
A.abcde
B.dcbae
C.cdbae
D.dcabe
C
）a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触 c.估计被测液体的温度
d.选取适当的温度计 e.取出温度计
A.abcde
B.dcbae
C.cdbae
D.dcabe
答案
12.C
解析
【分析】要确定温度计使用的正确步骤，需明确每一步的作用：首先估计被测液体的温度，目的是避免选取量程不合适的温度计；接着根据估计的温度选取量程合适的温度计；然后让温度计玻璃泡与被测液体充分接触，保证测量准确；待示数稳定后观察温度计示数；最后取出温度计。因此需按“估计→选温度计→接触→观察→取出”的顺序排列。
【解析】温度计的使用步骤依次为：c.估计被测液体的温度→d.选取适当的温度计→b.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触→a.观察温度计的示数→e.取出温度计，对应选项为C。
【答案】C
【知识点】温度计的使用
【点评】本题考查温度计的基础操作步骤，属于初中物理实验的基础知识点，需牢记操作顺序以保证测量准确，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】温度计的使用步骤依次为：c.估计被测液体的温度→d.选取适当的温度计→b.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触→a.观察温度计的示数→e.取出温度计，对应选项为C。
【答案】C
【知识点】温度计的使用
【点评】本题考查温度计的基础操作步骤，属于初中物理实验的基础知识点，需牢记操作顺序以保证测量准确，难度较低。
【难度系数】0.3
13.有一支无刻度的水银温度计和一把刻度尺，在标准大气压下，将温度计插入冰水混合物中时，水银柱的长度为20 cm；将它插入沸水中时，水银柱的长度为40 cm，若将它插入一杯60 ℃的水中，则水银柱的长度为 （
A.24 cm
B.28 cm
C.32 cm
D.36 cm
C
）A.24 cm
B.28 cm
C.32 cm
D.36 cm
答案
13.C 点拨:测量标准大气压下冰水混合物的温度时,即温度为0 ℃时,水银柱的长度是20 cm.测量在标准大气压下沸水的温度时,即温度为100 ℃时,水银柱的长度是40 cm,两者之间的水银柱长度为$ L=40\ \mathrm{cm}-20\ \mathrm{cm}=20\ \mathrm{cm} $,所以温度每升高1 ℃时,玻璃管内的水银柱上升$ \dfrac{20}{100}\ \mathrm{cm}=0.2\ \mathrm{cm} $.当水温为60 ℃时,相对于0 ℃,水银柱上升的高度是$ 60\ ℃× 0.2\ \mathrm{cm}/℃=12\ \mathrm{cm} $,所以水银柱的长度为$ 20\ \mathrm{cm}+12\ \mathrm{cm}=32\ \mathrm{cm} $.
解析
【分析】
首先明确摄氏温度的规定：标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃，对应题目中水银柱的两个已知长度。先计算0℃到100℃间水银柱的长度差，求出每升高1℃对应的水银柱伸长量，再据此计算60℃时水银柱的总长度。
【解析】
解：1. 确定对应关系：标准大气压下，0℃对应水银柱长度$ L_0 = 20\ \mathrm{cm} $，100℃对应水银柱长度$ L_{100} = 40\ \mathrm{cm} $；
2. 计算温度区间内水银柱长度差：$ \Delta L = L_{100} - L_0 = 40\ \mathrm{cm} - 20\ \mathrm{cm} = 20\ \mathrm{cm} $；
3. 求每升高1℃水银柱的伸长量：$ \Delta l = \frac{\Delta L}{100℃} = \frac{20\ \mathrm{cm}}{100℃} = 0.2\ \mathrm{cm/℃} $；
4. 计算60℃时水银柱长度：60℃相对于0℃，水银柱上升高度为$ 60℃ × 0.2\ \mathrm{cm/℃} = 12\ \mathrm{cm} $，总长度为$ 20\ \mathrm{cm} + 12\ \mathrm{cm} = 32\ \mathrm{cm} $。
【答案】
C
【知识点】
摄氏温度规定、温度计原理
【点评】
本题考查温度计原理的基础应用，核心是利用摄氏温度的规定建立温度与水银柱长度的对应关系，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确摄氏温度的规定：标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃，对应题目中水银柱的两个已知长度。先计算0℃到100℃间水银柱的长度差，求出每升高1℃对应的水银柱伸长量，再据此计算60℃时水银柱的总长度。
【解析】
解：1. 确定对应关系：标准大气压下，0℃对应水银柱长度$ L_0 = 20\ \mathrm{cm} $，100℃对应水银柱长度$ L_{100} = 40\ \mathrm{cm} $；
2. 计算温度区间内水银柱长度差：$ \Delta L = L_{100} - L_0 = 40\ \mathrm{cm} - 20\ \mathrm{cm} = 20\ \mathrm{cm} $；
3. 求每升高1℃水银柱的伸长量：$ \Delta l = \frac{\Delta L}{100℃} = \frac{20\ \mathrm{cm}}{100℃} = 0.2\ \mathrm{cm/℃} $；
4. 计算60℃时水银柱长度：60℃相对于0℃，水银柱上升高度为$ 60℃ × 0.2\ \mathrm{cm/℃} = 12\ \mathrm{cm} $，总长度为$ 20\ \mathrm{cm} + 12\ \mathrm{cm} = 32\ \mathrm{cm} $。
【答案】
C
【知识点】
摄氏温度规定、温度计原理
【点评】
本题考查温度计原理的基础应用，核心是利用摄氏温度的规定建立温度与水银柱长度的对应关系，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
