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1. 先写出钟面上的时间，再计算经过的时间。
答案
6:30
(15分钟)
6:45
(10分钟)
6:55
(35分钟)
7:30
答：起床时间是6:30，经过15分钟到6:45刷牙洗脸，再经过10分钟到6:55吃早饭，再经过35分钟到7:30上班。
(15分钟)
6:45
(10分钟)
6:55
(35分钟)
7:30
答：起床时间是6:30，经过15分钟到6:45刷牙洗脸，再经过10分钟到6:55吃早饭，再经过35分钟到7:30上班。
解析
【分析】
解题时先学会认读钟面时间：先看时针，时针在两个数字之间时，取较小的数字作为“时”；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，分针指向的数字乘5就是“分”，组合起来就是当前时间。计算相邻两个活动的经过时间，用后一个活动的时间减去前一个活动的时间即可。
【解析】
1. 认读起床时间：时针在6和7之间，是6时；分针指向6，$6×5=30$分，所以时间是6:30。
2. 认读刷牙洗脸时间：时针在6和7之间，是6时；分针指向9，$9×5=45$分，所以时间是6:45。经过时间：$6时45分-6时30分=15分钟$。
3. 认读吃早饭时间：时针在6和7之间，是6时；分针指向11，$11×5=55$分，所以时间是6:55。经过时间：$6时55分-6时45分=10分钟$。
4. 认读上班时间：时针在7和8之间，是7时；分针指向6，$6×5=30$分，所以时间是7:30。经过时间：$7时30分-6时55分=35分钟$。
【答案】
6:30
(15分钟)
6:45
(10分钟)
6:55
(35分钟)
7:30
答：起床时间是6:30，经过15分钟到6:45刷牙洗脸，再经过10分钟到6:55吃早饭，再经过35分钟到7:30上班。
【知识点】
钟面时间认读、经过时间计算、时分的认识
【点评】
本题结合日常生活场景考查时间相关知识，既能够检验学生对钟表认读、经过时间计算的掌握情况，也能引导学生建立时间观念，学会合理规划日常作息。
【难度系数】
0.8
解题时先学会认读钟面时间：先看时针，时针在两个数字之间时，取较小的数字作为“时”；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，分针指向的数字乘5就是“分”，组合起来就是当前时间。计算相邻两个活动的经过时间，用后一个活动的时间减去前一个活动的时间即可。
【解析】
1. 认读起床时间：时针在6和7之间，是6时；分针指向6，$6×5=30$分，所以时间是6:30。
2. 认读刷牙洗脸时间：时针在6和7之间，是6时；分针指向9，$9×5=45$分，所以时间是6:45。经过时间：$6时45分-6时30分=15分钟$。
3. 认读吃早饭时间：时针在6和7之间，是6时；分针指向11，$11×5=55$分，所以时间是6:55。经过时间：$6时55分-6时45分=10分钟$。
4. 认读上班时间：时针在7和8之间，是7时；分针指向6，$6×5=30$分，所以时间是7:30。经过时间：$7时30分-6时55分=35分钟$。
【答案】
6:30
(15分钟)
6:45
(10分钟)
6:55
(35分钟)
7:30
答：起床时间是6:30，经过15分钟到6:45刷牙洗脸，再经过10分钟到6:55吃早饭，再经过35分钟到7:30上班。
【知识点】
钟面时间认读、经过时间计算、时分的认识
【点评】
本题结合日常生活场景考查时间相关知识，既能够检验学生对钟表认读、经过时间计算的掌握情况，也能引导学生建立时间观念，学会合理规划日常作息。
【难度系数】
0.8
2. 给下面的钟面画上分针。
答案
20÷5=4
55÷5=11
45÷5=9
0÷5=0
1. 11时20分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字4。
2. 2时55分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字11。
3. 7时45分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字9。
4. 2时的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字12。
55÷5=11
45÷5=9
0÷5=0
1. 11时20分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字4。
2. 2时55分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字11。
3. 7时45分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字9。
4. 2时的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字12。
解析
【分析】要画出钟面上的分针，首先需要明确两点：①分针的长度比时针长；②钟面上每1大格对应分针走5分钟。解题时先将给出的分钟数除以5，得到的商就是分针要指向的数字；如果是整时（分钟数为0），分针指向12，最后从钟面中心出发画出符合要求的分针即可。
【解析】
1. 明确规则：分针长度长于时针，分针每走1大格代表5分钟，用分钟数除以5即可得到分针指向的数字，分钟数为0时分针指向12。
2. 逐个计算分针指向：
（1）11时20分：分钟数是20，20÷5=4，因此分针指向数字4，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向4的线段作为分针。
（2）2时55分：分钟数是55，55÷5=11，因此分针指向数字11，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向11的线段作为分针。
（3）7时45分：分钟数是45，45÷5=9，因此分针指向数字9，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向9的线段作为分针。
（4）2时：分钟数是0，0÷5=0，对应分针指向数字12，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向12的线段作为分针。
【答案】
1. 11时20分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字4。
2. 2时55分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字11。
3. 7时45分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字9。
4. 2时的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字12。
【知识点】钟面的认识；时分的认识；钟表认读
【点评】本题重点考查对钟面分针特征和计时规律的掌握，解题核心是牢记分针每大格对应5分钟，能通过分钟数快速确定分针指向，注意区分时针和分针的长度，整时情况下分针固定指向12。
【难度系数】0.8
【解析】
1. 明确规则：分针长度长于时针，分针每走1大格代表5分钟，用分钟数除以5即可得到分针指向的数字，分钟数为0时分针指向12。
2. 逐个计算分针指向：
（1）11时20分：分钟数是20，20÷5=4，因此分针指向数字4，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向4的线段作为分针。
（2）2时55分：分钟数是55，55÷5=11，因此分针指向数字11，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向11的线段作为分针。
（3）7时45分：分钟数是45，45÷5=9，因此分针指向数字9，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向9的线段作为分针。
（4）2时：分钟数是0，0÷5=0，对应分针指向数字12，画一条从钟面中心出发、长度长于时针、指向12的线段作为分针。
【答案】
1. 11时20分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字4。
2. 2时55分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字11。
3. 7时45分的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字9。
4. 2时的钟面：画出长度比时针长的分针，从钟面中心指向数字12。
【知识点】钟面的认识；时分的认识；钟表认读
【点评】本题重点考查对钟面分针特征和计时规律的掌握，解题核心是牢记分针每大格对应5分钟，能通过分钟数快速确定分针指向，注意区分时针和分针的长度，整时情况下分针固定指向12。
【难度系数】0.8
四、解决问题。
1. 月全食的形成过程可分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段,复圆后月食全过程结束。爸爸记录了某晚观看月全食的全过程。
(1)初亏开始到食既开始经过了多长时间?
(2)8:45是月全食的()阶段。
(3)食既开始到生光开始为全食阶段,这个阶段持续了多长时间?
1. 月全食的形成过程可分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段,复圆后月食全过程结束。爸爸记录了某晚观看月全食的全过程。
(1)初亏开始到食既开始经过了多长时间?
(2)8:45是月全食的()阶段。
(3)食既开始到生光开始为全食阶段,这个阶段持续了多长时间?
答案
(1)
7时55分 - 6时15分 = 1小时40分
答：初亏开始到食既开始经过了1小时40分。
(2) 生光
(3)
8时05分 - 7时55分 = 10分
答：这个阶段持续了10分钟。
7时55分 - 6时15分 = 1小时40分
答：初亏开始到食既开始经过了1小时40分。
(2) 生光
(3)
8时05分 - 7时55分 = 10分
答：这个阶段持续了10分钟。
解析
【分析】
解决这道题我们要用到“经过时间=结束时刻-开始时刻”的计算方法，同时结合表格信息判断给定时刻所属的阶段：
1. 第(1)问先从表格中找到初亏和食既的开始时刻，用食既开始时刻减去初亏开始时刻，就能得到两个阶段间隔的时间。
2. 第(2)问先梳理各阶段的时间范围，再看8:45落在哪个时间区间内，对应就是该阶段。
3. 第(3)问先找到食既和生光的开始时刻，用生光开始时刻减去食既开始时刻，就能得到全食阶段的持续时长。
【解析】
(1) 初亏开始时刻为6时15分，食既开始时刻为7时55分，经过时长计算如下：
7时55分 - 6时15分 = 1小时40分
答：初亏开始到食既开始经过了1小时40分。
(2) 各阶段时间范围：6:15~7:54为初亏阶段，7:55~7:59为食既阶段，8:00~8:04为食甚阶段，8:05~9:44为生光阶段，9:45及之后为复圆阶段。8:45在8:05和9:44之间，属于生光阶段。
(3) 食既开始时刻为7时55分，生光开始时刻为8时05分，全食阶段时长计算如下：
8时05分 - 7时55分 = 10分
答：这个阶段持续了10分钟。
【答案】
(1) 1小时40分
(2) 生光
(3) 10分钟
【知识点】
时间计算、时刻认识
【点评】
本题结合月全食的天文现象考查时间相关知识，需要我们准确从表格提取信息，掌握经过时间的计算方法，同时学会判断时刻所属的时间段，和生活场景结合紧密，能锻炼信息提取和计算应用能力。
【难度系数】
0.8
解决这道题我们要用到“经过时间=结束时刻-开始时刻”的计算方法，同时结合表格信息判断给定时刻所属的阶段：
1. 第(1)问先从表格中找到初亏和食既的开始时刻，用食既开始时刻减去初亏开始时刻，就能得到两个阶段间隔的时间。
2. 第(2)问先梳理各阶段的时间范围，再看8:45落在哪个时间区间内，对应就是该阶段。
3. 第(3)问先找到食既和生光的开始时刻，用生光开始时刻减去食既开始时刻，就能得到全食阶段的持续时长。
【解析】
(1) 初亏开始时刻为6时15分，食既开始时刻为7时55分，经过时长计算如下：
7时55分 - 6时15分 = 1小时40分
答：初亏开始到食既开始经过了1小时40分。
(2) 各阶段时间范围：6:15~7:54为初亏阶段，7:55~7:59为食既阶段，8:00~8:04为食甚阶段，8:05~9:44为生光阶段，9:45及之后为复圆阶段。8:45在8:05和9:44之间，属于生光阶段。
(3) 食既开始时刻为7时55分，生光开始时刻为8时05分，全食阶段时长计算如下：
8时05分 - 7时55分 = 10分
答：这个阶段持续了10分钟。
【答案】
(1) 1小时40分
(2) 生光
(3) 10分钟
【知识点】
时间计算、时刻认识
【点评】
本题结合月全食的天文现象考查时间相关知识，需要我们准确从表格提取信息，掌握经过时间的计算方法，同时学会判断时刻所属的时间段，和生活场景结合紧密，能锻炼信息提取和计算应用能力。
【难度系数】
0.8
2. 张奶奶今天早上6:20出发去中心公园打太极拳，比昨天提前了15分钟，路上需要30分钟，张奶奶昨天是什么时候到达中心公园的？
答案
6时20分 + 15分 = 6时35分
6时35分 + 30分 = 7时05分
答：张奶奶昨天7:05到达中心公园的。
6时35分 + 30分 = 7时05分
答：张奶奶昨天7:05到达中心公园的。
解析
【分析】
解题时首先要理解“提前15分钟”的含义：今天出发时间比昨天早15分钟，说明昨天的出发时间比今天晚15分钟，先通过今天的出发时间加上15分钟算出昨天的出发时间，再根据“到达时间=出发时间+路上经过时间”，加上路上需要的30分钟，就能算出昨天到达中心公园的时间。
【解析】
第一步：计算张奶奶昨天的出发时间
今天6:20出发，比昨天提前15分钟，所以昨天出发时间为：
6时20分 + 15分 = 6时35分
第二步：计算昨天到达公园的时间
路上需要30分钟，到达时间=出发时间+路上用时：
6时35分 + 30分 = 7时05分
【答案】
张奶奶昨天7:05到达中心公园的。
【知识点】
时间的推算、时分的加法计算
【点评】
这道题重点考察对“提前”这类时间相关概念的理解，解题时要先理清不同时间的先后逻辑关系，再进行时分的加减计算，计算时要注意1时=60分，分相加满60要向时进1。
【难度系数】
0.7
解题时首先要理解“提前15分钟”的含义：今天出发时间比昨天早15分钟，说明昨天的出发时间比今天晚15分钟，先通过今天的出发时间加上15分钟算出昨天的出发时间，再根据“到达时间=出发时间+路上经过时间”，加上路上需要的30分钟，就能算出昨天到达中心公园的时间。
【解析】
第一步：计算张奶奶昨天的出发时间
今天6:20出发，比昨天提前15分钟，所以昨天出发时间为：
6时20分 + 15分 = 6时35分
第二步：计算昨天到达公园的时间
路上需要30分钟，到达时间=出发时间+路上用时：
6时35分 + 30分 = 7时05分
【答案】
张奶奶昨天7:05到达中心公园的。
【知识点】
时间的推算、时分的加法计算
【点评】
这道题重点考察对“提前”这类时间相关概念的理解，解题时要先理清不同时间的先后逻辑关系，再进行时分的加减计算，计算时要注意1时=60分，分相加满60要向时进1。
【难度系数】
0.7
