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一、填一填。
1. 时针从3走到8走了(
1. 时针从3走到8走了(
5
)小时；分针从1走到5走了(20
)分钟；分针从12开始绕一圈又走回12，走了(60
)分钟，也可以说走了(1
)小时。答案
1. 5 20 60 1
解析
【分析】
解题时要先牢记钟表的基本规律：时针每走1个大格代表经过1小时，分针每走1个大格代表经过5分钟，1小时=60分钟。①计算时针走的时间：先算时针走了几个大格，大格数就是对应的小时数；②计算分针走的时间：先算分针走了几个大格，再用大格数乘5就能得到分钟数；③分针走一圈就是走了12个大格，换算成小时直接用时和分的进率即可。
【解析】
1. 时针从3走到8，走的大格数：8-3=5（个），时针走1大格是1小时，所以经过了5×1=5（小时）。
2. 分针从1走到5，走的大格数：5-1=4（个），分针走1大格是5分钟，所以经过了4×5=20（分钟）。
3. 分针从12绕一圈回到12，一共走了12个大格，总分钟数：12×5=60（分钟）；根据时分的换算关系，60分钟=1小时，所以也可以说走了1小时。
【答案】
5 20 60 1
【知识点】
1. 钟表的认读 2. 时分的换算
【点评】
本题考查钟表的基础运行规律和时间单位的换算，属于时间模块的基础题型，掌握相关规律后就能快速计算出经过的时间，也能为后续更复杂的时间计算问题打好基础。
【难度系数】
0.8
解题时要先牢记钟表的基本规律：时针每走1个大格代表经过1小时，分针每走1个大格代表经过5分钟，1小时=60分钟。①计算时针走的时间：先算时针走了几个大格，大格数就是对应的小时数；②计算分针走的时间：先算分针走了几个大格，再用大格数乘5就能得到分钟数；③分针走一圈就是走了12个大格，换算成小时直接用时和分的进率即可。
【解析】
1. 时针从3走到8，走的大格数：8-3=5（个），时针走1大格是1小时，所以经过了5×1=5（小时）。
2. 分针从1走到5，走的大格数：5-1=4（个），分针走1大格是5分钟，所以经过了4×5=20（分钟）。
3. 分针从12绕一圈回到12，一共走了12个大格，总分钟数：12×5=60（分钟）；根据时分的换算关系，60分钟=1小时，所以也可以说走了1小时。
【答案】
5 20 60 1
【知识点】
1. 钟表的认读 2. 时分的换算
【点评】
本题考查钟表的基础运行规律和时间单位的换算，属于时间模块的基础题型，掌握相关规律后就能快速计算出经过的时间，也能为后续更复杂的时间计算问题打好基础。
【难度系数】
0.8
2. 在括号里填合适的时间单位。
一节课的时间是 40(
小明跑 50 米用了 10(
夏天午睡大约需要 1(
妈妈做饭用了 50(
一节课的时间是 40(
分钟
)。小明跑 50 米用了 10(
秒
)。夏天午睡大约需要 1(
小时
)。妈妈做饭用了 50(
分钟
)。答案
2. 分钟 秒 小时 分钟
解析
【分析】
解题时首先回忆我们学过的常用时间单位：秒、分钟、小时，三个单位计量的时长从小到大是秒＜分钟＜小时。接下来结合生活里的实际经验，给每个场景匹配合适的时长单位：如果是很快完成的事就用秒，中等长度的事用分钟，较长时间的事用小时，逐一判断每道小题即可。
【解析】
我们结合生活经验逐个分析：
1. 一节课的时长较长，40秒太短无法正常上课，40小时远超一天的上课时间，因此填“分钟”；
2. 跑50米是速度很快的短距离运动，10分钟、10小时都不符合实际，因此填“秒”；
3. 夏天午睡是较长的休息时间，1秒、1分钟都太短休息不够，因此填“小时”；
4. 妈妈做一顿饭的时长中等，50秒来不及做完饭，50小时太长不符合常理，因此填“分钟”。
【答案】
分钟 秒 小时 分钟
【知识点】
时、分、秒的认识；时间单位的实际应用
【点评】
这道题紧密结合生活场景考查对时间单位的理解，解题核心是结合日常经验感知不同事件的大致时长，能帮助大家建立正确的时间观念。
【难度系数】
0.9
解题时首先回忆我们学过的常用时间单位：秒、分钟、小时，三个单位计量的时长从小到大是秒＜分钟＜小时。接下来结合生活里的实际经验，给每个场景匹配合适的时长单位：如果是很快完成的事就用秒，中等长度的事用分钟，较长时间的事用小时，逐一判断每道小题即可。
【解析】
我们结合生活经验逐个分析：
1. 一节课的时长较长，40秒太短无法正常上课，40小时远超一天的上课时间，因此填“分钟”；
2. 跑50米是速度很快的短距离运动，10分钟、10小时都不符合实际，因此填“秒”；
3. 夏天午睡是较长的休息时间，1秒、1分钟都太短休息不够，因此填“小时”；
4. 妈妈做一顿饭的时长中等，50秒来不及做完饭，50小时太长不符合常理，因此填“分钟”。
【答案】
分钟 秒 小时 分钟
【知识点】
时、分、秒的认识；时间单位的实际应用
【点评】
这道题紧密结合生活场景考查对时间单位的理解，解题核心是结合日常经验感知不同事件的大致时长，能帮助大家建立正确的时间观念。
【难度系数】
0.9
3. 时针走过6，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（
6
）时（30
）分。答案
3. 6 30
解析
【分析】
要确定这个时刻，我们按照先看时针、再看分针的顺序思考：首先回忆钟表认读规则，时针走过几就是几时多，再看分针，分针每走1个小格代表1分钟，走多少个小格就是多少分钟。首先看时针，走过6说明是6时多，再看分针走了30个小格，就能算出分钟数，最后组合得到完整时刻。
【解析】
第一步：确定小时数。钟面上时针走过数字几，就对应是几时，本题时针走过6，因此小时数是6。
第二步：确定分钟数。钟面上分针每走1小格表示1分钟，分针从12起走了30个小格，因此分钟数是30。
第三步：将小时和分钟组合，得到这个时刻是6时30分。
【答案】
6 30
【知识点】
时分的认读、钟面的认识
【点评】
本题是认识时间的基础题型，重点考查对时针、分针计时规则的掌握，牢记“时针看数定几时，分针数小格定几分”的方法即可快速解题。
【难度系数】
0.9
要确定这个时刻，我们按照先看时针、再看分针的顺序思考：首先回忆钟表认读规则，时针走过几就是几时多，再看分针，分针每走1个小格代表1分钟，走多少个小格就是多少分钟。首先看时针，走过6说明是6时多，再看分针走了30个小格，就能算出分钟数，最后组合得到完整时刻。
【解析】
第一步：确定小时数。钟面上时针走过数字几，就对应是几时，本题时针走过6，因此小时数是6。
第二步：确定分钟数。钟面上分针每走1小格表示1分钟，分针从12起走了30个小格，因此分钟数是30。
第三步：将小时和分钟组合，得到这个时刻是6时30分。
【答案】
6 30
【知识点】
时分的认读、钟面的认识
【点评】
本题是认识时间的基础题型，重点考查对时针、分针计时规则的掌握，牢记“时针看数定几时，分针数小格定几分”的方法即可快速解题。
【难度系数】
0.9
4. 北京时间上午10:00，莫斯科时间是早晨5:00。李阿姨在北京时间中午12:30与在莫斯科的儿子通电话，此时莫斯科时间是早晨(
7:30
)。答案
4. 7:30
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要求出北京时间和莫斯科时间的时差。我们可以先根据题目给出的两个对应时间，算出莫斯科时间比北京时间晚几个小时。再用李阿姨打电话的北京时间减去时差，就能得到此时的莫斯科时间。
【解析】
第一步：计算两地时差
已知北京时间上午10:00时，莫斯科时间是早晨5:00，那么时差为：
10时 - 5时 = 5小时
即莫斯科时间比北京时间晚5小时。
第二步：计算北京时间12:30对应的莫斯科时间
用北京时间减去时差：
12时30分 - 5小时 = 7时30分
也就是早晨7:30。
【答案】
7:30
【知识点】
1. 时间的加减计算
2. 时差推算
【点评】
本题结合生活中的跨时区通话场景，考查学生对时间差的理解和时间计算的运用能力，解题的核心是先求出两地的固定时差，再进行时间减法运算。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要求出北京时间和莫斯科时间的时差。我们可以先根据题目给出的两个对应时间，算出莫斯科时间比北京时间晚几个小时。再用李阿姨打电话的北京时间减去时差，就能得到此时的莫斯科时间。
【解析】
第一步：计算两地时差
已知北京时间上午10:00时，莫斯科时间是早晨5:00，那么时差为：
10时 - 5时 = 5小时
即莫斯科时间比北京时间晚5小时。
第二步：计算北京时间12:30对应的莫斯科时间
用北京时间减去时差：
12时30分 - 5小时 = 7时30分
也就是早晨7:30。
【答案】
7:30
【知识点】
1. 时间的加减计算
2. 时差推算
【点评】
本题结合生活中的跨时区通话场景，考查学生对时间差的理解和时间计算的运用能力，解题的核心是先求出两地的固定时差，再进行时间减法运算。
【难度系数】
0.8
5. 泰山有“五岳独尊”之称。笑笑要爬泰山看日出，此时是4:40，她查询到当天的日出时间是5:35，爬到山顶还需要45分钟，她（
能
）在山顶看到日出。（填“能”或“不能”）答案
5. 能
解析
【分析】
要判断笑笑能不能在山顶看到日出，我们可以按两步思考：第一步，先算出笑笑爬到山顶的时间，用当前时间加上爬山需要的时间即可；第二步，把到达山顶的时间和日出时间作比较，如果到达时间比日出时间早，就能看到日出，反之则不能。计算时间时要注意1小时=60分钟，分钟相加满60要转换成小时。
【解析】
首先计算笑笑到达山顶的时间：
当前时间是4时40分，爬山需要45分钟，先计算分钟部分：40分 + 45分 = 85分，因为1时=60分，所以85分可以换算为1时25分。
再加上原来的小时数：4时 + 1时25分 = 5时25分。
接下来对比时间：5时25分早于日出时间5时35分，说明笑笑到达山顶时还未到日出时间。
【答案】
能
【知识点】
时间的计算；时间的大小比较
【点评】
本题结合生活实际考查时分的相关应用，解题核心是正确计算经过时间后的时刻，再通过时间对比得到结果，能有效锻炼大家用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
要判断笑笑能不能在山顶看到日出，我们可以按两步思考：第一步，先算出笑笑爬到山顶的时间，用当前时间加上爬山需要的时间即可；第二步，把到达山顶的时间和日出时间作比较，如果到达时间比日出时间早，就能看到日出，反之则不能。计算时间时要注意1小时=60分钟，分钟相加满60要转换成小时。
【解析】
首先计算笑笑到达山顶的时间：
当前时间是4时40分，爬山需要45分钟，先计算分钟部分：40分 + 45分 = 85分，因为1时=60分，所以85分可以换算为1时25分。
再加上原来的小时数：4时 + 1时25分 = 5时25分。
接下来对比时间：5时25分早于日出时间5时35分，说明笑笑到达山顶时还未到日出时间。
【答案】
能
【知识点】
时间的计算；时间的大小比较
【点评】
本题结合生活实际考查时分的相关应用，解题核心是正确计算经过时间后的时刻，再通过时间对比得到结果，能有效锻炼大家用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
1. 400米跑步比赛，张朋用了95秒，李强用了1分46秒，王青用了2分钟。(
A.张朋
B.李强
C.王青
A
)跑得最快。A.张朋
B.李强
C.王青
答案
1. A
解析
【分析】
跑步比赛中三人跑的路程都是400米，路程相同的情况下，谁用的时间越短，跑得就越快。要判断谁跑得最快，首先要把三个人的用时换算成统一的单位（秒），再比较时间的大小，找到用时最短的人就是跑得最快的。
【解析】
我们知道1分钟=60秒，先统一三个人的时间单位：
1. 李强的用时换算：1分46秒 = 60秒 + 46秒 = 106秒
2. 王青的用时换算：2分钟 = 2×60秒 = 120秒
3. 三人用时分别为：张朋95秒、李强106秒、王青120秒
4. 比较大小：95秒 ＜ 106秒 ＜ 120秒，张朋用时最短，所以张朋跑得最快。
【答案】
A
【知识点】
时间单位换算、整数大小比较、快慢判断
【点评】
这道题结合生活场景出题，需要明确相同路程下，用时越短速度越快的规律，解题关键是先统一时间单位再比较大小，避免因单位不同直接对比数字出错。
【难度系数】
0.8
跑步比赛中三人跑的路程都是400米，路程相同的情况下，谁用的时间越短，跑得就越快。要判断谁跑得最快，首先要把三个人的用时换算成统一的单位（秒），再比较时间的大小，找到用时最短的人就是跑得最快的。
【解析】
我们知道1分钟=60秒，先统一三个人的时间单位：
1. 李强的用时换算：1分46秒 = 60秒 + 46秒 = 106秒
2. 王青的用时换算：2分钟 = 2×60秒 = 120秒
3. 三人用时分别为：张朋95秒、李强106秒、王青120秒
4. 比较大小：95秒 ＜ 106秒 ＜ 120秒，张朋用时最短，所以张朋跑得最快。
【答案】
A
【知识点】
时间单位换算、整数大小比较、快慢判断
【点评】
这道题结合生活场景出题，需要明确相同路程下，用时越短速度越快的规律，解题关键是先统一时间单位再比较大小，避免因单位不同直接对比数字出错。
【难度系数】
0.8
2. 一只蜗牛，每10秒爬2厘米，1分钟能爬(
A.20
B.12
C.10
B
)厘米。A.20
B.12
C.10
答案
2. B
解析
【分析】
解题时首先要统一时间单位，先明确1分钟等于多少秒，再计算这个总时间里包含多少个10秒，有几个10秒，蜗牛爬行的距离就是几个2厘米，最后用乘法算出总长度即可找到正确选项。
【解析】
第一步：换算时间单位，1分钟=60秒。
第二步：计算60秒里有几个10秒：$60÷10=6$（个）
第三步：每10秒爬2厘米，6个10秒爬行的总长度为：$6×2=12$（厘米）
所以1分钟能爬12厘米，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
时间单位换算、整数乘除法实际应用
【点评】
这道题结合生活场景考查基础的单位换算和乘除法应用能力，解题的关键是先统一时间单位，再根据已知的单位时间爬行距离计算总路程，做题时要注意不要忽略单位换算的步骤。
【难度系数】
0.8
解题时首先要统一时间单位，先明确1分钟等于多少秒，再计算这个总时间里包含多少个10秒，有几个10秒，蜗牛爬行的距离就是几个2厘米，最后用乘法算出总长度即可找到正确选项。
【解析】
第一步：换算时间单位，1分钟=60秒。
第二步：计算60秒里有几个10秒：$60÷10=6$（个）
第三步：每10秒爬2厘米，6个10秒爬行的总长度为：$6×2=12$（厘米）
所以1分钟能爬12厘米，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
时间单位换算、整数乘除法实际应用
【点评】
这道题结合生活场景考查基础的单位换算和乘除法应用能力，解题的关键是先统一时间单位，再根据已知的单位时间爬行距离计算总路程，做题时要注意不要忽略单位换算的步骤。
【难度系数】
0.8
3. 赵叔叔买了一台能远程控制的智能空调，打开15分钟就能达到适宜的室内温度。他预计今晚7时10分到家，在(
A.7时25分
B.6时50分
C.6时55分
C
)打开空调最合适。A.7时25分
B.6时50分
C.6时55分
答案
3. C
解析
【分析】
要想赵叔叔到家时室内刚好达到适宜温度，需要提前15分钟打开空调，所以我们用到家的时间减去空调升温需要的15分钟，就能算出最合适的打开时间。计算时间减法时，如果分钟不够减，要把1小时转换成60分钟再计算。
【解析】
已知赵叔叔7时10分到家，空调打开后需要15分钟达到适宜温度，因此打开空调的时间应为到家时间减去15分钟：
因为1时=60分，所以7时10分可以转换成6时70分
6时70分 - 15分 = 6时55分
因此应该在6时55分打开空调，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
时间的计算；时分的换算
【点评】
本题结合生活场景考查时间计算的实际应用，需要先理解“提前准备”的逻辑，再进行时间的减法运算，贴近生活，能锻炼学生用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
要想赵叔叔到家时室内刚好达到适宜温度，需要提前15分钟打开空调，所以我们用到家的时间减去空调升温需要的15分钟，就能算出最合适的打开时间。计算时间减法时，如果分钟不够减，要把1小时转换成60分钟再计算。
【解析】
已知赵叔叔7时10分到家，空调打开后需要15分钟达到适宜温度，因此打开空调的时间应为到家时间减去15分钟：
因为1时=60分，所以7时10分可以转换成6时70分
6时70分 - 15分 = 6时55分
因此应该在6时55分打开空调，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
时间的计算；时分的换算
【点评】
本题结合生活场景考查时间计算的实际应用，需要先理解“提前准备”的逻辑，再进行时间的减法运算，贴近生活，能锻炼学生用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
