一、阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。”
（选自《史记》）
【注释】①进：继续学（新内容）。②益：增加，加深。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。
1. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 （）
A. 其此之谓乎
丘未得其志也
B. 弗学，不知其善也
孔子学鼓琴师襄子
C. 知不足，然后能自反也
寒暑易节，始一反焉
D. 学而不思则罔
丘得其为人，黯然而黑
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）弗食，不知其旨也。
（2）丘已习其曲矣，未得其数也。
3. 下列对两文的理解有误的一项是 （）
A. 两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B. 甲文以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，为下文教与学关系的论述作铺垫。
C. 乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。
D. 乙文中孔子一直不继续学新内容，因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
4. 孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合【乙】文具体分析。



5. 读了两文，你在学习上受到了怎样的启发？

1.B
2.(1)不去品尝,就不知道它的味美。
(2)我已经熟悉这首曲子了,(但是)还没有掌握它(弹奏)的要领。
3.D
4.示例:孔子学习了十天,熟悉曲子后,发现自己没有掌握技法;又学习了一段时间,发现自己没有领会到曲子所表达的志向;又学习了一段时间,发现没有融入作品理解作者,于是一直学习,最后融入作品中,真正做到了“学然后知不足”。
5.略