要点探究
pardon
【感知】
» Pardon me, where can I get a bus to the airport?（教材第35页）
抱歉，我在哪里可以坐去机场的公共汽车？
» She pardoned her brother for breaking her favourite cup.
她原谅了弟弟打碎她最喜欢的杯子这件事。
» —Let's meet at 3 o'clock in the park.
我们三点在公园见面吧。
—Pardon? / Beg your pardon? / I beg your pardon? I didn't hear the time clearly.
请再说一遍好吗？我没听清时间。
【探究】
(1)pardon 动词，意为“原谅”。常用短语：
①“对不起；劳驾；打扰
了”，此时相当于 excuse me。
②pardon sb for (doing) sth 原谅某人(做)某事
(2)pardon 感叹词，意为“请再说一遍；抱歉”。
【应用】
完成句子或对话
①——考试在周四。
——请再说一遍好吗？你说的是周二还是周四？
—The test will be on Thursday.
—? Did you say Tuesday or Thursday?
②她原谅了朋友忘记她的生日。
She her friend her birthday.

[探究](1)①pardon me
[应用]①Pardon
②pardoned; for forgetting

【分析】
本题围绕核心词汇pardon的不同词性及用法展开，解题时需结合语境判断pardon的词性，再回忆其固定短语搭配。探究部分根据短语含义匹配对应表达，应用部分①根据“没听清内容需重复”的语境确定感叹词用法，应用部分②结合固定短语结构及时态要求填写正确形式。
【解析】
1. 探究(1)①：pardon作为动词，短语“pardon me”意为“对不起；劳驾；打扰了”，与excuse me含义相近，故填pardon me。
2. 应用①：对话中未听清对方提及的考试时间，需要对方重复内容，此时pardon作为感叹词，意为“请再说一遍”，故填Pardon。
3. 应用②：固定短语“pardon sb for (doing) sth”表示“原谅某人（做）某事”，句子描述过去发生的动作，需用一般过去时，故填pardoned；for forgetting。
【答案】
[探究](1)①pardon me；[应用]①Pardon；②pardoned; for forgetting
【知识点】
pardon的用法、固定短语搭配
【点评】
本题考查英语基础词汇pardon的不同词性及常用搭配，需准确记忆其不同语境下的用法，属于常规词汇考查题，难度不大。
【难度系数】
0.8

语法探究
wh-词引导的宾语从句
wh-词
引导的宾语从句
引导词
连接代词：what、who、whom、which、whose
在从句中作主语、宾语、定语或表语等
连接副词：when、where、how、why
在从句中作时间、地点、方式、原因状语
与简单句的相互转换
若主句的主语或宾语与从句的主语一致，则宾语从句可以变成“wh-词+动词不定式”的形式
三个关键点
引导词
1. 从句为陈述意义，引导词用that

2. 从句为一般疑问意义，引导词用if、whether
3. 从句为特殊疑问意义，引导词用wh-词
语序
无论原句是何种句式，宾语从句都要用陈述语序
时态
1. 如果主句为一般现在时，从句可用任意时态
2. 如果主句为一般过去时，从句时态应改为相应的过去时态
3. 如果从句内容为客观真理或自然规律，无论主句为何种时态，从句的时态均为一般现在时
【应用】
(1)将句子改为含有宾语从句的复合句
①What does the picture in the sign mean?
Could you tell me?
Could you tell me the picture in the sign ?
②“Who will repair the broken sweeping robot?” Mum asked.
Mum asked repair the broken sweeping robot.
③Would you please tell me? When will Dad be back from work, Mum?
Would you please tell me Dad be back from work, Mum?
④“Why does the boy come to school on foot?”
Mary wanted to know.
Mary wanted to know the boy to school on foot.
⑤How are they getting on? I wonder.
I wonder .
(2)同义句转换
①I can't decide where I will go with him.
I can't decide with him.
②My aunt will show me how to make a cake.
My aunt will show me a cake.
③ I don't know what I should do to improve my English.
I don't know to improve my English.

(1)①what; means ②who would
③when; will ④why; came
⑤how they are getting on
(2)①where to go ②how I can make
③what to do

【分析】
本题考查wh-词引导的宾语从句的用法，需掌握宾语从句的引导词选择、陈述语序要求、时态搭配规则，以及宾语从句与简单句的转换方法。解题时，先判断句子类型（特殊疑问/陈述等）确定引导词，调整从句为陈述语序，根据主句时态调整从句时态；当主句与从句主语一致时，可将“wh-词+宾语从句”转换为“wh-词+动词不定式”结构。
【解析】
(1)①：原句为特殊疑问句，作宾语从句时，引导词用what，从句需改为陈述语序，主句为委婉语气（一般现在时），从句时态不变，故填what; means。
②：原句为特殊疑问句，引导词用who；主句为一般过去时，从句时态需改为相应过去时，will变为would，故填who would。
③：原句为特殊疑问句，引导词用when，从句改为陈述语序，主句为一般现在时，从句用一般将来时，故填when; will。
④：原句为特殊疑问句，引导词用why；主句为一般过去时，从句时态改为一般过去时，come变为came，故填why; came。
⑤：原句为特殊疑问句，引导词用how，从句改为陈述语序，即they are getting on，故填how they are getting on。
(2)①：主句主语I与从句主语I一致，宾语从句可转换为“wh-词+不定式”结构，故填where to go。
②：原句为宾语从句，转换为“wh-词+不定式”结构时，需保持逻辑主语一致，故填how I can make。
③：主句主语I与从句主语I一致，宾语从句转换为“wh-词+不定式”结构，故填what to do。
【答案】
(1)①what; means ②who would ③when; will ④why; came ⑤how they are getting on
(2)①where to go ②how I can make ③what to do
【知识点】
wh-词引导的宾语从句；宾语从句的语序与时态；宾语从句与简单句的转换
【点评】
本题聚焦wh-词引导的宾语从句核心考点，涵盖引导词选择、语序调整、时态呼应及句式转换，是英语语法的基础应用题型，需学生熟练掌握规则并灵活运用。
【难度系数】
0.5