大概念建构
小安同学梳理了本章知识，绘制以下导图，请你帮他把导图补充完整，填写在下面的横线上。

①；②；③。

①响度
②音调
③超声波

【分析】
本题考查声现象的基础知识点梳理，需回忆声音的特性及声波的分类：声音的三个特性为音色、响度、音调，其中响度由振幅决定，音调由频率决定；声波按频率可分为次声波和超声波，据此可补充导图内容。
【解析】
1. 声音的特性中，与振幅相关的是响度，振幅越大，响度越大，故①为响度；
2. 与频率相关的是音调，频率越高，音调越高，故②为音调；
3. 声波按频率划分，除次声波（频率低于20Hz）外，还有频率高于20000Hz的超声波，故③为超声波。
【答案】
①响度；②音调；③超声波
【知识点】
声音的特性、声波的分类
【点评】
本题以思维导图形式梳理声现象知识，属于基础概念题，考查学生对声的特性和声波分类的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.2

1.一个会吹“口哨”的纽扣如图所示。操作时，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就可以听到“嗡嗡”的声音，此声音是由振动产生的。

【变式】夏天，我们总是听到蚊子闹人的“嗡嗡”声，该声音是由振动产生的。

1.空气；【变式】蚊子翅膀

【分析】
要解答本题，需明确声音是由物体振动产生的，不同发声体的振动部位不同。对于纽扣“口哨”，操作时绳子的交互运动会带动周围空气振动；蚊子的“嗡嗡”声来自蚊子自身发声部位的振动，据此分析即可得出答案。
【解析】
声音是由物体的振动产生的。第一个问题中，操作纽扣“口哨”时，绳子拉开、收拢的交互动作会使周围空气发生振动，从而产生“嗡嗡”的声音，因此该声音由空气振动产生；变式中，蚊子发出的“嗡嗡”声是由蚊子翅膀的振动产生的。
【答案】
空气；蚊子翅膀
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题结合生活中的常见实例考查声音的产生原因，属于基础知识点的应用，需要学生明确不同发声体对应的振动部位，难度较低。
【难度系数】
0.3

2.一种陶瓷水鸟口哨如图所示。先向口哨内灌入适量的水，然后用力吹口哨，主要是口哨内（填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动发出悦耳动听的声音。

【变式】敲击陶瓷水鸟口哨也能发声，此时声音是由（填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动产生的。

2.空气柱；【变式】陶瓷

【分析】
要解答本题，需明确声音由物体振动产生，不同发声场景中振动物体不同：吹口哨时，气流会带动内部空气振动；敲击口哨时，外力作用于陶瓷使其振动，据此判断对应振动物体。
【解析】
1. 用力吹口哨时，口哨内的空气柱在气流作用下振动，从而发出声音，因此吹口哨时发声的物体是空气柱；
2. 敲击陶瓷水鸟口哨时，外力使陶瓷本身发生振动，进而产生声音，因此敲击时发声的物体是陶瓷。
【答案】
空气柱；陶瓷
【知识点】
声音的产生；振动物体判断
【点评】
本题考查声音产生的基本原理，需区分不同发声方式下的振动物体，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6

易错点2 辨析声音波形图
思维通法
观波形
析特性
响度→找振幅→看上下高度→波形越高，振幅越，响度越
音调→找频率→看疏密程度→波形越密，频率越，音调越
音色→看波的形状→波形相同则音色

大；大；高；高；相同

【分析】
要解决这道题，需明确声音的三个特性（响度、音调、音色）与波形图的对应关系：响度由振幅决定，振幅是波形上下振动的最大距离；音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数；音色由波形的形状决定。根据这些对应关系即可填空。
【解析】
1. 响度：振幅是波形上下高度，波形越高，振幅越大，响度越大，故前两空填“大”“大”；
2. 音调：频率由波形疏密决定，波形越密，相同时间内振动次数越多，频率越高，音调越高，故第三、四空填“高”“高”；
3. 音色：波形形状反映音色，波形相同则音色相同，故最后一空填“相同”。
【答案】
大；大；高；高；相同
【知识点】
声音的特性、波形图辨析
【点评】
本题是声学中声音波形图辨析的基础易错题，需牢记响度、音调、音色与波形图的对应规律，是掌握声音特性的关键基础题。
【难度系数】
0.6

3.依据图中发声体的振动图像,写出相应的变化情况。

①；②；③；④。
（均填“大”“小”“高”或“低”）

3.①大 ②高 ③小 ④低

【分析】
要解决本题，需明确声音的两个核心特性：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。解题时，对比原振动图像，分别分析①~④的振动图像，判断频率和振幅的变化，对应声音特性的改变。
【解析】
1. 分析①：对比原振动图像，①的振动频率与原图像一致，但振幅更大。由于响度由振幅决定，振幅越大响度越大，因此声音变大，填“大”。
2. 分析②：对比原振动图像，②的振动频率更高。因为音调由频率决定，频率越高音调越高，所以声音变高，填“高”。
3. 分析③：对比原振动图像，③的振动振幅更小。由于响度由振幅决定，振幅越小响度越小，因此声音变小，填“小”。
4. 分析④：对比原振动图像，④的振动频率更低。因为音调由频率决定，频率越低音调越低，所以声音变低，填“低”。
【答案】
①大；②高；③小；④低
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题考查声音的音调和响度的判断，核心是掌握振动图像中频率、振幅分别对应声音的哪个特性，属于声学基础题，需牢记相关概念。
【难度系数】
0.2

4.弦乐器、管乐器、打击乐器是生活中常见的三种乐器,请你完成下列内容。

云锣(打击乐器),出现于唐代,元代开始大为流行
声音产生:锣面的振动
声音传播:以的形式传播
声音特性:敲击不同厚度的锣,发出声音的不同,用力击打同一个锣时,锣振动的幅度越大,发出声音的越大
续表

琵琶(弦乐器),我国传统弹拨乐器,被称为"民乐之王"
声音产生:弦的振动
声音传播:"忽闻水上琵琶声",琵琶的声音在水中传播的速度比在空气中的速度(填"大"或"小")
声音特性:"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"——"转轴"改变琵琶发出声音的,"小弦切切如私语"是指声音的小
续表

贾湖骨笛(管乐器),我国迄今发现的年代最早、至今尚可演奏的乐器
声音产生:骨笛内部的振动
声音传播:听骨笛发出的声音让人们心情舒畅,说明声音能传递
声音特性:吹骨笛时按住不同孔发出声音的不同;吹骨笛用力越大,发出声音的越大

4.波；音调；响度；大；音调；响度；空气柱；信息；音调；响度

【分析】
本题是声现象的综合应用题，需结合不同乐器的发声原理，逐一分析声音的传播形式、特性及声的利用等知识点：首先明确声音以波的形式传播；音调由振动频率决定，响度由振幅决定，声速在不同介质中传播速度不同；管乐器靠内部空气柱振动发声，声音可传递信息。解题时逐个对应乐器的相关知识点，确定每个空的答案。
【解析】
1. 声音的传播形式：所有声音都以波的形式传播，故第一空填“波”；
2. 锣的声音特性：不同厚度的锣振动频率不同，频率决定音调，因此敲击不同厚度的锣，音调不同；用力击打同一锣时，锣振动的振幅越大，振幅决定响度，故响度越大；
3. 琵琶的相关：声音在液体中的传播速度比在空气中大，因此琵琶声在水中传播速度更大；“转轴”改变弦的松紧，改变弦的振动频率，从而改变音调；“小弦切切”描述声音的大小，指响度小；
4. 骨笛的相关：管乐器靠内部空气柱振动发声，故骨笛声音由空气柱振动产生；听骨笛声音心情舒畅，说明声音能传递信息；按住不同孔改变空气柱长度，振动频率改变，因此音调不同；用力吹骨笛时，振幅变大，响度越大。
【答案】
波；音调；响度；大；音调；响度；空气柱；信息；音调；响度
【知识点】
声音的传播；声音的特性；声与信息
【点评】
本题结合三种常见乐器考查声现象的基础知识点，贴近生活实际，需要学生掌握声音的产生、传播、特性及声的利用等核心内容，属于基础综合题。
【难度系数】
0.6