2. 请阅读下面的短文回答问题。
我们知道,力是物体对物体的作用。只要有力的作用,就一定有施力物体和受力物体,那么,如果一个物体是施力物体,它是不是同时也是受力物体呢?
甲、乙两位花样滑冰运动员站在冰场上,甲推乙一下,乙运动起来,同时甲向相反方向运动起来;在水面上放两个大木块,一个上面放磁铁,另一个上面放铁条,磁铁和铁条互相吸引,两个木块会相互靠近。
请你回答下列问题:
(1)根据上文,你能得出的结论是:。
(2)列举一些在体育课上与此结论有关的现象:。

2.(1)物体间力的作用是相互的 (2)踢足球时,脚对球有作用力使球飞出去,同时球对脚也有作用力使脚感受到疼痛

【分析】首先观察题目中的两个实例：甲推乙时，乙运动，甲也向相反方向运动；磁铁吸引铁条时，两个木块相互靠近。这两个实例均体现出，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，自身也会受到另一个物体的力，据此推导结论；第二问需结合体育课场景，列举符合“力的作用是相互的”的现象。
【解析】(1)分析实例：甲对乙施加力，乙运动，同时甲向相反方向运动，说明甲也受到乙的力；磁铁对铁条施力，铁条对磁铁也施力，两个木块靠近，因此得出物体间力的作用是相互的。(2)体育课上，踢足球时，脚对球施加力使球飞出，同时球对脚施加力使脚感到疼痛，符合力的作用相互性的结论。
【答案】(1)物体间力的作用是相互的 (2)踢足球时,脚对球有作用力使球飞出去,同时球对脚也有作用力使脚感受到疼痛
【知识点】力的作用相互性
【点评】本题通过生活实例考查力的作用的相互性，联系实际场景，帮助学生理解物理概念，难度适中。
【难度系数】0.8

1.弹性形变:物体受力发生形变,不受力时又能自动恢复原状,则称这种形变为。

1.弹性形变

【分析】本题考查弹性形变的定义，解题思路是回忆物理中弹性形变的核心概念：物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原状的形变，即为弹性形变，据此可直接对应题目要求得出答案。
【解析】根据弹性形变的定义：物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原状的形变，称为弹性形变，因此题目中应填的内容为弹性形变。
【答案】弹性形变
【知识点】弹性形变的概念
【点评】本题属于物理基础概念识记题，难度较低，主要考查学生对弹性形变定义的掌握，是力学部分的基础知识点。
【难度系数】0.8

(1)概念:因物体发生而产生的力叫做弹力。弹性形变越大,产生的弹力越;我们通常所说的压力、支持力、等,都是弹力。
(2)弹力的方向与物体发生弹性形变的方向。例如,海绵上放有物块时,海绵发生(填“向上”或“向下”)的弹性形变,海绵对物块的支持力(填“向上”或“向下”)。

(1)弹性形变 大 拉力(或推力) (2)相反 向下 向上

【分析】
本题考查弹力的基本概念和方向，解题时需回忆弹力的定义、大小影响因素、常见类型及方向规律：首先明确弹力的产生源于弹性形变，弹性形变与弹力大小的关系，常见弹力的种类；再根据弹力方向与弹性形变方向相反的规律，结合实例分析形变方向和弹力方向。
【解析】
(1) 根据弹力的定义：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力；弹性形变的程度越大，产生的弹力越大；常见的弹力包括压力、支持力、拉力（或推力）等。
(2) 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反；海绵上放物块时，物块对海绵的压力使海绵发生向下的弹性形变，海绵要恢复原状，对物块产生向上的支持力，因此支持力方向向上。
【答案】
(1)弹性形变 大 拉力(或推力) (2)相反 向下 向上
【知识点】
弹力的概念、弹力的方向
【点评】
本题为力学基础概念题，考查弹力的核心知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆相关概念和规律。
【难度系数】
0.8

3.弹簧测力计的原理:在一定的范围内拉伸弹簧时,弹簧受的拉力越大,它的伸长量就越。

3.大

【分析】本题考查弹簧测力计的基础原理，需回忆弹簧测力计的工作依据：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，据此可判断拉力与伸长量的关系。
【解析】弹簧测力计的原理是：在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越大，因此此处应填“大”。
【答案】大
【知识点】弹簧测力计的原理
【点评】本题属于识记类基础题，直接考查弹簧测力计的核心原理，只要牢记相关概念即可轻松作答，是力学部分的基础考点。
【难度系数】0.9

4.弹簧测力计的使用。
(1)看，所测的力不能大于测力计的测量范围。
(2)看分度值，了解弹簧测力计的刻度。
(3)，使用前应使指针指在零刻度线处。
(4)测量时，测力计内弹簧的轴线跟所测的力应在一条直线上。
(5)读数时，视线应与刻度盘面，不估读。
学习要点巩固

(1)量程 (3)校零 (5)垂直

【分析】
本题考查弹簧测力计的使用方法，解题时需回忆弹簧测力计使用前、使用过程中、读数时的操作要求，对应题目空缺处填写正确内容。使用弹簧测力计前，首先要明确量程避免超量程损坏；接着看分度值；然后需校零保证指针指零；测量时弹簧轴线要与力的方向一致；读数时视线需与刻度盘垂直确保准确。
【解析】
(1)弹簧测力计的量程是其能测量的最大力的范围，所测力不能超过量程，否则会损坏测力计，因此使用前要先看量程；
(3)使用前需校零，即调节指针使其指在零刻度线处，保证测量结果准确；
(5)读数时，视线与刻度盘面垂直才能准确读取数值，避免斜视产生的误差。
【答案】
(1)量程；(3)校零；(5)垂直
【知识点】
弹簧测力计的使用方法
【点评】
本题为基础识记类题目，考查弹簧测力计使用的基本操作要点，属于力学测量工具的基础内容，学生只需牢记操作步骤即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.9

1.如图,我国甲骨文中的“射”字,宛如搭弓射箭。射箭时,弓弦弯曲过程中发生形变,便产生了弹力;在弹性限度内,弓弦弯曲程度越大,产生的弹力越。

1.弹性 大

【分析】
要解答本题，需明确弹性形变和弹力的相关概念：首先，物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变是弹性形变；其次，在弹性限度内，弹性形变的程度越大，产生的弹力越大。结合射箭时弓弦的形变特点，即可得出答案。
【解析】
1. 判断形变类型：射箭时，弓弦受力弯曲，当撤去外力后，弓弦能恢复到原来的形状，这种形变属于弹性形变，因此第一空填“弹性”。
2. 分析弹力与形变的关系：根据弹力的规律，在弹性限度内，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力就越大，所以弓弦弯曲程度越大，产生的弹力越大，因此第二空填“大”。
【答案】
弹性；大
【知识点】
弹性形变、弹力
【点评】
本题考查弹性形变和弹力的基础知识点，属于力学入门类题目，难度较低，主要考查学生对核心概念的理解与简单应用。
【难度系数】
0.7