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(1)百分数表示一个数是另一个数的(
百分之多少
)，百分数也叫作(百分率
)或(百分比
)。答案
百分之多少
百分率
百分比
百分率
百分比
解析
【分析】
这道题考查百分数的基础概念，属于识记类题型。解题时先回忆课本中关于百分数意义的表述：百分数是用来表示两个数的比例关系的，核心含义是一个数是另一个数的百分之多少；再对应回忆百分数的另外两个常用名称，就能准确完成填空。
【解析】
根据教材中百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，百分数也叫作百分率或百分比。因此三个空依次对应填写即可。
【答案】
百分之多少；百分率；百分比
【知识点】
百分数的意义；百分数的别称
【点评】
本题属于基础概念题，主要考察对教材基础定义的识记能力，熟练掌握课本内容就能轻松作答。
【难度系数】
0.9
这道题考查百分数的基础概念，属于识记类题型。解题时先回忆课本中关于百分数意义的表述：百分数是用来表示两个数的比例关系的，核心含义是一个数是另一个数的百分之多少；再对应回忆百分数的另外两个常用名称，就能准确完成填空。
【解析】
根据教材中百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，百分数也叫作百分率或百分比。因此三个空依次对应填写即可。
【答案】
百分之多少；百分率；百分比
【知识点】
百分数的意义；百分数的别称
【点评】
本题属于基础概念题，主要考察对教材基础定义的识记能力，熟练掌握课本内容就能轻松作答。
【难度系数】
0.9
(2)某篮球运动员的投篮命中率为49.8%，表示(
投篮命中数
)占(投篮出手数
)的$\frac{49.8}{100}$。答案
投篮命中数
投篮出手数
投篮出手数
解析
【分析】
解题时首先回忆百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，也叫百分率或百分比。题目中的“投篮命中率”是生活中常见的百分率，我们只需要明确这个百分率对应的两个关联量即可：一个是投篮后命中的次数，另一个是总共投篮出手的次数，命中率就是这两个量的比值转化成的百分数，由此就能对应找到分数$\frac{49.8}{100}$的分子、分母分别对应的量。
【解析】
根据百分数的意义，投篮命中率的定义是投篮命中的数量占投篮总出手数量的百分之几，因此49.8%的命中率就表示投篮命中数占投篮出手数的$\frac{49.8}{100}$。
【答案】
投篮命中数；投篮出手数
【知识点】
1. 百分数的意义
2. 百分率的实际含义
【点评】
本题考查对常见百分率意义的理解，解题关键是明确各类百分率对应的两个关联量，属于基础概念类题型，熟练掌握百分数的定义就能快速作答。
【难度系数】
0.85
解题时首先回忆百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，也叫百分率或百分比。题目中的“投篮命中率”是生活中常见的百分率，我们只需要明确这个百分率对应的两个关联量即可：一个是投篮后命中的次数，另一个是总共投篮出手的次数，命中率就是这两个量的比值转化成的百分数，由此就能对应找到分数$\frac{49.8}{100}$的分子、分母分别对应的量。
【解析】
根据百分数的意义，投篮命中率的定义是投篮命中的数量占投篮总出手数量的百分之几，因此49.8%的命中率就表示投篮命中数占投篮出手数的$\frac{49.8}{100}$。
【答案】
投篮命中数；投篮出手数
【知识点】
1. 百分数的意义
2. 百分率的实际含义
【点评】
本题考查对常见百分率意义的理解，解题关键是明确各类百分率对应的两个关联量，属于基础概念类题型，熟练掌握百分数的定义就能快速作答。
【难度系数】
0.85
(3)2024年江西省的森林覆盖率达63.35%，表示(
江西省森林面积
)占(江西省土地总面积
)的$\frac{63.35}{100}$。答案
江西省森林面积
江西省土地总面积
江西省土地总面积
解析
【分析】
要解决这道题，首先回忆百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。题目中的“森林覆盖率”是生活中常见的百分数应用场景，覆盖率的含义就是某类覆盖物的面积占所在区域总土地面积的比例，我们只要找到题目中对应的两个比较量就能得出答案。
【解析】
根据百分数的意义，森林覆盖率的定义是森林面积占所属区域土地总面积的百分比。因此2024年江西省的森林覆盖率达63.35%，就表示江西省森林面积占江西省土地总面积的$\frac{63.35}{100}$。
【答案】
江西省森林面积；江西省土地总面积
【知识点】
百分数的意义；百分数的实际应用
【点评】
这道题属于基础概念应用题，解题关键是理解百分数的含义，结合生活中常见的百分率场景找准对应的两个比较量即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先回忆百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。题目中的“森林覆盖率”是生活中常见的百分数应用场景，覆盖率的含义就是某类覆盖物的面积占所在区域总土地面积的比例，我们只要找到题目中对应的两个比较量就能得出答案。
【解析】
根据百分数的意义，森林覆盖率的定义是森林面积占所属区域土地总面积的百分比。因此2024年江西省的森林覆盖率达63.35%，就表示江西省森林面积占江西省土地总面积的$\frac{63.35}{100}$。
【答案】
江西省森林面积；江西省土地总面积
【知识点】
百分数的意义；百分数的实际应用
【点评】
这道题属于基础概念应用题，解题关键是理解百分数的含义，结合生活中常见的百分率场景找准对应的两个比较量即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
(4)某校六年级的学生中，女生占45%，就是说(
六年级女生人数
)占(六年级学生总人数
)的$\frac{45}{100}$，则六年级男生人数占(55
)%。答案
六年级女生人数
六年级学生总人数
55
六年级学生总人数
55
解析
【分析】
首先回忆百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。解题时第一步先找单位“1”，本题中“女生占45%”的表述，是把六年级全体学生总人数看作单位“1”，所以45%指的是女生人数占总人数的比例；第二步计算男生占比，因为全体学生的占比总和是100%，用总占比减去女生的占比就能得到男生的占比。
【解析】
根据百分数的意义，“女生占45%”是指六年级女生人数占六年级学生总人数的$\frac{45}{100}$。
把六年级学生总人数的占比看作100%，则男生人数占比为：
$100\% - 45\% = 55\%$
【答案】
六年级女生人数；六年级学生总人数；55
【知识点】
1. 百分数的意义
2. 单位“1”的判定
3. 百分数的简单计算
【点评】
本题是对百分数基础概念的考察，解题核心是准确找到单位“1”，属于基础类题型，熟练掌握百分数的含义和简单计算即可快速作答。
【难度系数】
0.9
首先回忆百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。解题时第一步先找单位“1”，本题中“女生占45%”的表述，是把六年级全体学生总人数看作单位“1”，所以45%指的是女生人数占总人数的比例；第二步计算男生占比，因为全体学生的占比总和是100%，用总占比减去女生的占比就能得到男生的占比。
【解析】
根据百分数的意义，“女生占45%”是指六年级女生人数占六年级学生总人数的$\frac{45}{100}$。
把六年级学生总人数的占比看作100%，则男生人数占比为：
$100\% - 45\% = 55\%$
【答案】
六年级女生人数；六年级学生总人数；55
【知识点】
1. 百分数的意义
2. 单位“1”的判定
3. 百分数的简单计算
【点评】
本题是对百分数基础概念的考察，解题核心是准确找到单位“1”，属于基础类题型，熟练掌握百分数的含义和简单计算即可快速作答。
【难度系数】
0.9
(5)用百分数表示下图中各部分的面积。
阴影部分:(
读作:(
空白部分:(
读作:(
阴影部分:(
35％
)读作:(
百分之三十五
)空白部分:(
65％
)读作:(
百分之六十五
)答案
35％
百分之三十五
65％
百分之六十五
百分之三十五
65％
百分之六十五
解析
【分析】
解题时先理清思路：第一步先计算方格的总数量，本题方格是10行10列，总共有100个小方格；第二步数出阴影部分的小方格数量，用阴影方格数除以总方格数再乘100%就能得到阴影部分的占比；第三步用总占比100%减去阴影部分占比就得到空白部分的占比；最后按照百分数的读法规则读出这两个百分数即可。
【解析】
1. 计算总方格数：观察图形可知，方格共有10行，每行10个，总数量为 $10×10=100$（个）。
2. 数阴影方格数：前5行每行有3个阴影方格，后5行每行有4个阴影方格，阴影总数量为 $5×3 + 5×4=15+20=35$（个）。
3. 计算阴影部分占比：$35÷100×100\%=35\%$，读作百分之三十五。
4. 计算空白部分占比：空白方格数为 $100-35=65$（个），占比为 $65÷100×100\%=65\%$，读作百分之六十五。
【答案】
35％；百分之三十五；65％；百分之六十五
【知识点】
百分数的意义、百分数的读写、占比计算
【点评】
本题结合方格计数考查百分数的相关知识，难度较低，解题的关键是准确计数阴影方格数量，掌握百分数的计算和读写规则。
【难度系数】
0.85
解题时先理清思路：第一步先计算方格的总数量，本题方格是10行10列，总共有100个小方格；第二步数出阴影部分的小方格数量，用阴影方格数除以总方格数再乘100%就能得到阴影部分的占比；第三步用总占比100%减去阴影部分占比就得到空白部分的占比；最后按照百分数的读法规则读出这两个百分数即可。
【解析】
1. 计算总方格数：观察图形可知，方格共有10行，每行10个，总数量为 $10×10=100$（个）。
2. 数阴影方格数：前5行每行有3个阴影方格，后5行每行有4个阴影方格，阴影总数量为 $5×3 + 5×4=15+20=35$（个）。
3. 计算阴影部分占比：$35÷100×100\%=35\%$，读作百分之三十五。
4. 计算空白部分占比：空白方格数为 $100-35=65$（个），占比为 $65÷100×100\%=65\%$，读作百分之六十五。
【答案】
35％；百分之三十五；65％；百分之六十五
【知识点】
百分数的意义、百分数的读写、占比计算
【点评】
本题结合方格计数考查百分数的相关知识，难度较低，解题的关键是准确计数阴影方格数量，掌握百分数的计算和读写规则。
【难度系数】
0.85
2. 读一读，写一写。
28% 读作：
32.7% 读作：
120% 读作：
百分之八十 写作：
百分之十七点二 写作：
百分之一百三十四 写作：
28% 读作：
百分之二十八
32.7% 读作：
百分之三十二点七
120% 读作：
百分之一百二十
百分之八十 写作：
80％
百分之十七点二 写作：
17.2％
百分之一百三十四 写作：
134％
答案
百分之二十八
百分之三十二点七
百分之一百二十
80％
17.2％
134％
百分之三十二点七
百分之一百二十
80％
17.2％
134％
解析
【分析】
解决百分数读写类题目，首先要牢记百分数的读写规则：①读百分数时，先读“百分之”，再按照整数或小数的读法读出百分号前面的数即可；②写百分数时，先写出“百分之”后面对应的数字，再在数字末尾加上百分号“%”即可，按照规则逐个处理题目中的数即可得到答案。
【解析】
1. 读28%：先读“百分之”，再读百分号前的28，读作百分之二十八；
2. 读32.7%：先读“百分之”，再读百分号前的32.7，读作百分之三十二点七；
3. 读120%：先读“百分之”，再读百分号前的120，读作百分之一百二十；
4. 写百分之八十：先写出“百分之”后的数字80，末尾加%，写作80％；
5. 写百分之十七点二：先写出“百分之”后的数字17.2，末尾加%，写作17.2％；
6. 写百分之一百三十四：先写出“百分之”后的数字134，末尾加%，写作134％。
【答案】
百分之二十八
百分之三十二点七
百分之一百二十
80％
17.2％
134％
【知识点】
百分数的读法、百分数的写法
【点评】
本题是百分数读写的基础题型，核心考查对百分数读写规则的掌握，牢记规则就能快速准确作答，属于基础得分题。
【难度系数】
0.9
解决百分数读写类题目，首先要牢记百分数的读写规则：①读百分数时，先读“百分之”，再按照整数或小数的读法读出百分号前面的数即可；②写百分数时，先写出“百分之”后面对应的数字，再在数字末尾加上百分号“%”即可，按照规则逐个处理题目中的数即可得到答案。
【解析】
1. 读28%：先读“百分之”，再读百分号前的28，读作百分之二十八；
2. 读32.7%：先读“百分之”，再读百分号前的32.7，读作百分之三十二点七；
3. 读120%：先读“百分之”，再读百分号前的120，读作百分之一百二十；
4. 写百分之八十：先写出“百分之”后的数字80，末尾加%，写作80％；
5. 写百分之十七点二：先写出“百分之”后的数字17.2，末尾加%，写作17.2％；
6. 写百分之一百三十四：先写出“百分之”后的数字134，末尾加%，写作134％。
【答案】
百分之二十八
百分之三十二点七
百分之一百二十
80％
17.2％
134％
【知识点】
百分数的读法、百分数的写法
【点评】
本题是百分数读写的基础题型，核心考查对百分数读写规则的掌握，牢记规则就能快速准确作答，属于基础得分题。
【难度系数】
0.9
3.判断正误。
(1)分母是100的分数都是百分数。(
(2)1 t煤，运走20%，还剩80% t煤。(
(3)百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比。(
(4)考试的优秀率是指考试成绩优秀的人数占全班人数的百分之多少，不可能等于100%。(
(1)分母是100的分数都是百分数。(
×
)(2)1 t煤，运走20%，还剩80% t煤。(
×
)(3)百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比。(
√
)(4)考试的优秀率是指考试成绩优秀的人数占全班人数的百分之多少，不可能等于100%。(
×
)答案
×
×
√
×
×
√
×
解析
【分析】
这组判断题均围绕百分数的核心概念设置，解题时需紧扣百分数的定义、性质逐一判断：首先要明确百分数的本质是表示两个数的倍比关系，仅用来描述比例，不能表示具体的数量、不可带单位；其次要区分普通分母为100的分数和百分数的差异，普通分数可表示具体数量，百分数不行；最后要明确百分率的取值范围，多数常见百分率最大可取100%。
【解析】
(1) 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，仅表示倍比关系，不能带单位；而分母是100的分数既可以表示倍比关系，也可以表示具体的数量（如$\frac{3}{100}$米表示具体长度），因此分母是100的分数不都是百分数，该说法错误。
(2) 百分数只能表示两个量的比例关系，不能表示具体的数量，后面不能加单位名称。运走20%后，剩余的煤质量是0.8t，或者说剩余煤的质量占原来的80%，不能表述为“80% t”，该说法错误。
(3) 百分数也叫百分比，可以看成是后项为100的特殊比，该说法正确。
(4) 优秀率$=$优秀人数$÷$全班总人数$×100\%$，如果全班所有人考试成绩都优秀，优秀率就等于100%，因此“不可能等于100%”的表述错误。
【答案】
(1)×；(2)×；(3)√；(4)×
【知识点】
百分数的意义，百分率的含义，百分数与分数的区别
【点评】
本题是百分数概念的基础考查题，易错点在于混淆百分数和普通分数的用途，忽略百分数不能带单位的特点，以及对百分率的取值范围理解不到位，掌握核心概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
这组判断题均围绕百分数的核心概念设置，解题时需紧扣百分数的定义、性质逐一判断：首先要明确百分数的本质是表示两个数的倍比关系，仅用来描述比例，不能表示具体的数量、不可带单位；其次要区分普通分母为100的分数和百分数的差异，普通分数可表示具体数量，百分数不行；最后要明确百分率的取值范围，多数常见百分率最大可取100%。
【解析】
(1) 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，仅表示倍比关系，不能带单位；而分母是100的分数既可以表示倍比关系，也可以表示具体的数量（如$\frac{3}{100}$米表示具体长度），因此分母是100的分数不都是百分数，该说法错误。
(2) 百分数只能表示两个量的比例关系，不能表示具体的数量，后面不能加单位名称。运走20%后，剩余的煤质量是0.8t，或者说剩余煤的质量占原来的80%，不能表述为“80% t”，该说法错误。
(3) 百分数也叫百分比，可以看成是后项为100的特殊比，该说法正确。
(4) 优秀率$=$优秀人数$÷$全班总人数$×100\%$，如果全班所有人考试成绩都优秀，优秀率就等于100%，因此“不可能等于100%”的表述错误。
【答案】
(1)×；(2)×；(3)√；(4)×
【知识点】
百分数的意义，百分率的含义，百分数与分数的区别
【点评】
本题是百分数概念的基础考查题，易错点在于混淆百分数和普通分数的用途，忽略百分数不能带单位的特点，以及对百分率的取值范围理解不到位，掌握核心概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
4.选择相应的百分数填空。
9% 92.5% 71% 18%
(1)六年级有200名同学参加体育测试，其中达标的有185人，六年级体育测试的达标率是(
(2)我国现有耕地面积约占全球耕地面积的(
(3)地球上的海洋面积约占地球表面积的(
9% 92.5% 71% 18%
(1)六年级有200名同学参加体育测试，其中达标的有185人，六年级体育测试的达标率是(
92.5％
)。(2)我国现有耕地面积约占全球耕地面积的(
9％
)，而人口却约占世界人口的(18％
)。(3)地球上的海洋面积约占地球表面积的(
71％
)。答案
92.5％
9％
18％
71％
9％
18％
71％
解析
【分析】
解题时先解决可以通过计算得出结果的第(1)题，再结合生活常识匹配剩余的百分数即可。第(1)题要回忆达标率的计算公式：达标率=达标人数÷总人数×100%，代入数据计算就能得到结果；第(2)(3)题属于常识类应用，要结合已知的国情、地理常识选择对应的百分数。
【解析】
(1) 计算达标率：达标人数是185人，总人数是200人，代入公式得：
$185÷200×100\% = 0.925×100\% = 92.5\%$，所以第一空填92.5%。
此时剩余可选百分数为9%、18%、71%。
(2) 我国耕地面积远低于全球平均水平，占全球耕地面积的比例最小，对应9%；我国人口占世界人口的比例约为五分之一左右，对应18%。
(3) 根据地理常识，地球上海洋面积远大于陆地面积，约占地球表面积的71%，对应71%。
【答案】
(1)92.5%；(2)9%，18%；(3)71%
【知识点】
百分率计算，百分数的意义，生活中的百分数应用
【点评】
本题兼顾计算能力和常识积累的考查，既要求掌握百分率的基本计算方法，也需要对生活、国情、地理中的常见百分数有一定了解，体现了数学和生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
解题时先解决可以通过计算得出结果的第(1)题，再结合生活常识匹配剩余的百分数即可。第(1)题要回忆达标率的计算公式：达标率=达标人数÷总人数×100%，代入数据计算就能得到结果；第(2)(3)题属于常识类应用，要结合已知的国情、地理常识选择对应的百分数。
【解析】
(1) 计算达标率：达标人数是185人，总人数是200人，代入公式得：
$185÷200×100\% = 0.925×100\% = 92.5\%$，所以第一空填92.5%。
此时剩余可选百分数为9%、18%、71%。
(2) 我国耕地面积远低于全球平均水平，占全球耕地面积的比例最小，对应9%；我国人口占世界人口的比例约为五分之一左右，对应18%。
(3) 根据地理常识，地球上海洋面积远大于陆地面积，约占地球表面积的71%，对应71%。
【答案】
(1)92.5%；(2)9%，18%；(3)71%
【知识点】
百分率计算，百分数的意义，生活中的百分数应用
【点评】
本题兼顾计算能力和常识积累的考查，既要求掌握百分率的基本计算方法，也需要对生活、国情、地理中的常见百分数有一定了解，体现了数学和生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
