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4 下列说法符合课文《我为什么而活着》原意的是（）（多选）
A.因为爱情能带来狂喜、解除孤寂，并让“我”看到人生中最美好的境界，所以“我”活着就要渴望爱情。
B.因为大自然激发了“我”探索各种奥秘的兴趣，“我”也从中获得了一些成就，所以“我”活着就要寻求知识。
C.因为深受尘世之害的“我”要嘲讽这充满痛苦的呼号的世界，所以“我”活着就要对人类的苦难表达不可遏制的同情。
D.因为“我”生命的意义就在于寻求爱情、追求知识和同情人类的苦难，所以“我”为此而自豪，并乐意再活一次。
A.因为爱情能带来狂喜、解除孤寂，并让“我”看到人生中最美好的境界，所以“我”活着就要渴望爱情。
B.因为大自然激发了“我”探索各种奥秘的兴趣，“我”也从中获得了一些成就，所以“我”活着就要寻求知识。
C.因为深受尘世之害的“我”要嘲讽这充满痛苦的呼号的世界，所以“我”活着就要对人类的苦难表达不可遏制的同情。
D.因为“我”生命的意义就在于寻求爱情、追求知识和同情人类的苦难，所以“我”为此而自豪，并乐意再活一次。
答案
ABD
解析
逐一对照课文《我为什么而活着》内容判断：1. A选项：文中明确说明渴望爱情是因为爱情能带来狂喜、解除孤寂，让人窥见最美好的境界，表述符合原意。2. B选项：文中提到寻求知识的过程中，各类奥秘包括自然奥秘激发探索兴趣，作者也坦言在求知上获得了一些成就，表述符合原意。3. C选项：作者对人类苦难怀有不可遏制的同情，想要尽力减轻世间的痛苦，并没有嘲讽痛苦世界的相关表述，内容与因果逻辑均不符合原意。4. D选项：文中点明人生的三大支柱是渴望爱情、追求知识、同情人类苦难，作者认为这样的人生值得，乐意再活一次，表述符合原意。
5 《永久的生命》第2段和第3段都在赞美生命的神奇，作者称呼生命所用的人称代词却不相同，这是为什么？
答案
第2段作者用第三人称“它”称呼生命，此时作者正以理性的姿态客观评述个体生命易逝的特点，以旁观者的视角展开思辨，用“它”来表述更加客观、自然。第3段作者改用第二人称“你”称呼生命，是因为随着对“生命是永久的”这一特质的感悟不断加深，作者的情绪从理性评述转向了饱含深情的直接赞颂，把生命拟人化，仿佛在和生命面对面倾诉，既拉近了和抒情对象的距离，也让对生命的赞美之情表达得更充沛、更有感染力，人称的转换完全契合作者情感层层递进的抒发节奏。
解析
本题考查散文人称变换的表达作用，结合《永久的生命》的行文逻辑与作者情感脉络分析：第2段作者正处于对生命特质的理性思辨阶段，以客观视角展开论述，使用第三人称符合此时的表达状态；第3段作者的情绪随着对生命的认知加深逐步推向浓烈的赞颂，改用第二人称将生命拟人化，更适配直接抒情的需求，人称变化完全贴合作者情感递进的节奏。
6 下面三种示意图中，用哪一种表示课文《我为什么而活着》的思路与结构更恰当？如果把《永久的生命》的思路与结构也改为这一种，你认为好不好？为什么？
答案
用示意图A表示《我为什么而活着》的思路与结构更恰当。
把《永久的生命》的思路与结构也改成A这种形式不好。原因是：《永久的生命》是层层递进的行文逻辑，作者先谈个体生命的易逝，再转折论述生命整体的永久，最后抒发对生命的赞美之情，是由浅入深、先抑后扬的递进式结构，并非总分总结构。如果强行改成总分总的结构，就破坏了作者逐步思考、逐层推导得出生命哲理的行文脉络，不符合原文的表达逻辑。
把《永久的生命》的思路与结构也改成A这种形式不好。原因是：《永久的生命》是层层递进的行文逻辑，作者先谈个体生命的易逝，再转折论述生命整体的永久，最后抒发对生命的赞美之情，是由浅入深、先抑后扬的递进式结构，并非总分总结构。如果强行改成总分总的结构，就破坏了作者逐步思考、逐层推导得出生命哲理的行文脉络，不符合原文的表达逻辑。
解析
首先梳理两篇课文的行文结构：《我为什么而活着》开篇直接总起点明自己活着的三个核心理由，中间分三个平行层次分别展开阐述这三种追求，最后总结收束、重申人生态度，属于典型的总-分-总结构，和示意图A的特征完全匹配。而《永久的生命》是逐层深入的纵向递进思路：作者先从个体生命的短暂脆弱写起，引出对生命本质的思辨，再逐步推导得出生命永久的核心观点，最后升华出热爱生命的人生感悟，和总分总结构的逻辑完全不同，强行改动会破坏原文的行文逻辑。
