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1.金属与金属材料在人类文明进步和社会发展中起着至关重要的作用。下列有关金属材料的说法中，正确的是（
A.金属在常温下都是固体
B.“真金不怕火炼”说明金的熔点高
C.金属元素均以化合物形式存在
D.钛合金的抗腐蚀性能优于纯金属钛
D
）A.金属在常温下都是固体
B.“真金不怕火炼”说明金的熔点高
C.金属元素均以化合物形式存在
D.钛合金的抗腐蚀性能优于纯金属钛
答案
D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需回忆金属的相关性质：明确金属的物理状态（常温下多数为固体，汞例外）、金属的化学稳定性（真金不怕火炼体现化学性质稳定）、金属元素的存在形式（活泼金属多为化合物，不活泼金属为单质）、合金的特性（合金抗腐蚀性优于纯金属），逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：金属在常温下不都是固体，例如汞（俗称水银）常温下为液态，故A错误；
B选项：“真金不怕火炼”是指金的化学性质很稳定，高温下也不与氧气发生反应，并非说明金的熔点高，故B错误；
C选项：金属元素并非都以化合物形式存在，化学性质极不活泼的金属（如金、银等）能以单质形式存在，故C错误；
D选项：合金的抗腐蚀性能一般优于其组成的纯金属，钛合金作为合金，抗腐蚀性能优于纯金属钛，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
金属的物理性质、金属的化学性质、合金的性质
【点评】
本题考查金属材料的基础知识点，涵盖金属的物理状态、化学稳定性、存在形式及合金特性，属于识记类基础题，需学生准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需回忆金属的相关性质：明确金属的物理状态（常温下多数为固体，汞例外）、金属的化学稳定性（真金不怕火炼体现化学性质稳定）、金属元素的存在形式（活泼金属多为化合物，不活泼金属为单质）、合金的特性（合金抗腐蚀性优于纯金属），逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：金属在常温下不都是固体，例如汞（俗称水银）常温下为液态，故A错误；
B选项：“真金不怕火炼”是指金的化学性质很稳定，高温下也不与氧气发生反应，并非说明金的熔点高，故B错误；
C选项：金属元素并非都以化合物形式存在，化学性质极不活泼的金属（如金、银等）能以单质形式存在，故C错误；
D选项：合金的抗腐蚀性能一般优于其组成的纯金属，钛合金作为合金，抗腐蚀性能优于纯金属钛，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
金属的物理性质、金属的化学性质、合金的性质
【点评】
本题考查金属材料的基础知识点，涵盖金属的物理状态、化学稳定性、存在形式及合金特性，属于识记类基础题，需学生准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
2.钢铁生锈会造成资源的浪费和经济的损失。下列做法不能防止铁制品生锈的是（
A.水龙头镀铬
B.钢铁随意堆放在室外
C.使用后的菜刀要洗净擦干
D.自行车链条涂油
B
）A.水龙头镀铬
B.钢铁随意堆放在室外
C.使用后的菜刀要洗净擦干
D.自行车链条涂油
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确铁生锈的条件：铁与空气中的氧气、水同时接触，因此防止铁生锈的核心是破坏该条件（如隔绝氧气/水、保持干燥等）。题目要求选出不能防锈的做法，需逐一分析选项是否符合防锈原理。
【解析】
铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用，防锈需破坏该条件：
A. 水龙头镀铬：在铁表面形成致密铬层，隔绝氧气和水，能防锈；
B. 钢铁随意堆放在室外：会长期接触空气中的水蒸气和氧气，满足生锈条件，无法防锈；
C. 菜刀洗净擦干：除去表面水分，破坏生锈条件，能防锈；
D. 链条涂油：油层隔绝氧气和水，能防锈。
综上，不能防止铁生锈的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
铁的锈蚀与防护
【点评】
本题考查铁生锈的条件及防锈措施，属于初中化学基础知识点，难度较低，掌握铁生锈的原理即可快速判断，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确铁生锈的条件：铁与空气中的氧气、水同时接触，因此防止铁生锈的核心是破坏该条件（如隔绝氧气/水、保持干燥等）。题目要求选出不能防锈的做法，需逐一分析选项是否符合防锈原理。
【解析】
铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用，防锈需破坏该条件：
A. 水龙头镀铬：在铁表面形成致密铬层，隔绝氧气和水，能防锈；
B. 钢铁随意堆放在室外：会长期接触空气中的水蒸气和氧气，满足生锈条件，无法防锈；
C. 菜刀洗净擦干：除去表面水分，破坏生锈条件，能防锈；
D. 链条涂油：油层隔绝氧气和水，能防锈。
综上，不能防止铁生锈的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
铁的锈蚀与防护
【点评】
本题考查铁生锈的条件及防锈措施，属于初中化学基础知识点，难度较低，掌握铁生锈的原理即可快速判断，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
3. 我国首艘航母“辽宁舰”的建造使用了大量的合金材料。黄铜主要为Cu和Zn的合金，下列试剂不能验证Cu、Zn的金属活动性顺序的是（
A.$\ce{AlCl_{3}}$溶液
B.$\ce{FeCl_{2}}$溶液
C.稀盐酸
D.$\ce{CuCl_{2}}$溶液
A
）A.$\ce{AlCl_{3}}$溶液
B.$\ce{FeCl_{2}}$溶液
C.稀盐酸
D.$\ce{CuCl_{2}}$溶液
答案
A
解析
【分析】要验证Cu、Zn的金属活动性顺序，需利用金属活动性的规律：活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来；位于氢前的金属能与稀酸反应产生氢气，氢后的金属不能。解题时需逐一分析各选项试剂与Cu、Zn的反应情况，若两种金属与该试剂的反应现象相同（均不反应或均反应），则无法验证活动性，反之则可以。
【解析】根据金属活动性顺序（Al＞Zn＞Fe＞H＞Cu），逐一分析选项：
1. 选项A：AlCl₃溶液。Zn和Cu的活动性均弱于Al，因此Zn、Cu都不能与AlCl₃溶液发生置换反应，均无明显现象，无法区分Cu和Zn的活动性，符合题意；
2. 选项B：FeCl₂溶液。Zn的活动性强于Fe，能与FeCl₂溶液反应（$\ce{Zn + FeCl_{2} = ZnCl_{2} + Fe}$），观察到溶液由浅绿色变为无色，有黑色固体析出；Cu的活动性弱于Fe，不能与FeCl₂溶液反应，无明显现象，可验证活动性，不符合题意；
3. 选项C：稀盐酸。Zn位于氢前，能与稀盐酸反应产生气泡；Cu位于氢后，不能与稀盐酸反应，无明显现象，可验证活动性，不符合题意；
4. 选项D：$\ce{CuCl_{2}}$溶液。Zn的活动性强于Cu，能与$\ce{CuCl_{2}}$溶液反应（$\ce{Zn + CuCl_{2} = ZnCl_{2} + Cu}$），观察到有红色固体析出；Cu不能与$\ce{CuCl_{2}}$溶液反应，无明显现象，可验证活动性，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】金属活动性顺序及其应用
【点评】本题考查金属活动性顺序的验证方法，核心是掌握置换反应的条件（活动性强的置换弱的）以及金属与酸反应的规律，属于基础题型，需学生熟练记忆常见金属的活动性顺序并灵活应用。
【难度系数】0.5
【解析】根据金属活动性顺序（Al＞Zn＞Fe＞H＞Cu），逐一分析选项：
1. 选项A：AlCl₃溶液。Zn和Cu的活动性均弱于Al，因此Zn、Cu都不能与AlCl₃溶液发生置换反应，均无明显现象，无法区分Cu和Zn的活动性，符合题意；
2. 选项B：FeCl₂溶液。Zn的活动性强于Fe，能与FeCl₂溶液反应（$\ce{Zn + FeCl_{2} = ZnCl_{2} + Fe}$），观察到溶液由浅绿色变为无色，有黑色固体析出；Cu的活动性弱于Fe，不能与FeCl₂溶液反应，无明显现象，可验证活动性，不符合题意；
3. 选项C：稀盐酸。Zn位于氢前，能与稀盐酸反应产生气泡；Cu位于氢后，不能与稀盐酸反应，无明显现象，可验证活动性，不符合题意；
4. 选项D：$\ce{CuCl_{2}}$溶液。Zn的活动性强于Cu，能与$\ce{CuCl_{2}}$溶液反应（$\ce{Zn + CuCl_{2} = ZnCl_{2} + Cu}$），观察到有红色固体析出；Cu不能与$\ce{CuCl_{2}}$溶液反应，无明显现象，可验证活动性，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】金属活动性顺序及其应用
【点评】本题考查金属活动性顺序的验证方法，核心是掌握置换反应的条件（活动性强的置换弱的）以及金属与酸反应的规律，属于基础题型，需学生熟练记忆常见金属的活动性顺序并灵活应用。
【难度系数】0.5
4.关于锌、铁、铜三种金属，下列说法不正确的是 （
A.铜比其他两种金属更早被大规模使用
B.三种金属都是生活中常用导线的制作材料
C.用稀盐酸可以区分三种金属
D.铁、硝酸锌、硝酸铜可以验证三种金属的活动性顺序
B
）A.铜比其他两种金属更早被大规模使用
B.三种金属都是生活中常用导线的制作材料
C.用稀盐酸可以区分三种金属
D.铁、硝酸锌、硝酸铜可以验证三种金属的活动性顺序
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合金属活动性顺序、金属的使用历史、金属的物理性质及化学性质，逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。核心思路是回忆金属活动性规律（Zn＞Fe＞H＞Cu）、金属的冶炼与使用特点、金属与酸的反应规律，以及验证金属活动性的方法，再逐一判断选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：铜的金属活动性比锌、铁弱，冶炼难度更低，因此铜比锌、铁更早被大规模使用，该说法正确。
选项B：常用导线的制作材料主要是铜（导电性优良），铁虽有导电性但易锈蚀，锌的导电性较差，并非三种都常用作导线材料，该说法错误。
选项C：根据金属活动性Zn＞Fe＞H＞Cu，稀盐酸与锌反应产生气泡速率快，与铁反应产生气泡速率慢，与铜不反应，现象不同，可区分三种金属，该说法正确。
选项D：铁与硝酸锌溶液不反应，说明铁的活动性弱于锌；铁与硝酸铜溶液反应置换出铜，说明铁的活动性强于铜，由此可验证三种金属活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
金属活动性顺序、金属的性质、金属的用途
【点评】
本题考查金属的相关性质，需掌握金属活动性顺序的应用、金属的使用历史及用途，属于基础题型，侧重对基础知识的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合金属活动性顺序、金属的使用历史、金属的物理性质及化学性质，逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。核心思路是回忆金属活动性规律（Zn＞Fe＞H＞Cu）、金属的冶炼与使用特点、金属与酸的反应规律，以及验证金属活动性的方法，再逐一判断选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：铜的金属活动性比锌、铁弱，冶炼难度更低，因此铜比锌、铁更早被大规模使用，该说法正确。
选项B：常用导线的制作材料主要是铜（导电性优良），铁虽有导电性但易锈蚀，锌的导电性较差，并非三种都常用作导线材料，该说法错误。
选项C：根据金属活动性Zn＞Fe＞H＞Cu，稀盐酸与锌反应产生气泡速率快，与铁反应产生气泡速率慢，与铜不反应，现象不同，可区分三种金属，该说法正确。
选项D：铁与硝酸锌溶液不反应，说明铁的活动性弱于锌；铁与硝酸铜溶液反应置换出铜，说明铁的活动性强于铜，由此可验证三种金属活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
金属活动性顺序、金属的性质、金属的用途
【点评】
本题考查金属的相关性质，需掌握金属活动性顺序的应用、金属的使用历史及用途，属于基础题型，侧重对基础知识的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
5.金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。
为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序，小明做了如图所示的实验，发现A试管中镍丝表面无现象，B试管中镍丝表面出现红色物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是 （
化学 九年级 全一册
A.Ni、Zn、Cu
B.Zn、Cu、Ni
C.Zn、Ni、Cu
D.Cu、Ni、Zn
为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序，小明做了如图所示的实验，发现A试管中镍丝表面无现象，B试管中镍丝表面出现红色物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是 （
C
）化学 九年级 全一册
A.Ni、Zn、Cu
B.Zn、Cu、Ni
C.Zn、Ni、Cu
D.Cu、Ni、Zn
答案
C
解析
【分析】
判断金属活动性强弱的核心依据是：活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来。结合实验现象分析：A试管中镍丝放入硫酸锌溶液无现象，说明镍不能置换出锌，即锌的活动性比镍强；B试管中镍丝放入硝酸铜溶液，表面出现红色铜单质，说明镍能置换出铜，即镍的活动性比铜强，由此可推导三种金属的活动性顺序。
【解析】
根据金属活动性的置换反应规律：
1. A实验：镍放入硫酸锌溶液，无明显现象，说明镍无法置换出锌，因此金属活动性$\ce{Zn ＞ Ni}$；
2. B实验：镍放入硝酸铜溶液，镍丝表面出现红色物质（铜），说明镍能置换出铜，因此金属活动性$\ce{Ni ＞ Cu}$；
综上，三种金属活动性由强到弱的顺序为$\ce{Zn ＞ Ni ＞ Cu}$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
金属活动性顺序应用
【点评】
本题通过实验现象考查金属活动性顺序的判断，属于基础题型，只需掌握置换反应与金属活动性的关系即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.5
判断金属活动性强弱的核心依据是：活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来。结合实验现象分析：A试管中镍丝放入硫酸锌溶液无现象，说明镍不能置换出锌，即锌的活动性比镍强；B试管中镍丝放入硝酸铜溶液，表面出现红色铜单质，说明镍能置换出铜，即镍的活动性比铜强，由此可推导三种金属的活动性顺序。
【解析】
根据金属活动性的置换反应规律：
1. A实验：镍放入硫酸锌溶液，无明显现象，说明镍无法置换出锌，因此金属活动性$\ce{Zn ＞ Ni}$；
2. B实验：镍放入硝酸铜溶液，镍丝表面出现红色物质（铜），说明镍能置换出铜，因此金属活动性$\ce{Ni ＞ Cu}$；
综上，三种金属活动性由强到弱的顺序为$\ce{Zn ＞ Ni ＞ Cu}$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
金属活动性顺序应用
【点评】
本题通过实验现象考查金属活动性顺序的判断，属于基础题型，只需掌握置换反应与金属活动性的关系即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.5
