7. 下列原则或对策中,不利于社会可持续发展的是()

A.改善能源结构,提高能源利用率
B.采取有效措施防治环境污染
C.推广生态农业,坚持植树造林
D.大力研制杀伤力更强的杀虫剂和农药

D 解析 大力研制杀伤力更强的杀虫剂和农药,可能会污染环境和水源。

【分析】首先明确社会可持续发展的核心是实现经济、社会与生态环境的协调，不能以牺牲环境为代价换取短期发展。解题时需逐一分析选项，判断其是否符合可持续发展的要求：A选项改善能源结构、提高能源利用率，可减少能源浪费与污染，利于可持续；B选项防治环境污染，直接保护生态，符合要求；C选项推广生态农业、植树造林，维护生态平衡，利于长远发展；D选项研制更强的杀虫剂和农药，会造成土壤、水源等污染，破坏生态，不符合可持续发展。
【解析】可持续发展强调兼顾当代与后代的发展需求，注重生态环境保护。A项改善能源结构、提高能源利用率，能降低能源消耗和污染物排放，符合可持续发展原则；B项防治环境污染，可减少对生态的破坏，利于社会可持续发展；C项推广生态农业、植树造林，有助于维护生态平衡，符合可持续发展对策；D项大力研制杀伤力更强的杀虫剂和农药，会导致农药残留、土壤及水源污染等问题，破坏生态环境，不利于社会可持续发展，因此选D。
【答案】D
【知识点】可持续发展；环境保护
【点评】本题考查对社会可持续发展内涵的理解，属于基础概念类题目，需明确可持续发展的核心是经济、社会、生态的协调统一，通过分析各选项对环境的影响即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

8. 针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物学兴趣小组以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。
(1)提出问题：？
(2)作出假设：。
实验材料:2粒大豆种子、2个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺等。
(3)制订计划
①取2个大小相同的栽种盆分别标号为A、B,在A盆中放入普通土壤,B盆中放入的加入若干塑料袋的土壤。
②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B 2个盆中,在相同且适宜的条件下培养一段时间。
③观察种子发芽情况,定期测量A、B两组豆苗的高度并记录;一段时间后观察比较A、B两组豆苗的根系。
(4)实施计划:依据计划,按步骤完成探究活动。实验结果如下图所示。

①本实验变量是。
②由图一可得出实验结论:。
A盆豆苗在实验中所起的作用是。
③本实验中只用了2粒种子,虽然都萌发生长,但是存在不合理之处,因为这种操作使实验。
④改进实验后,同学们仍发现塑料袋污染的土壤中,豆苗生长迟缓甚至死亡,实验得出的结论是。

(1)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗
(2)土壤中的塑料废弃物对植物生长有(或没有)影响
(3)等量
(4)塑料废弃物 土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响) 作对照 偶然性增大 土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响)

【分析】
本题是探究土壤中塑料废弃物对植物生长影响的实验题，解题时需遵循探究实验的基本步骤：先围绕探究主题提出问题，再针对问题作出合理假设；设计对照实验时要遵循单一变量原则，控制除变量外的其他条件一致；根据实验结果分析变量对实验对象的影响，同时注意实验设计的严谨性，避免偶然性对结果的干扰。
【解析】
(1) 探究主题是土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响，因此提出的问题需紧扣该主题，即“土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？”
(2) 假设是对提出问题的肯定或否定回答，可作出“土壤中的塑料废弃物对植物生长有（或没有）影响”的假设。
(3) 制订计划时，对照实验需保证单一变量，A盆为普通土壤，B盆需放入等量的加入若干塑料袋的土壤，确保除塑料废弃物外其他条件相同，故填“等量”。
(4) 实施计划：①本实验中A、B盆的唯一差异是土壤中是否有塑料废弃物，因此变量是塑料废弃物；②由图一可知，相同时间内B盆（塑料污染土壤）的豆苗高度低于A盆（普通土壤），说明土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用；A盆作为对照组，起对照作用；③只用2粒种子，数量过少，会使实验偶然性增大，结果不准确；④改进后仍出现塑料污染土壤中豆苗生长迟缓的情况，进一步证明土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用。
【答案】
(1) 土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗
(2) 土壤中的塑料废弃物对植物生长有(或没有)影响
(3) 等量
(4) 塑料废弃物 土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响) 作对照 偶然性增大 土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响)
【知识点】
探究实验设计、环境对生物的影响
【点评】
本题考查探究实验的完整流程，要求学生掌握对照实验的单一变量原则，能根据实验结果分析得出结论，同时理解实验重复性的重要性，是生物学科探究能力的基础考查题。
【难度系数】
0.5