一、词汇运用
1. Dinner is （几乎）ready. Wash your hands, Ben.
2. — Thank you for the （美味的）dinner. — I'm glad you like it.
3. My grandpa never （错过）any tea time.
4. This big meal gives me energy for the （整个的）afternoon.
5. We know it is （重要的）to drink lots of water every day.
6. Mum buys two （小袋）of salt every month.
7. It's a good habit to brush your （tooth）twice a day.
8. My cat is about 10 （kilo）now. It needs to lose weight（减肥）.
9. Stop eating （health）food like hamburgers and chips. It makes you fat.
10. Eating （little）meat and more vegetables is good for your health.

1. almost
2. delicious
3. misses
4. whole
5. important
6. packets
7. teeth
8. kilos
9. unhealthy
10. less

【分析】
本题为词汇运用题，需根据中文提示或所给单词的适当形式填空。解题思路：1. 结合中文提示确定单词的词义；2. 分析句子结构，判断单词的词性、时态、单复数、比较级等形式，确保符合语法规则；3. 验证所填单词是否契合语境与句子逻辑。
【解析】
1. 句意：晚餐几乎准备好了，本，洗手。“几乎”为副词，修饰形容词ready，故填almost。
2. 句意：谢谢你的美味晚餐。“美味的”是形容词，修饰名词dinner，故填delicious。
3. 句意：我爷爷从不错过任何茶歇时间。主语grandpa是第三人称单数，一般现在时中动词需用第三人称单数形式，故填misses。
4. 句意：这顿大餐给我整个下午提供能量。“整个的”是形容词，修饰名词afternoon，故填whole。
5. 句意：我们知道每天喝大量水很重要。固定句型“it is + 形容词 + to do sth.”中需用形容词，“重要的”对应important，故填important。
6. 句意：妈妈每月买两小袋盐。“小袋”是可数名词，two后接复数形式，故填packets。
7. 句意：每天刷两次牙是好习惯。tooth的复数形式为teeth，brush teeth是固定搭配，故填teeth。
8. 句意：我的猫现在大约10公斤，需要减肥。kilo是可数名词，10后接复数形式，故填kilos。
9. 句意：停止吃像汉堡和薯条这类不健康的食物，会让你发胖。根据语境需表达“不健康的”，health的形容词否定形式为unhealthy，修饰名词food，故填unhealthy。
10. 句意：吃更少的肉和更多蔬菜对你健康有益。and连接并列成分，后面是比较级more，故little需用比较级less，故填less。
【答案】
1. almost
2. delicious
3. misses
4. whole
5. important
6. packets
7. teeth
8. kilos
9. unhealthy
10. less
【知识点】
词汇运用、词形变化、形容词与副词的用法
【点评】
本题为初中英语基础词汇运用题，考查核心词汇的词义、词性及词形变化，涉及形容词修饰名词、主谓一致、固定搭配、比较级等基础语法，是巩固词汇的典型题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

（）1. It is important us students carefully in class.

A.for; to listen
B.for; listening
C.of; listen
D.of; to listen

1. A

【分析】本题考查英语固定句型的用法，核心是区分“It is + adj + for sb to do sth”与“It is + adj + of sb to do sth”的用法差异。首先判断形容词修饰的对象：若形容词描述“做某事的性质（如重要性、必要性等）”，用介词for；若描述“人的品质性格”，用介词of。本题中important是描述“上课认真听这件事的重要性”，故用for；其次句型中真正的主语是动词不定式，第二空需用to do形式，据此可确定答案。
【解析】固定句型“It is + 形容词 + for sb + to do sth”意为“对某人来说做某事是……的”，其中it是形式主语，真正主语是后面的动词不定式短语。本题中形容词important用于说明“上课认真听对学生的重要性”，并非描述人的品质，因此第一空用介词for；第二空需用动词不定式to listen作真正主语，结合选项可知答案为A。
【答案】A
【知识点】固定句型（It's + adj + for sb to do）
【点评】本题是初中英语基础考点，考查固定句型中介词for和of的用法区别，属于易掌握的基础题，学生牢记句型规则即可正确作答。
【难度系数】0.8

() 2. You are too heavy. You need to and .

A.eat more; exercise less
B.eat more; exercise more
C.eat less; exercise more
D.eat less; exercise less

2. C

【分析】首先理解句意：“你太重了，你需要______和______”。结合生活常识，体重过重时，应减少食物摄入（少吃）、增加运动量（多运动）来调整体重。接下来逐一分析选项：A选项“多吃；少运动”会让体重更重，不符合需求；B选项“多吃；多运动”中“多吃”不利于减重；C选项“少吃；多运动”符合调整体重的合理方式；D选项“少吃；少运动”中“少运动”无法有效减重，因此选C。
【解析】句子意为“你太重了，你需要______和______”。根据健康常识，体重过重需控制饮食（eat less，少吃）、增加锻炼（exercise more，多运动）。分析选项：A.eat more（多吃）、exercise less（少运动）会加重体重，排除；B.eat more（多吃）不符合减重需求，排除；C.eat less（少吃）、exercise more（多运动）符合逻辑，当选；D.exercise less（少运动）不利于减重，排除。
【答案】C
【知识点】动词短语；健康常识
【点评】本题结合日常健康知识考查英语短语搭配，贴近生活，难度较低，学生易结合常识选出正确选项。
【难度系数】0.8

（）3. — How long do you read English every day? — .

A.Three to six times
B.In the morning
C.Once a month
D.More than two hours

3. D

【分析】本题问句为“How long do you read English every day?”，其中how long用于询问动作持续的时长，因此答语需为表示时间段的内容。逐一分析选项：A选项“Three to six times”表示次数，不符合；B选项“In the morning”表示具体时间，不是时长；C选项“Once a month”表示频率，不符合；D选项“More than two hours”是时间段，匹配how long的提问要求。
【解析】根据问句中how long的用法（询问时长），需选择表示时间段的答语。A项为次数，B项为时间点，C项为频率，均不符合；D项“More than two hours”表示时长，符合语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】特殊疑问句（how long用法）、情景交际
【点评】本题考查how long引导的特殊疑问句的答语，需掌握how long的用法（询问时长），结合各选项含义即可轻松选出正确答案，属于基础情景交际题。
【难度系数】0.4

（）4. — Do you know when Liu Cixin's new book will come out?
— I'm not sure. next year.

A.May
B.May be
C.Maybe
D.May not be

4. C

【分析】首先明确题目语境：询问刘慈欣新书的出版时间，回答不确定，需填入表示“也许”的词作句子状语。接着逐个分析选项：A选项May作“五月”是名词，作情态动词时需搭配动词原形，单独使用不符合语境；B选项May be是“情态动词+be动词”结构，在句中作谓语，本句不缺少谓语，排除；C选项Maybe是副词，意为“也许、可能”，可作状语，符合语境；D选项May not be意为“可能不是”，与语义不符。
【解析】根据句子结构，空格处需要副词作状语。A项不符合用法；B项作谓语，本句无需谓语，排除；D项语义不符；C项Maybe为副词，表“也许”，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】副词辨析；maybe与may be的用法区别
【点评】本题考查英语易混词的辨析，重点区分maybe（副词作状语）和may be（谓语结构）的用法，是基础考点，需准确掌握。
【难度系数】0.6

() 5. — Does your brother wear glasses?
— Yes. He can't see the blackboard clearly them.

A.with
B.for
C.about
D.without

5. D

【分析】首先理解对话语境：问句询问对方哥哥是否戴眼镜，答句说明看不清黑板的情况，需结合逻辑判断介词含义。句意表达的是“没有眼镜的话他看不清黑板”，因此要选择表示“没有”的介词。
【解析】逐一分析选项：A选项with意为“和；用；带有”，不符合句意；B选项for意为“为了；对于”，不符合语境；C选项about意为“关于；大约”，与句意无关；D选项without意为“没有”，代入后句意通顺，符合对话逻辑，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查日常语境中介词的词义辨析，需结合对话逻辑理解句意，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

() 6. — do you eat sweet snacks? — I never eat them.

A.How many
B.How soon
C.How long
D.How often

6. D

【分析】首先观察答语“I never eat them”，这是描述动作发生的频率，需选择询问频率的特殊疑问词。再逐一分析选项：A选项How many用于询问可数名词的数量；B选项How soon用于询问将来动作的时间间隔；C选项How long用于询问时间长度或物体长度；D选项How often用于询问动作发生的频率，符合答语语境，因此选D。
【解析】对话含义为：“——你多久吃一次甜食？——我从不吃它们。” 各选项分析：A.How many后接可数名词复数，提问数量；B.How soon提问“多久之后”，多用于一般将来时；C.How long提问时间或物体长度；D.How often提问动作发生的频率，答语中的“never”是频率相关表述，故应选D。
【答案】D
【知识点】特殊疑问词辨析，频率表达
【点评】本题考查英语特殊疑问词组的辨析，需掌握各疑问词的适用语境，结合答语的频率信息即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

（）7. We buy any bread because there is a lot in the kitchen.

A.need to
B.don't need
C.needn't to
D.don't need to

7. D

【分析】
这道题考查动词need的用法，need兼具情态动词和实义动词两种词性，两者的否定形式及搭配规则不同。解题思路：先根据句意（厨房有很多面包，所以不需要买面包）确定句子为否定含义，再结合need的两种词性的用法逐一排除错误选项。
【解析】
首先明确need的两种词性用法：①情态动词：后接动词原形，否定式为needn't + 动词原形，无需加to；②实义动词：后接to do不定式，否定式为don't/doesn't need + to + 动词原形。
结合句意“我们不需要买任何面包，因为厨房里有很多”，可知句子需用否定形式。逐一分析选项：
A. need to：为肯定形式，不符合否定句意，排除；
B. don't need：实义动词用法缺少不定式符号to，正确应为don't need to，排除；
C. needn't to：情态动词后不能加to，用法错误，排除；
D. don't need to：符合实义动词的否定用法，且契合句意，正确。
【答案】
D
【知识点】
need的用法、实义动词与情态动词的区别
【点评】
本题考查need两种词性的正确运用，需准确区分情态动词和实义动词的否定形式及搭配，是初中英语的基础考点，学生易混淆两者用法而出错。
【难度系数】
0.5

() 8. — Would you like a glass of milk? — . I’d like only a cup of tea.

A.Yes, please
B.Yes, thank you
C.No, thanks
D.Please don’t give me milk

8. C

【分析】首先理解对话语境：问句是询问对方是否想要一杯牛奶，答句后半句“我想要一杯茶”说明是拒绝牛奶，需要选择符合日常交际的礼貌拒绝表达。先排除表示接受的选项，再筛选礼貌的拒绝用语。
【解析】根据对话，对方询问是否要牛奶，答句明确要茶，说明拒绝牛奶。A、B选项均表示接受，不符合语境；D选项表达生硬，不符合日常交际的礼貌原则；C选项“No, thanks”是礼貌拒绝的常用表达，符合要求，故选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际中礼貌拒绝的表达，需掌握常用交际用语，注意表达的礼貌性。
【难度系数】0.4

三、动词填空
1. We need enough energy (start) a new day.
2. Betty spends one and a half hours (play) the piano every night.
3. — Who often (have) noodles for dinner in your family? — My grandfather.
4. Daniel, (not spend) too much time on computer games.
5. Everyone in my class always (try) to help other students.
6. What about (eat) some carrots for lunch?

1. to start
2. playing
3. has
4. don't spend
5. tries
6. eating

【分析】
本题考查动词的固定搭配、时态及句式结构，需结合不同语法规则解题：1. 考查need的固定搭配，需用动词不定式；2. 考查spend的固定搭配，需用动名词；3. who作主语时视为单数，一般现在时用三单形式；4. 祈使句否定结构为don't+动词原形；5. everyone作主语时，一般现在时用三单形式；6. what about后接动名词。
【解析】
1. 固定搭配need sth to do sth，需用动词不定式作目的状语，故填to start；
2. 固定搭配spend time (in) doing sth，介词in可省略，需用动名词作宾语，故填playing；
3. 主语who为第三人称单数，一般现在时谓语用have的三单形式has，故填has；
4. 祈使句否定结构为don't+动词原形，故填don't spend；
5. 不定代词everyone作主语，一般现在时谓语用try的三单形式tries，故填tries；
6. what about是介词短语，后接动名词作宾语，故填eating。
【答案】
1. to start
2. playing
3. has
4. don't spend
5. tries
6. eating
【知识点】
动词固定搭配；一般现在时主谓一致；祈使句否定形式
【点评】
本题为初中英语基础动词填空题，聚焦核心语法点和常用固定搭配，考查学生对基础词汇用法的掌握，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8