1. 关于图4-2-1，下列说法正确的是()。
①过于沉迷自拍美颜，是自我肯定的体现
②我们应该认可自己，肯定自己的价值
③正确认识自己，需要实事求是
④自尊要明是非，做到行己有耻

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

1.C

【分析】首先读懂漫画寓意：漫画中自拍的美颜形象与本人真实形象不符，讽刺了部分人过度美化自己，未正确认识真实自我。接着逐一分析说法：①沉迷自拍美颜是追求虚假表象，并非真正的自我肯定，错误；②认可真实的自己、肯定自身价值，是正确的自我态度，正确；③正确认识自己需要实事求是，不能用美颜掩盖真实，正确；④漫画未涉及“明是非、行己有耻”，无关。因此正确的是②③，对应选项C。
【解析】该漫画反映了现实中部分人过度依赖手机美颜功能，呈现的形象与真实自我存在差异的现象。①说法错误：沉迷自拍美颜是追求虚假外在表象，并非真正的自我肯定，真正的自我肯定是接纳真实的自己；②说法正确：我们应学会认可真实的自己，肯定自身价值，不必过度追求虚假美化；③说法正确：正确认识自己需要坚持实事求是，既要看到优点，也要接纳不完美，不能用美颜掩盖真实自我；④说法与漫画主旨无关：漫画未体现“明是非”“行己有耻”的相关内容。综上，②③正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】正确认识自己；接纳与欣赏自己
【点评】本题以贴近生活的漫画为素材，考查学生对自我认知相关知识的理解与运用，解题关键是准确解读漫画寓意，排除与主旨无关的选项，难度适中。
【难度系数】0.5

2. “如果您没有收入，遇到困难，可以告诉本店工作人员，来份‘牛肉面不要牛肉’，吃完直接走就好，不必客气！”一家面馆充满爱心的招牌得到大家的赞美，有人评价：“萍水相逢时帮人固然可贵，这份尊重更让人肃然起敬。”这启示我们（）。
①要践行社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信
②每个人都是有尊严的个体，希望得到他人的尊重
③在生活中，关爱他人的同时也要注意讲究策略
④要学会正确对待挫折，将它转变为成长的助力

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

2.C

【分析】
本题为道德与法治选择题，解题思路：先解读题干中面馆行为的核心——以“牛肉面不要牛肉”的委婉方式帮助有困难的人，既传递关爱又维护受助者尊严；再逐一分析选项，判断选项是否契合题干主旨，排除不符选项后确定答案。
【解析】
1. 解读题干：面馆的做法是关爱他人的体现，且通过合适的方式避免让受助者尴尬，维护了对方的尊严。
2. 分析选项：
①：题干未体现“爱国、敬业、诚信”，面馆行为侧重友善，故①错误；
②：受助者的尊严被维护，说明每个人都是有尊严的个体，希望得到他人尊重，故②正确；
③：面馆用委婉方式关爱他人，不让受助者难堪，体现了关爱他人要讲究策略，故③正确；
④：题干未涉及“正确对待挫折”的内容，故④错误。
3. 综上，②③正确，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
关爱他人、尊重他人
【点评】
本题以生活中的暖心事例为载体，考查学生对关爱他人的策略、尊重他人等知识点的理解，需准确把握题干主旨排除无关选项，难度适中，贴合实际，能引导学生践行关爱他人、尊重他人的品质。
【难度系数】
0.6

3. 下列与“敬人者，人恒敬之”所体现的思想一致的是()。

A.为者常成，行者常至
B.己所不欲，勿施于人
C.路虽远，行则将至
D.事虽难，做则必成

3.B

【分析】首先明确题干“敬人者，人恒敬之”的含义是尊敬他人的人，他人也会永远尊敬他，核心体现了尊重他人、换位思考的思想。接着分析各选项：A选项强调勇于实践、持续行动的重要性；C、D选项均侧重做事要付诸行动、不畏艰难；只有B选项“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的事，不要强加给别人，体现了尊重他人、换位思考的原则，与题干思想一致，因此选B。
【解析】先解读题干语句：“敬人者，人恒敬之”出自《孟子》，核心是倡导尊重他人、换位思考的道德理念。再逐一分析选项：A项“为者常成，行者常至”强调实践的重要性；B项“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，体现了尊重他人、换位思考的思想，与题干契合；C项“路虽远，行则将至”侧重行动的意义；D项“事虽难，做则必成”强调做事要付诸行动。综上，只有B项符合题意。
【答案】B
【知识点】尊重他人；换位思考
【点评】本题考查对中华优秀传统思想内涵的理解，要求学生准确把握各语句的核心道德原则，区分不同语句的思想侧重，属于基础类选择题，难度适中。
【难度系数】0.5

4. 某地一高校根据食堂消费数据确定“低消费”对象，不公布名单，直接将餐补分别发放到学生饭卡中，有千余名学生受益。这所高校的做法()。

A.确保了学生的生命健康
B.利用科技创新培养人才
C.维护了学生的人格尊严
D.影响了食堂的经济效益

4.C

【分析】
首先明确题目核心：高校确定“低消费”学生后，不公布名单，直接发放餐补至学生饭卡。解题思路是结合材料逐一分析选项，判断做法的合理性：A选项涉及生命健康，材料未提及相关内容；B选项涉及科技创新，材料无对应体现；C选项关联人格尊严，需结合“不公布名单”的细节分析；D选项涉及食堂经济效益，材料未提及负面影响，据此筛选正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 材料未涉及学生生命健康的保障，该选项与题意无关，排除；
B. 材料没有体现科技创新的运用，与培养人才无关，排除；
C. 高校不公布“低消费”学生名单，保护了学生的隐私，隐私属于人格尊严权的范畴，该做法维护了学生的人格尊严，符合题意；
D. 材料未表明该做法影响食堂经济效益，该选项无依据，排除。
【答案】
C
【知识点】
人格尊严权、隐私权
【点评】
本题考查对人格尊严权的理解，解题关键是抓住“不公布名单”这一细节，明确其保护学生隐私、维护人格尊严的作用，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7

5. 自信的青春有力量。下列做法中，能够体现自信的是()。
①在班级联欢会上积极展示自己的才艺
②觉得自己不如别人，什么事情都做不好
③遇到困难的时候不放弃，勇于挑战
④考试前不复习，相信自己运气极好

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5.B

【分析】首先明确自信的核心内涵：自信是对自身能力的确信，既不自卑也不自负，能正确认识自己、敢于展现自我、勇于挑战困难。接下来逐一分析四个做法：①积极展示才艺是肯定自身优势的表现，属于自信；②觉得自己不如别人是自卑心理，不符合自信；③遇困难不放弃、勇于挑战是相信自身能战胜困难的表现，属于自信；④考试前不复习靠运气是侥幸心理，并非基于自身能力的自信。因此符合自信的是①③，对应选项B。
【解析】本题考查对自信的理解，需结合自信的内涵分析各选项：
1. 做法①：在班级联欢会上积极展示才艺，是主动展现自身优势、肯定自身能力的行为，体现自信；
2. 做法②：觉得自己不如别人、什么都做不好，是自卑的表现，否定自身能力，不符合自信；
3. 做法③：遇到困难不放弃、勇于挑战，是相信自身有能力克服困难的表现，体现自信；
4. 做法④：考试前不复习、相信运气，是侥幸心理，并非基于自身能力的自信，不符合要求。
综上，①③符合题意，对应选项B。
【答案】B
【知识点】自信的含义与表现、青春自信
【点评】本题属于基础题，考查学生对自信这一心理品质的理解，难度较低，学生只要掌握自信的基本内涵，就能准确判断各选项，选出正确答案。
【难度系数】0.8

6.“有人做不好自己，是因为总想着做别人。”这启示我们()。

A.人与人之间的差距不可避免，无法弥补
B.只有向他人学习，才能知道自己的不足
C.要忽视他人的评价，他人的评价都不准确
D.认识自己的禀赋和特性，有助于增强自信

6.D

【分析】
首先明确题干核心：做不好自己是因为总想着模仿他人，启示我们要立足自身特点、正确认识自己，不要盲目效仿。接着逐一分析选项：A选项“差距不可弥补”表述绝对且与题干无关；B选项题干未涉及向他人学习的内容；C选项“他人评价都不准确”说法错误；D选项契合题干要正确认识自身的主旨。
【解析】
本题考查正确认识自己的相关知识。题干强调不要盲目模仿他人，要立足自身禀赋特性。逐一分析选项：
1. A项：“人与人之间的差距不可避免，无法弥补”表述绝对，且与题干主旨不符，排除；
2. B项：题干未体现“向他人学习以认识自身不足”的内容，排除；
3. C项：“他人的评价都不准确”说法错误，我们应理性对待他人评价，排除；
4. D项：认识自己的禀赋和特性是正确认识自己的表现，有助于增强自信、做好自己，符合题干启示，当选。
【答案】
D
【知识点】
正确认识自己；做更好的自己
【点评】
本题以名言为载体，考查对正确认识自己的理解，需准确把握题干主旨，排除绝对化表述的错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.6