登录
一、I. 根据图片及首字母提示，补全单词。
1. Sam studied very h___ in our class.
2. Chen Hai is an English t___.
3. Yang Mei is a good p___.
4. Now my mother doesn't w___.
1. Sam studied very h___ in our class.
2. Chen Hai is an English t___.
3. Yang Mei is a good p___.
4. Now my mother doesn't w___.
答案
Ⅰ. 1. ard 2. eacher 3. upil 4. ork
解析
【分析】
我们可以结合每道题对应的图片场景、给出的首字母和句子句意来推导缺失的字母部分：
1. 第一幅图是学生坐在书桌前伏案学习的场景，句子表达“Sam在我们班学习非常努力”，固定搭配study hard表示努力学习，首字母已经给出h，所以缺失部分是ard；
2. 第二幅图是男士站在黑板前讲课的场景，句子表达“陈海是一名英语老师”，对应的单词是teacher，首字母t已给出，缺失部分是eacher；
3. 第三幅图是背着书包的女学生形象，句子表达“杨梅是一名优秀的小学生”，对应的单词pupil表示学生、小学生，首字母p已给出，缺失部分是upil；
4. 第四幅图是抱着货物的女士下方标注叉号，说明现在不需要从事相关劳作，句子表达“现在我的妈妈不工作了”，对应的单词work表示工作，首字母w已给出，前面有助动词doesn't，后面跟动词原形，缺失部分是ork。
【解析】
1. 结合图中学生伏案学习的场景，固定短语study hard意为努力学习，首字母h已给出，空缺部分填ard，补全单词为hard；
2. 结合图中男士站在黑板前授课的场景，句意表示陈海是一名英语老师，单词teacher意为老师，首字母t已给出，空缺部分填eacher；
3. 结合图中背书包的女学生形象，句意表示杨梅是一名优秀的小学生，单词pupil意为小学生/学生，首字母p已给出，空缺部分填upil；
4. 结合图中女士旁的叉号提示，句意表示现在我的妈妈不工作了，助动词doesn't后接动词原形，单词work意为工作，首字母w已给出，空缺部分填ork。
【答案】
1. ard 2. eacher 3. upil 4. ork
【知识点】
核心词汇拼写，固定短语搭配，助动词用法
【点评】
本题结合直观的图片提示考察小学阶段核心词汇的识记与语境运用能力，解题时可以借助图片快速理解句意，同时要注意助动词后接动词原形这类基础语法细节，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.8
我们可以结合每道题对应的图片场景、给出的首字母和句子句意来推导缺失的字母部分：
1. 第一幅图是学生坐在书桌前伏案学习的场景，句子表达“Sam在我们班学习非常努力”，固定搭配study hard表示努力学习，首字母已经给出h，所以缺失部分是ard；
2. 第二幅图是男士站在黑板前讲课的场景，句子表达“陈海是一名英语老师”，对应的单词是teacher，首字母t已给出，缺失部分是eacher；
3. 第三幅图是背着书包的女学生形象，句子表达“杨梅是一名优秀的小学生”，对应的单词pupil表示学生、小学生，首字母p已给出，缺失部分是upil；
4. 第四幅图是抱着货物的女士下方标注叉号，说明现在不需要从事相关劳作，句子表达“现在我的妈妈不工作了”，对应的单词work表示工作，首字母w已给出，前面有助动词doesn't，后面跟动词原形，缺失部分是ork。
【解析】
1. 结合图中学生伏案学习的场景，固定短语study hard意为努力学习，首字母h已给出，空缺部分填ard，补全单词为hard；
2. 结合图中男士站在黑板前授课的场景，句意表示陈海是一名英语老师，单词teacher意为老师，首字母t已给出，空缺部分填eacher；
3. 结合图中背书包的女学生形象，句意表示杨梅是一名优秀的小学生，单词pupil意为小学生/学生，首字母p已给出，空缺部分填upil；
4. 结合图中女士旁的叉号提示，句意表示现在我的妈妈不工作了，助动词doesn't后接动词原形，单词work意为工作，首字母w已给出，空缺部分填ork。
【答案】
1. ard 2. eacher 3. upil 4. ork
【知识点】
核心词汇拼写，固定短语搭配，助动词用法
【点评】
本题结合直观的图片提示考察小学阶段核心词汇的识记与语境运用能力，解题时可以借助图片快速理解句意，同时要注意助动词后接动词原形这类基础语法细节，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 根据图意选择合适的单词或短语填空。
driver doing his homework dancer watched TV
1. She was a ___ ten years ago.
2. Now she is a ___. 
3. Yesterday she ___.
4. Now he is ___. 
driver doing his homework dancer watched TV
1. She was a ___ ten years ago.
2. Now she is a ___. 3. Yesterday she ___.
4. Now he is ___. 答案
Ⅱ. 1. dancer 2. driver 3. watched TV
4. doing his homework
4. doing his homework
解析
【分析】
首先先梳理所有备选词汇的含义和适用场景：dancer（舞蹈演员，职业名词）、driver（司机，职业名词）、watched TV（看电视，动词过去式短语，描述过去发生的动作）、doing his homework（做他的作业，现在分词短语，描述正在进行的动作）。接下来逐题结合时间提示和图意匹配：1题时间是ten years ago，描述过去的职业，对应插图1的舞蹈场景选职业名词dancer；2题时间是now，描述现在的职业，对应插图2的驾驶场景选剩下的职业名词driver；3题时间是yesterday，描述过去发生的动作，选过去式短语watched TV；4题时间是now，描述正在进行的动作，选剩下的现在分词短语doing his homework，逐一匹配不会出错。
【解析】
1. 句中时间状语ten years ago表示过去的状态，插图1对应舞蹈相关场景，表达“十年前她是一名舞蹈演员”，填入dancer。
2. 句中时间状语now描述当前的职业，插图2对应驾驶相关场景，表达“现在她是一名司机”，填入driver。
3. 句中时间状语yesterday提示句子为一般过去时，谓语动词需用过去式，插图3对应看电视的场景，填入watched TV。
4. 句中时间状语now提示句子为现在进行时，结构为“be动词+现在分词”，插图4对应男孩写作业的场景，填入doing his homework。
【答案】
1. dancer 2. driver 3. watched TV 4. doing his homework
【知识点】
职业名词辨析，一般过去时，现在进行时
【点评】
本题结合插图和时间状语提示，考查基础词汇与时态的应用，解题时可先根据时间标志判断每道题的句子属性，再逐一匹配对应词汇，做完后可通读全句检查语义和时态是否通顺，是小学英语时态类基础题型。
【难度系数】
0.9
首先先梳理所有备选词汇的含义和适用场景：dancer（舞蹈演员，职业名词）、driver（司机，职业名词）、watched TV（看电视，动词过去式短语，描述过去发生的动作）、doing his homework（做他的作业，现在分词短语，描述正在进行的动作）。接下来逐题结合时间提示和图意匹配：1题时间是ten years ago，描述过去的职业，对应插图1的舞蹈场景选职业名词dancer；2题时间是now，描述现在的职业，对应插图2的驾驶场景选剩下的职业名词driver；3题时间是yesterday，描述过去发生的动作，选过去式短语watched TV；4题时间是now，描述正在进行的动作，选剩下的现在分词短语doing his homework，逐一匹配不会出错。
【解析】
1. 句中时间状语ten years ago表示过去的状态，插图1对应舞蹈相关场景，表达“十年前她是一名舞蹈演员”，填入dancer。
2. 句中时间状语now描述当前的职业，插图2对应驾驶相关场景，表达“现在她是一名司机”，填入driver。
3. 句中时间状语yesterday提示句子为一般过去时，谓语动词需用过去式，插图3对应看电视的场景，填入watched TV。
4. 句中时间状语now提示句子为现在进行时，结构为“be动词+现在分词”，插图4对应男孩写作业的场景，填入doing his homework。
【答案】
1. dancer 2. driver 3. watched TV 4. doing his homework
【知识点】
职业名词辨析，一般过去时，现在进行时
【点评】
本题结合插图和时间状语提示，考查基础词汇与时态的应用，解题时可先根据时间标志判断每道题的句子属性，再逐一匹配对应词汇，做完后可通读全句检查语义和时态是否通顺，是小学英语时态类基础题型。
【难度系数】
0.9
Ⅲ. 根据句意选择相应的图片。
A. The children are reading books in the library（图书馆）.
B. Miss Wang teaches us English.
C. The little boy studies very hard.
D. They walked to school five years ago.
E. She likes dancing.
A. The children are reading books in the library（图书馆）.
B. Miss Wang teaches us English.
C. The little boy studies very hard.
D. They walked to school five years ago.
E. She likes dancing.
答案
Ⅲ. E C D A B
解析
【分析】
这是一道英语情景图文匹配题，解题思路清晰易懂：首先逐一观察五幅图片的核心场景，再逐一对应五个句子的语义，找到内容完全吻合的配对即可。第一幅图是穿芭蕾裙的女孩跳舞，对应描述跳舞的句子；第二幅图是小男孩捧着书专注阅读，对应描述男孩努力学习的句子；第三幅图是两个背书包的学生在学校门口步行，对应描述步行上学的句子；第四幅图是摆满书架的室内，多名孩子正在阅读，对应图书馆读书的句子；第五幅图是女教师站在黑板前讲课，对应描述教英语的句子，依次匹配就能得到正确顺序。
【解析】
1. 第一幅图呈现女孩跳舞的场景，和E选项"She likes dancing."（她喜欢跳舞）的描述完全匹配。
2. 第二幅图呈现小男孩专注读书学习的场景，和C选项"The little boy studies very hard."（这个小男孩学习非常努力）的描述完全匹配。
3. 第三幅图呈现两名背书包的学生在学校外步行的场景，和D选项"They walked to school five years ago."（五年前他们步行去上学）的描述完全匹配。
4. 第四幅图呈现摆满藏书的书架、多名孩子在室内阅读的图书馆场景，和A选项"The children are reading books in the library."（孩子们正在图书馆里读书）的描述完全匹配。
5. 第五幅图呈现女教师站在黑板前授课的场景，和B选项"Miss Wang teaches us English."（王老师教我们英语）的描述完全匹配。
最终五幅图对应的正确顺序为E、C、D、A、B。
【答案】
E C D A B
【知识点】
情景图文匹配，日常英语表达
【点评】
本题难度较低，主要考察学生对基础日常情景类英语句子的理解能力，将具象的生活画面和英文描述对应起来，帮助学生建立英语知识和实际生活场景的关联，适合巩固基础词汇和常用句型。
【难度系数】
0.9
这是一道英语情景图文匹配题，解题思路清晰易懂：首先逐一观察五幅图片的核心场景，再逐一对应五个句子的语义，找到内容完全吻合的配对即可。第一幅图是穿芭蕾裙的女孩跳舞，对应描述跳舞的句子；第二幅图是小男孩捧着书专注阅读，对应描述男孩努力学习的句子；第三幅图是两个背书包的学生在学校门口步行，对应描述步行上学的句子；第四幅图是摆满书架的室内，多名孩子正在阅读，对应图书馆读书的句子；第五幅图是女教师站在黑板前讲课，对应描述教英语的句子，依次匹配就能得到正确顺序。
【解析】
1. 第一幅图呈现女孩跳舞的场景，和E选项"She likes dancing."（她喜欢跳舞）的描述完全匹配。
2. 第二幅图呈现小男孩专注读书学习的场景，和C选项"The little boy studies very hard."（这个小男孩学习非常努力）的描述完全匹配。
3. 第三幅图呈现两名背书包的学生在学校外步行的场景，和D选项"They walked to school five years ago."（五年前他们步行去上学）的描述完全匹配。
4. 第四幅图呈现摆满藏书的书架、多名孩子在室内阅读的图书馆场景，和A选项"The children are reading books in the library."（孩子们正在图书馆里读书）的描述完全匹配。
5. 第五幅图呈现女教师站在黑板前授课的场景，和B选项"Miss Wang teaches us English."（王老师教我们英语）的描述完全匹配。
最终五幅图对应的正确顺序为E、C、D、A、B。
【答案】
E C D A B
【知识点】
情景图文匹配，日常英语表达
【点评】
本题难度较低，主要考察学生对基础日常情景类英语句子的理解能力，将具象的生活画面和英文描述对应起来，帮助学生建立英语知识和实际生活场景的关联，适合巩固基础词汇和常用句型。
【难度系数】
0.9
