17. 浩浩代表班级参加年级辩论会发挥失常,心里很不是滋味,产生了很强的挫败感。他立即行动起来拓展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。这启示我们
（）
①学会转化消极情感,感受生活美好
②扎实做好目标事情,在实践中提升情感境界
③积极的情感源于学习成绩的不断提升
④所有情感都可以升华为高尚情操

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

17.A 【解析】习题情境没有涉及“学习成绩的不断提升”,排除③;④中“所有情感都”这种说法过于绝对化,是错误的。

18. 在日常生活中,有很多温暖的瞬间让我们感动。让我们一起欣赏下面的镜头,体味美好情感。
镜头一
亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中,亮亮妈妈分享了亮亮成长中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。
镜头二
煎饼店门口,一位老奶奶因腿脚不方便无法上台阶买煎饼。小蓉看到后,主动上前与老人耐心沟通,并替她付钱买煎饼。生活中,小蓉经常这样帮助他人。
镜头三
“我站立的地方是中国,我用生命捍卫守候,哪怕风似刀来山如铁,祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法入侵,我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。
结合上述温暖瞬间,谈谈你对情感的理解。

18. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求;情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动;情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。

19. 一次数学考试,小单同学第一次得了满分,他兴奋得跳了起来,拍着桌子,大喊大叫:“我得满分了!”此时,小单的同桌小花低下了头,沉默不语。原来小花数学成绩一直很好,而这次却考砸了。班长提醒小单要控制一下情绪,小单说:表达情绪是我自己的事情,为什么要控制呢!
结合上述情境,运用所学知识对小单同学的说法进行辨别与分析。
20. 处在青春期的我们,每一天都站在新的起跑线上,尽情放飞自己的梦想,让我们一起把握青春节拍,珍惜青春时光。
【悦纳青春变化】

(1)运用所学内容,完成卡片内容。
【畅谈青春感悟】

(2)运用所学内容,谈谈上述材料给你的启示。

19. 小单同学认为表达情绪仅仅是自己的事情,并据此认为不用控制情绪,这种观点是错误的。
人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。小单拍桌子大喊大叫这种表达方式是只顾发泄自己情绪的表现,没有顾及同桌小花的感受,是不合适的。生活中,小单要学会以合适的方式表达情绪,不影响周边的人;同时,小单还要掌握认知调节、注意转移、合理宣泄和放松训练等方法,学会调节自己过于亢奋的情绪。
生活中,我们不仅要学会表达情绪,还要学会调节情绪,努力使自己成为情绪的主人。
20.(1)①身体外形会发生变化、身体机能不断增强,属于青春期正常的生理变化
②这是青春期矛盾心理的一种表现;应积极面对青春期的心理矛盾,参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”
(2)在帮助他人、奉献社会中培养了积极健康的情绪。给予他人更多关心、与他人共享欢乐、分担痛苦,有助于我们从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践。这样,我们管理情绪的能力会更强,情绪会更积极、更健康;自己积极的情感体验也增加了。通过积极参与社会活动能获得积极的情感体验,培养意志品质。