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八、校庆日当天,Lily 和 Ben 在布置教室。选择合适的句子补全对话。(10分)
Ben: Lily, what time is it now?
Lily: 1.
Ben: OK. Let me put up this picture.
2.
Lily: Sure.
Lily runs to get the tape.
Ben: 3.
Lily: Sorry. 4.
Ben: Thank you.
Lily: The picture looks good! 5.
Ben: OK. Our classroom is very nice now.
It's ready for the celebration(庆典).
Ben: Lily, what time is it now?
Lily: 1.
C
Time to finish our work.Ben: OK. Let me put up this picture.
2.
E
Lily: Sure.
Lily runs to get the tape.
Ben: 3.
B
It's not safe.Lily: Sorry. 4.
A
Ben: Thank you.
Lily: The picture looks good! 5.
D
Ben: OK. Our classroom is very nice now.
It's ready for the celebration(庆典).
答案
1. C 2. E 3. B 4. A 5. D
解析
【分析】本题为补全对话题型，需结合上下文语境及句子功能选择合适的选项：首先根据问句选答语，再结合人物动作、对话逻辑匹配对应句子，逐步完成填空。
【解析】1. 上文Ben询问时间，需回答时间，对应选项C（It's nine o'clock.），故1选C；2. 下文Lily答语“Sure”是答应请求，上文应为请求传递胶带，对应选项E（Can you pass me the tape?），故2选E；3. 上文提到Lily跑着拿胶带，下文Ben说“不安全”，需提醒不要跑，对应选项B（Please don't run.），故3选B；4. Ben说“谢谢”，上文应为Lily递了胶带，对应选项A（Here is the tape.），故4选A；5. 上文图片已贴好，下文说教室变好看，需提议做后续布置，对应选项D（Now let's clean the desks.），故5选D。
【答案】1.C 2.E 3.B 4.A 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文逻辑选择句子，属于基础题型，能帮助学生巩固日常交际用语。
【难度系数】0.3
【解析】1. 上文Ben询问时间，需回答时间，对应选项C（It's nine o'clock.），故1选C；2. 下文Lily答语“Sure”是答应请求，上文应为请求传递胶带，对应选项E（Can you pass me the tape?），故2选E；3. 上文提到Lily跑着拿胶带，下文Ben说“不安全”，需提醒不要跑，对应选项B（Please don't run.），故3选B；4. Ben说“谢谢”，上文应为Lily递了胶带，对应选项A（Here is the tape.），故4选A；5. 上文图片已贴好，下文说教室变好看，需提议做后续布置，对应选项D（Now let's clean the desks.），故5选D。
【答案】1.C 2.E 3.B 4.A 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文逻辑选择句子，属于基础题型，能帮助学生巩固日常交际用语。
【难度系数】0.3
九、Lily 将传统文化中的行为准则制成了卡片。
阅读卡片内容,完成任务。(10分)
1.
Don't take anything without asking,
even small things. If you need to use others'
things, give them back after use.
2.
Before you go out, tell your parents.
When you come home, let them know you
are back. This helps them not worry
about(担心) you.
任务一:将句子与卡片相匹配。(6分)
A. Look back at your notes,
B. Don't take others' things.
C. Tell your family when you go out.
任务二:选择正确的答案。(4分)
(
A. tell parents B. ask C. look
(
A. study well B. keep safe
C. do well in our life
阅读卡片内容,完成任务。(10分)
1.
B
Don't take anything without asking,
even small things. If you need to use others'
things, give them back after use.
2.
C
Before you go out, tell your parents.
When you come home, let them know you
are back. This helps them not worry
about(担心) you.
任务一:将句子与卡片相匹配。(6分)
A. Look back at your notes,
B. Don't take others' things.
C. Tell your family when you go out.
任务二:选择正确的答案。(4分)
(
B
)1. We should first before taking others' things.A. tell parents B. ask C. look
(
C
)2. These rules all help us .A. study well B. keep safe
C. do well in our life
答案
任务一:1. B 2. C 3. A
任务二:1. B 2. C
任务二:1. B 2. C
解析
【分析】
本题分为任务一信息匹配和任务二细节理解两部分。解题时，先提取每张卡片的核心内容，再匹配对应选项；任务二需定位原文关键信息，结合选项含义选出正确答案。卡片1核心是不随意拿别人东西，卡片2核心是告知家人出行情况，再结合选项逐一匹配、判断即可。
【解析】
任务一：1. 卡片1内容为“Don't take anything without asking... use others' things”，核心是不拿别人东西，匹配选项B；2. 卡片2内容为“Before you go out, tell your parents... let them know you are back”，核心是告知家人出行情况，匹配选项C。
任务二：1. 题干问“拿别人东西前应先做什么”，对应卡片1中“without asking”（不询问）的反义，即要先询问，选B；2. 两个规则都是日常生活的行为准则，作用是帮助我们更好地生活，选C。
【答案】
任务一:1. B 2. C 3. A
任务二:1. B 2. C
【知识点】
英语阅读理解、信息匹配、日常行为规范
【点评】
本题结合传统文化行为准则，以英语阅读形式考查信息匹配与细节理解能力，题型基础，贴近生活，兼顾英语技能巩固与良好行为习惯培养。
【难度系数】
0.6
本题分为任务一信息匹配和任务二细节理解两部分。解题时，先提取每张卡片的核心内容，再匹配对应选项；任务二需定位原文关键信息，结合选项含义选出正确答案。卡片1核心是不随意拿别人东西，卡片2核心是告知家人出行情况，再结合选项逐一匹配、判断即可。
【解析】
任务一：1. 卡片1内容为“Don't take anything without asking... use others' things”，核心是不拿别人东西，匹配选项B；2. 卡片2内容为“Before you go out, tell your parents... let them know you are back”，核心是告知家人出行情况，匹配选项C。
任务二：1. 题干问“拿别人东西前应先做什么”，对应卡片1中“without asking”（不询问）的反义，即要先询问，选B；2. 两个规则都是日常生活的行为准则，作用是帮助我们更好地生活，选C。
【答案】
任务一:1. B 2. C 3. A
任务二:1. B 2. C
【知识点】
英语阅读理解、信息匹配、日常行为规范
【点评】
本题结合传统文化行为准则，以英语阅读形式考查信息匹配与细节理解能力，题型基础，贴近生活，兼顾英语技能巩固与良好行为习惯培养。
【难度系数】
0.6
