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1. x 的 3 倍减去 1 的差不大于－1，可列式为
3x-1≤-1
.答案
1. $3x - 1 ≤ -1$
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要逐句拆解题目中的文字描述，将其转化为对应的数学表达式：首先先找到描述数量关系的关键词，第一步先表示“x的3倍”，就是x乘3；再表示“减去1的差”，就是用前面得到的3倍的结果减1；最后明确“不大于”的含义，“不大于”指的是左边的结果小于或者等于右边的数，对应不等号“≤”，把各部分组合起来就能得到正确的式子。
【解析】
1. 表示“x的3倍”：根据乘法的意义，x的3倍可写为$3x$；
2. 表示“3倍减去1的差”：用$3x$减去1，得到$3x - 1$；
3. 理解“不大于-1”的含义：“不大于”即小于或等于，对应的不等号为“≤”，因此可列不等式$3x - 1 ≤ -1$。
【答案】
$3x - 1 ≤ -1$
【知识点】
列一元一次不等式；不等号的含义
【点评】
本题属于基础题，核心考查将文字语言转化为数学不等式的能力，解题的关键是准确把握“不大于”“不小于”“超过”“不足”这类描述不等关系的关键词对应的不等号。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，我们需要逐句拆解题目中的文字描述，将其转化为对应的数学表达式：首先先找到描述数量关系的关键词，第一步先表示“x的3倍”，就是x乘3；再表示“减去1的差”，就是用前面得到的3倍的结果减1；最后明确“不大于”的含义，“不大于”指的是左边的结果小于或者等于右边的数，对应不等号“≤”，把各部分组合起来就能得到正确的式子。
【解析】
1. 表示“x的3倍”：根据乘法的意义，x的3倍可写为$3x$；
2. 表示“3倍减去1的差”：用$3x$减去1，得到$3x - 1$；
3. 理解“不大于-1”的含义：“不大于”即小于或等于，对应的不等号为“≤”，因此可列不等式$3x - 1 ≤ -1$。
【答案】
$3x - 1 ≤ -1$
【知识点】
列一元一次不等式；不等号的含义
【点评】
本题属于基础题，核心考查将文字语言转化为数学不等式的能力，解题的关键是准确把握“不大于”“不小于”“超过”“不足”这类描述不等关系的关键词对应的不等号。
【难度系数】
0.9
2. 若关于$ x $的不等式组$\begin{cases} x - a ＞ 2, \\ b - 2x ＞ 0 \end{cases}$的解集是$-1 ＜ x ＜ 1$，则$(a + b)^{2025} = \_\_\_\_\_\_$。
答案
2. $-1$
解析
【分析】
解决本题的思路是：首先分别求解不等式组中的两个不等式，用含参数a、b的式子表示出x的取值范围；再将得到的解集与题目给出的已知解集-1＜x＜1进行对应，令两个解集的左右边界分别相等，即可求出a、b的值；最后将a、b的值代入待求式子计算结果即可。
【解析】
先解不等式组：
1. 解不等式$x - a ＞ 2$，移项得：$x ＞ a + 2$；
2. 解不等式$b - 2x ＞ 0$，移项得：$-2x ＞ -b$，系数化为1（不等号方向改变）得：$x ＜ \frac{b}{2}$。
因此不等式组的解集为$a + 2 ＜ x ＜ \frac{b}{2}$。
已知该不等式组的解集是$-1 ＜ x ＜ 1$，对应边界可得：
$\begin{cases}a + 2 = -1 \\ \frac{b}{2} = 1\end{cases}$
分别求解得：$a = -1 - 2 = -3$，$b = 1×2 = 2$。
将$a=-3$、$b=2$代入$(a + b)^{2025}$得：
$(-3 + 2)^{2025}=(-1)^{2025}=-1$（负数的奇次幂为负数）。
【答案】
$-1$
【知识点】
解一元一次不等式组、不等式的性质、有理数乘方运算
【点评】
本题属于不等式组解集的逆向应用题型，解题核心是先求出含参数的不等式组的解集，再与已知解集对应得到参数的值，解题时需注意解不等式时若两边同时除以负数，不等号方向要改变，同时要熟练掌握负数乘方的符号规律。
【难度系数】
0.7
解决本题的思路是：首先分别求解不等式组中的两个不等式，用含参数a、b的式子表示出x的取值范围；再将得到的解集与题目给出的已知解集-1＜x＜1进行对应，令两个解集的左右边界分别相等，即可求出a、b的值；最后将a、b的值代入待求式子计算结果即可。
【解析】
先解不等式组：
1. 解不等式$x - a ＞ 2$，移项得：$x ＞ a + 2$；
2. 解不等式$b - 2x ＞ 0$，移项得：$-2x ＞ -b$，系数化为1（不等号方向改变）得：$x ＜ \frac{b}{2}$。
因此不等式组的解集为$a + 2 ＜ x ＜ \frac{b}{2}$。
已知该不等式组的解集是$-1 ＜ x ＜ 1$，对应边界可得：
$\begin{cases}a + 2 = -1 \\ \frac{b}{2} = 1\end{cases}$
分别求解得：$a = -1 - 2 = -3$，$b = 1×2 = 2$。
将$a=-3$、$b=2$代入$(a + b)^{2025}$得：
$(-3 + 2)^{2025}=(-1)^{2025}=-1$（负数的奇次幂为负数）。
【答案】
$-1$
【知识点】
解一元一次不等式组、不等式的性质、有理数乘方运算
【点评】
本题属于不等式组解集的逆向应用题型，解题核心是先求出含参数的不等式组的解集，再与已知解集对应得到参数的值，解题时需注意解不等式时若两边同时除以负数，不等号方向要改变，同时要熟练掌握负数乘方的符号规律。
【难度系数】
0.7
3. 若关于$ x $的不等式组$\begin{cases}1 + x ＞ a, \\2x - 4 ≤ 0\end{cases}$有解，则$ a $的取值范围是________。
答案
3. $a ＜ 3$
解析
【分析】
要解决这个含参数的不等式组有解的问题，第一步需要分别求解不等式组中的两个一元一次不等式，得到各自的解集；第二步根据“不等式组有解即两个解集存在公共部分”的规则，判断参数满足的不等关系，最后解这个不等式就能得到a的取值范围。
【解析】
先分别解两个不等式：
1. 解不等式$1 + x ＞ a$，移项可得：$x ＞ a - 1$
2. 解不等式$2x - 4 ≤ 0$，移项得$2x ≤ 4$，两边同时除以2得：$x ≤ 2$
因为不等式组有解，说明两个解集有公共部分，所以$x ＞ a - 1$和$x ≤ 2$存在交集，即$a - 1 ＜ 2$（若$a-1=2$，则解集为$x＞2$和$x≤2$，无公共部分，不等式组无解）
解$a - 1 ＜ 2$，移项得$a ＜ 3$
【答案】
$a ＜ 3$
【知识点】
解一元一次不等式；一元一次不等式组的解集；不等式组有解的判定
【点评】
本题是不等式组含参问题的基础题型，解题核心是先正确求出每个不等式的解集，再结合“不等式组有解则解集有公共部分”的规则列参数不等式，要注意验证等号是否符合题意，避免多解或漏解。
【难度系数】
0.7
要解决这个含参数的不等式组有解的问题，第一步需要分别求解不等式组中的两个一元一次不等式，得到各自的解集；第二步根据“不等式组有解即两个解集存在公共部分”的规则，判断参数满足的不等关系，最后解这个不等式就能得到a的取值范围。
【解析】
先分别解两个不等式：
1. 解不等式$1 + x ＞ a$，移项可得：$x ＞ a - 1$
2. 解不等式$2x - 4 ≤ 0$，移项得$2x ≤ 4$，两边同时除以2得：$x ≤ 2$
因为不等式组有解，说明两个解集有公共部分，所以$x ＞ a - 1$和$x ≤ 2$存在交集，即$a - 1 ＜ 2$（若$a-1=2$，则解集为$x＞2$和$x≤2$，无公共部分，不等式组无解）
解$a - 1 ＜ 2$，移项得$a ＜ 3$
【答案】
$a ＜ 3$
【知识点】
解一元一次不等式；一元一次不等式组的解集；不等式组有解的判定
【点评】
本题是不等式组含参问题的基础题型，解题核心是先正确求出每个不等式的解集，再结合“不等式组有解则解集有公共部分”的规则列参数不等式，要注意验证等号是否符合题意，避免多解或漏解。
【难度系数】
0.7
4. 适合$1＜|x|＜3$的整数解有________个。
答案
4. $2$
解析
【分析】
要解决这个问题，首先需要理解绝对值不等式的含义，将复合不等式$1＜|x|＜3$拆分为两个同时成立的绝对值不等式，分别求解后得到公共解集，再在公共解集中筛选出整数，统计整数的个数即可得到结果。解题时要注意绝对值的取值包含正数和负数两种情况，不要遗漏负数区间的解。
【解析】
首先，$1＜|x|＜3$等价于两个不等式同时成立：
$\begin{cases}|x|＞1 \\|x|＜3\end{cases}$
1. 解$|x|＞1$：根据绝对值的性质，可得$x＞1$或$x＜-1$；
2. 解$|x|＜3$：根据绝对值的性质，可得$-3＜x＜3$；
取两个解集的公共部分，得到不等式的解集为$-3＜x＜-1$或$1＜x＜3$。
在上述解集中筛选整数：$-3＜x＜-1$范围内的整数是$-2$，$1＜x＜3$范围内的整数是$2$，共有2个整数解。
【答案】
$2$
【知识点】
绝对值不等式解法，整数的概念
【点评】
本题重点考察绝对值的性质和不等式整数解的筛选，解题时需注意绝对值对应的正负两种取值情况，同时要准确判断端点值是否在解集范围内，避免出现漏解或多算的错误。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，首先需要理解绝对值不等式的含义，将复合不等式$1＜|x|＜3$拆分为两个同时成立的绝对值不等式，分别求解后得到公共解集，再在公共解集中筛选出整数，统计整数的个数即可得到结果。解题时要注意绝对值的取值包含正数和负数两种情况，不要遗漏负数区间的解。
【解析】
首先，$1＜|x|＜3$等价于两个不等式同时成立：
$\begin{cases}|x|＞1 \\|x|＜3\end{cases}$
1. 解$|x|＞1$：根据绝对值的性质，可得$x＞1$或$x＜-1$；
2. 解$|x|＜3$：根据绝对值的性质，可得$-3＜x＜3$；
取两个解集的公共部分，得到不等式的解集为$-3＜x＜-1$或$1＜x＜3$。
在上述解集中筛选整数：$-3＜x＜-1$范围内的整数是$-2$，$1＜x＜3$范围内的整数是$2$，共有2个整数解。
【答案】
$2$
【知识点】
绝对值不等式解法，整数的概念
【点评】
本题重点考察绝对值的性质和不等式整数解的筛选，解题时需注意绝对值对应的正负两种取值情况，同时要准确判断端点值是否在解集范围内，避免出现漏解或多算的错误。
【难度系数】
0.7
5. 某商品进价240元，标价320元.现为让利顾客，计划以利润率不低于20%的价格降价出售，则该商品最多可降价
32
元.答案
5. $32$
解析
【分析】
要计算商品最多可降价多少元，首先明确：降价越多，实际售价越低，要满足利润率不低于20%，则当利润率刚好为20%时，售价最低，对应降价最多。解题时先回忆销售问题的核心公式：利润率=利润÷进价×100%，利润=售价-进价。我们可以设降价x元，根据“利润率≥20%”的不等关系列不等式求解即可。
【解析】
设该商品可降价$ x $元，根据题意，利润率不低于20%，可列不等式：
$\frac{320 - x - 240}{240} ≥ 20\%$
化简不等式左边：$ \frac{80 - x}{240} ≥ 0.2 $
两边同时乘240得：$ 80 - x ≥ 48 $
移项解得：$ x ≤ 32 $
即该商品最多可降价32元。
【答案】
$ 32 $
【知识点】
利润率计算、一元一次不等式应用、销售问题
【点评】
本题是贴近生活的销售类应用题，解题核心是准确抓住“利润率不低于20%”的不等关系，熟练运用销售问题中进价、售价、利润、利润率的数量关系即可快速求解。
【难度系数】
0.8
要计算商品最多可降价多少元，首先明确：降价越多，实际售价越低，要满足利润率不低于20%，则当利润率刚好为20%时，售价最低，对应降价最多。解题时先回忆销售问题的核心公式：利润率=利润÷进价×100%，利润=售价-进价。我们可以设降价x元，根据“利润率≥20%”的不等关系列不等式求解即可。
【解析】
设该商品可降价$ x $元，根据题意，利润率不低于20%，可列不等式：
$\frac{320 - x - 240}{240} ≥ 20\%$
化简不等式左边：$ \frac{80 - x}{240} ≥ 0.2 $
两边同时乘240得：$ 80 - x ≥ 48 $
移项解得：$ x ≤ 32 $
即该商品最多可降价32元。
【答案】
$ 32 $
【知识点】
利润率计算、一元一次不等式应用、销售问题
【点评】
本题是贴近生活的销售类应用题，解题核心是准确抓住“利润率不低于20%”的不等关系，熟练运用销售问题中进价、售价、利润、利润率的数量关系即可快速求解。
【难度系数】
0.8
6. 牛奶包装盒上注明“每 100 g 内含钙$≥ 150\ \mathrm{mg}$”，它的含义是指(
A.每 100 g 内含钙 150 mg
B.每 100 g 内含钙不低于 150 mg
C.每 100 g 内含钙高于 150 mg
D.每 100 g 内含钙不超过 150 mg
B
).A.每 100 g 内含钙 150 mg
B.每 100 g 内含钙不低于 150 mg
C.每 100 g 内含钙高于 150 mg
D.每 100 g 内含钙不超过 150 mg
答案
6. B
解析
【分析】
本题考查不等号的实际含义，解题时首先明确“≥”这个符号的数学意义是“大于或等于”，对应日常表述就是“不低于、不少于”，再逐一匹配选项即可得出正确答案。
【解析】
首先回忆不等号的含义：符号“≥”表示大于或等于，即对应的实际意义是“不低于、不少于”。
题目中“每100g内含钙≥150mg”的含义就是每100g牛奶中钙的含量大于或者等于150mg，也就是不低于150mg。
逐一判断选项：
A选项仅表述了等于150mg的情况，遗漏了大于150mg的可能，不符合≥的含义，错误；
C选项“高于150mg”仅表示大于150mg，遗漏了等于150mg的情况，错误；
D选项“不超过150mg”是≤的含义，和题意不符，错误；
B选项“不低于150mg”完全符合≥的含义，正确。
【答案】
B
【知识点】
不等号的含义，不等式的实际应用
【点评】
本题属于基础题型，核心是要掌握各类不等号和日常中文表述的对应关系，注意区分“≥”和“＞”、“≤”和“＜”的表述差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9
本题考查不等号的实际含义，解题时首先明确“≥”这个符号的数学意义是“大于或等于”，对应日常表述就是“不低于、不少于”，再逐一匹配选项即可得出正确答案。
【解析】
首先回忆不等号的含义：符号“≥”表示大于或等于，即对应的实际意义是“不低于、不少于”。
题目中“每100g内含钙≥150mg”的含义就是每100g牛奶中钙的含量大于或者等于150mg，也就是不低于150mg。
逐一判断选项：
A选项仅表述了等于150mg的情况，遗漏了大于150mg的可能，不符合≥的含义，错误；
C选项“高于150mg”仅表示大于150mg，遗漏了等于150mg的情况，错误；
D选项“不超过150mg”是≤的含义，和题意不符，错误；
B选项“不低于150mg”完全符合≥的含义，正确。
【答案】
B
【知识点】
不等号的含义，不等式的实际应用
【点评】
本题属于基础题型，核心是要掌握各类不等号和日常中文表述的对应关系，注意区分“≥”和“＞”、“≤”和“＜”的表述差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9
7. 下列说法错误的是(
A.不等式 $x ＜ 2$ 的正整数解只有一个
B.$-2$ 是不等式 $2x - 1 ＜ 0$ 的一个解
C.不等式 $-3x ＞ 9$ 的解集是 $x ＞ -3$
D.不等式 $x ＜ 10$ 的整数解有无数个
C
).A.不等式 $x ＜ 2$ 的正整数解只有一个
B.$-2$ 是不等式 $2x - 1 ＜ 0$ 的一个解
C.不等式 $-3x ＞ 9$ 的解集是 $x ＞ -3$
D.不等式 $x ＜ 10$ 的整数解有无数个
答案
7. C
解析
【分析】
这是一道考查不等式基础概念的选择题，要求选出错误说法，解题时需逐一排查每个选项：①判断正整数解时，先明确正整数的取值范围，再结合不等式的范围筛选；②判断某个值是否为不等式的解，可直接将该值代入不等式验证是否成立；③解系数为负数的一元一次不等式时，不等号方向要发生改变；④判断整数解个数时，要注意负整数也属于整数范畴，小于某个正数的整数有无数个。按照这个思路逐一验证即可得出结果。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 小于2的正整数只有1，因此不等式$x＜2$的正整数解只有1个，该说法正确，不符合题意；
B. 将$x=-2$代入$2x-1$，得$2×(-2)-1=-5＜0$，满足不等式，因此$-2$是不等式$2x-1＜0$的一个解，该说法正确，不符合题意；
C. 解不等式$-3x＞9$，两边同时除以$-3$，根据不等式的性质，不等号方向改变，得$x＜-3$，而非$x＞-3$，该说法错误，符合题意；
D. 小于10的整数包括所有负整数、0和1~9的正整数，共有无数个，因此不等式$x＜10$的整数解有无数个，该说法正确，不符合题意。
综上，选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 不等式的解与解集
2. 解一元一次不等式
3. 不等式的基本性质
【点评】
本题属于不等式基础题，主要易错点是解系数为负的一元一次不等式时忘记改变不等号方向，只要熟练掌握不等式的基本性质，逐个验证选项即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
这是一道考查不等式基础概念的选择题，要求选出错误说法，解题时需逐一排查每个选项：①判断正整数解时，先明确正整数的取值范围，再结合不等式的范围筛选；②判断某个值是否为不等式的解，可直接将该值代入不等式验证是否成立；③解系数为负数的一元一次不等式时，不等号方向要发生改变；④判断整数解个数时，要注意负整数也属于整数范畴，小于某个正数的整数有无数个。按照这个思路逐一验证即可得出结果。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 小于2的正整数只有1，因此不等式$x＜2$的正整数解只有1个，该说法正确，不符合题意；
B. 将$x=-2$代入$2x-1$，得$2×(-2)-1=-5＜0$，满足不等式，因此$-2$是不等式$2x-1＜0$的一个解，该说法正确，不符合题意；
C. 解不等式$-3x＞9$，两边同时除以$-3$，根据不等式的性质，不等号方向改变，得$x＜-3$，而非$x＞-3$，该说法错误，符合题意；
D. 小于10的整数包括所有负整数、0和1~9的正整数，共有无数个，因此不等式$x＜10$的整数解有无数个，该说法正确，不符合题意。
综上，选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 不等式的解与解集
2. 解一元一次不等式
3. 不等式的基本性质
【点评】
本题属于不等式基础题，主要易错点是解系数为负的一元一次不等式时忘记改变不等号方向，只要熟练掌握不等式的基本性质，逐个验证选项即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
8. 关于 $ x $ 的不等式 $ 2 ＜ (1 - a)x $ 的解集为 $ x ＜ \dfrac{2}{1 - a} $，则 $ a $ 的取值范围是(
A.$ a ＞ 0 $
B.$ a ＞ 1 $
C.$ a ＜ 0 $
D.$ a ＜ 1 $
B
).A.$ a ＞ 0 $
B.$ a ＞ 1 $
C.$ a ＜ 0 $
D.$ a ＜ 1 $
答案
8. B
解析
【分析】
解题的核心是利用不等式的基本性质判断未知数系数的正负：首先观察原不等式变形为解集后不等号的方向发生了改变，根据不等式的性质，不等式两边同时除以同一个负数时，不等号方向改变，由此可推出x的系数(1-a)是负数，再解关于a的不等式即可得到a的取值范围。
【解析】
原不等式$2 ＜ (1 - a)x$可整理为$(1 - a)x ＞ 2$。
已知该不等式的解集为$x ＜ \dfrac{2}{1 - a}$，不等号方向由“$＞$”变为“$＜$”，根据不等式的性质：不等式两边同时除以同一个负数，不等号方向改变，可得：
$1 - a ＜ 0$
移项得：$-a ＜ -1$
两边同时乘$-1$，不等号方向改变，得：$a ＞ 1$
因此选B选项。
【答案】
B
【知识点】
不等式的基本性质；一元一次不等式的解集
【点评】
本题是不等式部分的基础常考题，解题的关键是熟练掌握不等式的性质，尤其要注意不等式两边同时乘或除以同一个负数时，不等号方向必须改变，避免因忽略变号规则出错。
【难度系数】
0.7
解题的核心是利用不等式的基本性质判断未知数系数的正负：首先观察原不等式变形为解集后不等号的方向发生了改变，根据不等式的性质，不等式两边同时除以同一个负数时，不等号方向改变，由此可推出x的系数(1-a)是负数，再解关于a的不等式即可得到a的取值范围。
【解析】
原不等式$2 ＜ (1 - a)x$可整理为$(1 - a)x ＞ 2$。
已知该不等式的解集为$x ＜ \dfrac{2}{1 - a}$，不等号方向由“$＞$”变为“$＜$”，根据不等式的性质：不等式两边同时除以同一个负数，不等号方向改变，可得：
$1 - a ＜ 0$
移项得：$-a ＜ -1$
两边同时乘$-1$，不等号方向改变，得：$a ＞ 1$
因此选B选项。
【答案】
B
【知识点】
不等式的基本性质；一元一次不等式的解集
【点评】
本题是不等式部分的基础常考题，解题的关键是熟练掌握不等式的性质，尤其要注意不等式两边同时乘或除以同一个负数时，不等号方向必须改变，避免因忽略变号规则出错。
【难度系数】
0.7
9. 如果关于 $ x $ 的不等式组$\begin{cases}x + 8 ＜ 4x - 1, \\x ＞ m\end{cases}$的解集是 $ x ＞ 4 $，那么 $ m $ 的取值范围是( ).
A.$ m ≥ 4 $
B.$ m ≤ 4 $
C.$ m = 4 $
D.$ m ＜ 4 $
A.$ m ≥ 4 $
B.$ m ≤ 4 $
C.$ m = 4 $
D.$ m ＜ 4 $
答案
9. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要先求解第一个一元一次不等式，得到它的解集，再根据一元一次不等式组“同大取大”的解集确定规则，结合题目给出的不等式组最终解集为$x＞4$，反推参数$m$的取值即可。
【解析】
第一步：解不等式$x + 8 ＜ 4x - 1$
移项得：$8 + 1 ＜ 4x - x$
合并同类项得：$9 ＜ 3x$
系数化为1得：$x ＞ 3$
第二步：结合第二个不等式$x ＞ m$确定$m$的取值
不等式组的两个解集均为大于号，根据“同大取大”的解集判定规则，不等式组的解集应为两个解集中更大的数对应的范围。
已知不等式组的解集为$x ＞ 4$：
若$m ＜ 4$，则两个解集$x＞3$和$x＞m$的公共解集为$x＞\max(3,m)$，此时$\max(3,m)＜4$，不符合解集为$x＞4$的要求；
若$m ＞ 4$，则公共解集为$x＞m＞4$，也不符合要求；
只有当$m=4$时，两个解集$x＞3$和$x＞4$的公共解集为$x＞4$，符合题意。
因此$m$的取值为$m=4$。
【答案】
C
【知识点】
解一元一次不等式；不等式组解集判定
【点评】
本题主要考察不等式组解集规则的应用，解题时要熟练掌握不等式组解集的判定口诀，同时要注意对参数边界值的验证，避免误选取值范围类的错误选项。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需要先求解第一个一元一次不等式，得到它的解集，再根据一元一次不等式组“同大取大”的解集确定规则，结合题目给出的不等式组最终解集为$x＞4$，反推参数$m$的取值即可。
【解析】
第一步：解不等式$x + 8 ＜ 4x - 1$
移项得：$8 + 1 ＜ 4x - x$
合并同类项得：$9 ＜ 3x$
系数化为1得：$x ＞ 3$
第二步：结合第二个不等式$x ＞ m$确定$m$的取值
不等式组的两个解集均为大于号，根据“同大取大”的解集判定规则，不等式组的解集应为两个解集中更大的数对应的范围。
已知不等式组的解集为$x ＞ 4$：
若$m ＜ 4$，则两个解集$x＞3$和$x＞m$的公共解集为$x＞\max(3,m)$，此时$\max(3,m)＜4$，不符合解集为$x＞4$的要求；
若$m ＞ 4$，则公共解集为$x＞m＞4$，也不符合要求；
只有当$m=4$时，两个解集$x＞3$和$x＞4$的公共解集为$x＞4$，符合题意。
因此$m$的取值为$m=4$。
【答案】
C
【知识点】
解一元一次不等式；不等式组解集判定
【点评】
本题主要考察不等式组解集规则的应用，解题时要熟练掌握不等式组解集的判定口诀，同时要注意对参数边界值的验证，避免误选取值范围类的错误选项。
【难度系数】
0.6
