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8. 关于定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用,下列说法中正确的是 (
A.定滑轮半径越大越省力
B.动滑轮半径越大越省力
C.使用滑轮组既省力,又省距离
D.使用滑轮组时,吊着动滑轮的绳子段数越多就越省力
D
)A.定滑轮半径越大越省力
B.动滑轮半径越大越省力
C.使用滑轮组既省力,又省距离
D.使用滑轮组时,吊着动滑轮的绳子段数越多就越省力
答案
8.D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需明确定滑轮、动滑轮、滑轮组的工作原理和特点：定滑轮是等臂杠杆，不省力，仅改变力的方向，与半径无关；动滑轮是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，省力情况与自身半径无关，取决于承担物重的绳子段数；滑轮组结合了定滑轮和动滑轮，省力但费距离，不能同时省力又省距离。据此逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：定滑轮的实质是等臂杠杆，使用时不省力，其省力情况与半径大小无关，故A错误。
2. 选项B：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，省力情况与动滑轮的半径无关，而是由承担物重的绳子段数决定，故B错误。
3. 选项C：使用滑轮组时，省力但费距离，根据功的原理，任何机械都不能省功，因此不可能既省力又省距离，故C错误。
4. 选项D：使用滑轮组时，拉力$ F = \frac{G}{n} $（$ n $为吊着动滑轮的绳子段数），$ n $越大，拉力$ F $越小，越省力，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点
【点评】
本题考查初中物理简单机械的基础知识点，需准确掌握定滑轮、动滑轮的实质及滑轮组的工作特点，区分省力与省距离的关系，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需明确定滑轮、动滑轮、滑轮组的工作原理和特点：定滑轮是等臂杠杆，不省力，仅改变力的方向，与半径无关；动滑轮是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，省力情况与自身半径无关，取决于承担物重的绳子段数；滑轮组结合了定滑轮和动滑轮，省力但费距离，不能同时省力又省距离。据此逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：定滑轮的实质是等臂杠杆，使用时不省力，其省力情况与半径大小无关，故A错误。
2. 选项B：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，省力情况与动滑轮的半径无关，而是由承担物重的绳子段数决定，故B错误。
3. 选项C：使用滑轮组时，省力但费距离，根据功的原理，任何机械都不能省功，因此不可能既省力又省距离，故C错误。
4. 选项D：使用滑轮组时，拉力$ F = \frac{G}{n} $（$ n $为吊着动滑轮的绳子段数），$ n $越大，拉力$ F $越小，越省力，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点
【点评】
本题考查初中物理简单机械的基础知识点，需准确掌握定滑轮、动滑轮的实质及滑轮组的工作特点，区分省力与省距离的关系，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】
0.5
9. 如图所示的是滑轮的两种用法,下列说法中正确的是 (
A.甲是动滑轮,使用时不能省力
B.乙是动滑轮,使用时可以省力
C.甲是定滑轮,使用时可以省力
D.乙是定滑轮,使用时不能省力
B
)A.甲是动滑轮,使用时不能省力
B.乙是动滑轮,使用时可以省力
C.甲是定滑轮,使用时可以省力
D.乙是定滑轮,使用时不能省力
答案
9.B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确定滑轮和动滑轮的判断依据：轴的位置是否随被拉物体一起运动。再结合两种滑轮的特点分析选项：定滑轮轴固定不动，实质是等臂杠杆，不省力但可改变力的方向；动滑轮轴随物体运动，实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，能省力但不能改变力的方向。
【解析】
1. 判断滑轮类型：甲滑轮的轴固定在墙壁上，不随物体移动，属于定滑轮；乙滑轮的轴随物体一起向左运动，属于动滑轮。
2. 分析各选项：
A选项：甲是定滑轮，不是动滑轮，且定滑轮不省力，错误；
B选项：乙是动滑轮，动滑轮使用时可省力，正确；
C选项：甲是定滑轮，定滑轮不省力，错误；
D选项：乙是动滑轮，不是定滑轮，且动滑轮能省力，错误。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮、动滑轮
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的判断及特点，属于基础概念题，核心是区分滑轮类型并掌握其工作特性，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，首先需明确定滑轮和动滑轮的判断依据：轴的位置是否随被拉物体一起运动。再结合两种滑轮的特点分析选项：定滑轮轴固定不动，实质是等臂杠杆，不省力但可改变力的方向；动滑轮轴随物体运动，实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，能省力但不能改变力的方向。
【解析】
1. 判断滑轮类型：甲滑轮的轴固定在墙壁上，不随物体移动，属于定滑轮；乙滑轮的轴随物体一起向左运动，属于动滑轮。
2. 分析各选项：
A选项：甲是定滑轮，不是动滑轮，且定滑轮不省力，错误；
B选项：乙是动滑轮，动滑轮使用时可省力，正确；
C选项：甲是定滑轮，定滑轮不省力，错误；
D选项：乙是动滑轮，不是定滑轮，且动滑轮能省力，错误。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮、动滑轮
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的判断及特点，属于基础概念题，核心是区分滑轮类型并掌握其工作特性，难度较低。
【难度系数】
0.3
10. 一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑的和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力做功的情况，下列说法中正确的是 （
A.在粗糙的地面上拉力做功较多
B.在光滑的地面上拉力做功较多
C.两次做功一样多
D.条件不足，无法比较两次做功的多少
C
）A.在粗糙的地面上拉力做功较多
B.在光滑的地面上拉力做功较多
C.两次做功一样多
D.条件不足，无法比较两次做功的多少
答案
10.C
解析
【分析】
要判断拉力做功的多少，需依据功的计算公式，明确功的决定因素，排除无关因素的干扰。功的大小由拉力和物体在拉力方向上移动的距离决定，与接触面粗糙程度无关，据此分析选项。
【解析】
根据功的定义，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，公式为$ W = Fs $。本题中，两次拉力的大小$ F $相同，木箱在拉力方向上移动的距离$ s $也相同，因此两次拉力做的功$ W = Fs $相等，与地面的光滑、粗糙程度无关，故选项C正确，A、B、D错误。
【答案】
C
【知识点】
功的计算、功的定义
【点评】
本题考查功的基础计算，关键是准确理解功的决定因素，避免被“接触面粗糙程度”这一干扰条件误导，属于初中物理的基础概念题。
【难度系数】
0.5
要判断拉力做功的多少，需依据功的计算公式，明确功的决定因素，排除无关因素的干扰。功的大小由拉力和物体在拉力方向上移动的距离决定，与接触面粗糙程度无关，据此分析选项。
【解析】
根据功的定义，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，公式为$ W = Fs $。本题中，两次拉力的大小$ F $相同，木箱在拉力方向上移动的距离$ s $也相同，因此两次拉力做的功$ W = Fs $相等，与地面的光滑、粗糙程度无关，故选项C正确，A、B、D错误。
【答案】
C
【知识点】
功的计算、功的定义
【点评】
本题考查功的基础计算，关键是准确理解功的决定因素，避免被“接触面粗糙程度”这一干扰条件误导，属于初中物理的基础概念题。
【难度系数】
0.5
11. 粗糙水平面上有一个重为100 N的物体，用10 N的水平推力使其以3 m/s的速度沿力的方向匀速运动了10 s，则在此过程中（
A.重力做了3 000 J的功
B.推力的功率为30 W
C.推力做了1 000 J的功
D.摩擦力为100 N
B
）A.重力做了3 000 J的功
B.推力的功率为30 W
C.推力做了1 000 J的功
D.摩擦力为100 N
答案
11.B
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握做功的两个必要因素、功和功率的计算公式，以及二力平衡的条件。解题思路：①判断各力是否做功（力与位移方向垂直时不做功）；②计算推力做的功和功率；③利用二力平衡判断摩擦力大小，再逐一分析选项。
【解析】
1. 计算物体运动的距离：根据公式 $ s = vt $，代入 $ v=3\ \mathrm{m/s} $，$ t=10\ \mathrm{s} $，得 $ s=3\ \mathrm{m/s} × 10\ \mathrm{s}=30\ \mathrm{m} $。
2. 分析重力做功：重力方向竖直向下，物体沿水平方向运动，力与位移方向垂直，因此重力不做功，选项A错误。
3. 计算推力做功：根据功的公式 $ W=Fs $，代入 $ F=10\ \mathrm{N} $，$ s=30\ \mathrm{m} $，得 $ W=10\ \mathrm{N} × 30\ \mathrm{m}=300\ \mathrm{J} $，选项C错误。
4. 计算推力功率：方法一，根据功率公式 $ P=\frac{W}{t} $，代入 $ W=300\ \mathrm{J} $，$ t=10\ \mathrm{s} $，得 $ P=\frac{300\ \mathrm{J}}{10\ \mathrm{s}}=30\ \mathrm{W} $；方法二，利用 $ P=Fv $，代入 $ F=10\ \mathrm{N} $，$ v=3\ \mathrm{m/s} $，得 $ P=10\ \mathrm{N} × 3\ \mathrm{m/s}=30\ \mathrm{W} $，选项B正确。
5. 判断摩擦力大小：物体匀速运动，水平方向受力平衡，摩擦力与推力大小相等，即 $ f=F=10\ \mathrm{N} $，选项D错误。
【答案】
B
【知识点】
功的计算、功率的计算、二力平衡
【点评】
本题考查力学基础知识点，涉及功、功率的计算及二力平衡的应用，需明确做功的两个必要因素，掌握功率的两种计算方法，难度较低，是对基础概念的巩固考查。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握做功的两个必要因素、功和功率的计算公式，以及二力平衡的条件。解题思路：①判断各力是否做功（力与位移方向垂直时不做功）；②计算推力做的功和功率；③利用二力平衡判断摩擦力大小，再逐一分析选项。
【解析】
1. 计算物体运动的距离：根据公式 $ s = vt $，代入 $ v=3\ \mathrm{m/s} $，$ t=10\ \mathrm{s} $，得 $ s=3\ \mathrm{m/s} × 10\ \mathrm{s}=30\ \mathrm{m} $。
2. 分析重力做功：重力方向竖直向下，物体沿水平方向运动，力与位移方向垂直，因此重力不做功，选项A错误。
3. 计算推力做功：根据功的公式 $ W=Fs $，代入 $ F=10\ \mathrm{N} $，$ s=30\ \mathrm{m} $，得 $ W=10\ \mathrm{N} × 30\ \mathrm{m}=300\ \mathrm{J} $，选项C错误。
4. 计算推力功率：方法一，根据功率公式 $ P=\frac{W}{t} $，代入 $ W=300\ \mathrm{J} $，$ t=10\ \mathrm{s} $，得 $ P=\frac{300\ \mathrm{J}}{10\ \mathrm{s}}=30\ \mathrm{W} $；方法二，利用 $ P=Fv $，代入 $ F=10\ \mathrm{N} $，$ v=3\ \mathrm{m/s} $，得 $ P=10\ \mathrm{N} × 3\ \mathrm{m/s}=30\ \mathrm{W} $，选项B正确。
5. 判断摩擦力大小：物体匀速运动，水平方向受力平衡，摩擦力与推力大小相等，即 $ f=F=10\ \mathrm{N} $，选项D错误。
【答案】
B
【知识点】
功的计算、功率的计算、二力平衡
【点评】
本题考查力学基础知识点，涉及功、功率的计算及二力平衡的应用，需明确做功的两个必要因素，掌握功率的两种计算方法，难度较低，是对基础概念的巩固考查。
【难度系数】
0.7
12. 甲、乙两台机械，甲的机械效率为80%，乙的机械效率为60%，下列说法中正确的是（
A.甲机械一定比乙机械省力
B.甲机械做的有用功一定比乙机械多
C.乙机械一定比甲机械省力
D.有用功相同时，乙机械所做的总功多
D
）A.甲机械一定比乙机械省力
B.甲机械做的有用功一定比乙机械多
C.乙机械一定比甲机械省力
D.有用功相同时，乙机械所做的总功多
答案
12.D
解析
【分析】首先明确机械效率的定义：机械效率$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}$，它反映的是有用功在总功中所占的比例，与机械是否省力、做功总量没有直接关联。接下来逐一分析选项：A、C选项中，机械效率和省力程度无关，无法通过机械效率判断省力情况；B选项中，有用功由机械效率和总功共同决定，总功不确定时无法比较有用功；D选项中，结合公式可推导总功与机械效率的关系，进而判断正误。
【解析】根据机械效率公式$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}$，对各选项分析如下：
1. 选项A、C：机械效率是有用功与总功的比值，与机械是否省力没有关系，因此无法通过机械效率判断甲、乙机械的省力情况，A、C错误；
2. 选项B：由公式变形得$W_{有用}=\eta W_{总}$，有用功不仅和机械效率有关，还与总功有关，题目未给出总功的大小，无法比较甲、乙做的有用功多少，B错误；
3. 选项D：当有用功$W_{有用}$相同时，总功$W_{总}=\frac{W_{有用}}{\eta}$，已知$\eta_{乙}=60\%＜\eta_{甲}=80\%$，则$W_{总乙}=\frac{W_{有用}}{60\%}＞W_{总甲}=\frac{W_{有用}}{80\%}$，即乙机械所做的总功更多，D正确。
【答案】D
【知识点】机械效率的概念、机械效率的计算
【点评】本题考查机械效率的基本概念，核心是理解机械效率是比值，与省力、做功总量无关，需紧扣公式推导分析各选项，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】根据机械效率公式$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}$，对各选项分析如下：
1. 选项A、C：机械效率是有用功与总功的比值，与机械是否省力没有关系，因此无法通过机械效率判断甲、乙机械的省力情况，A、C错误；
2. 选项B：由公式变形得$W_{有用}=\eta W_{总}$，有用功不仅和机械效率有关，还与总功有关，题目未给出总功的大小，无法比较甲、乙做的有用功多少，B错误；
3. 选项D：当有用功$W_{有用}$相同时，总功$W_{总}=\frac{W_{有用}}{\eta}$，已知$\eta_{乙}=60\%＜\eta_{甲}=80\%$，则$W_{总乙}=\frac{W_{有用}}{60\%}＞W_{总甲}=\frac{W_{有用}}{80\%}$，即乙机械所做的总功更多，D正确。
【答案】D
【知识点】机械效率的概念、机械效率的计算
【点评】本题考查机械效率的基本概念，核心是理解机械效率是比值，与省力、做功总量无关，需紧扣公式推导分析各选项，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.5
13. 如图所示，在大小为500 N的拉力F作用下，滑轮组将重800 N的物体匀速提升了1 m。则在此过程中（
A.做的有用功是500 J
B.做的总功是800 J
C.滑轮组的机械效率是62.5%
D.滑轮组的机械效率是80%
D
）A.做的有用功是500 J
B.做的总功是800 J
C.滑轮组的机械效率是62.5%
D.滑轮组的机械效率是80%
答案
13.D
解析
【分析】
要解决本题，需先确定滑轮组承担物重的绳子段数，再根据有用功、总功、机械效率的公式逐一分析选项：有用功是提升物体做的功，公式为$W_{有}=Gh$；总功是拉力做的功，公式为$W_{总}=Fs$，其中绳子自由端移动距离$s=nh$（$n$为承担物重的绳子段数）；机械效率$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$。先数图中动滑轮上的绳子段数，再代入公式计算各物理量，对比选项得出答案。
【解析】
1. 确定承担物重的绳子段数：由图可知，动滑轮上有$n=2$段绳子承担物重。
2. 计算有用功：有用功是对物体做的功，$W_{有}=Gh=800N×1m=800J$，故选项A错误。
3. 计算总功：绳子自由端移动距离$s=nh=2×1m=2m$，总功$W_{总}=Fs=500N×2m=1000J$，故选项B错误。
4. 计算机械效率：$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%=\frac{800J}{1000J}×100\%=80\%$，故选项C错误，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑轮组机械效率、有用功与总功
【点评】
本题考查滑轮组的功和机械效率的计算，关键是正确确定承担物重的绳子段数，属于基础计算题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先确定滑轮组承担物重的绳子段数，再根据有用功、总功、机械效率的公式逐一分析选项：有用功是提升物体做的功，公式为$W_{有}=Gh$；总功是拉力做的功，公式为$W_{总}=Fs$，其中绳子自由端移动距离$s=nh$（$n$为承担物重的绳子段数）；机械效率$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$。先数图中动滑轮上的绳子段数，再代入公式计算各物理量，对比选项得出答案。
【解析】
1. 确定承担物重的绳子段数：由图可知，动滑轮上有$n=2$段绳子承担物重。
2. 计算有用功：有用功是对物体做的功，$W_{有}=Gh=800N×1m=800J$，故选项A错误。
3. 计算总功：绳子自由端移动距离$s=nh=2×1m=2m$，总功$W_{总}=Fs=500N×2m=1000J$，故选项B错误。
4. 计算机械效率：$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%=\frac{800J}{1000J}×100\%=80\%$，故选项C错误，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑轮组机械效率、有用功与总功
【点评】
本题考查滑轮组的功和机械效率的计算，关键是正确确定承担物重的绳子段数，属于基础计算题，难度适中。
【难度系数】
0.5
