六、口语交际。
毕业之际，班上要组织一次主题为“心灵交融”的班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情地发表感想呢？(80字左右 ______ )

敬爱的老师，六年时光里，您像春雨般滋润我们成长，课堂上的耐心讲解，失意时的温暖鼓励，我们都记在心里。如今要告别，满是不舍，愿您永远笑容灿烂，我们会常回来看您！

紧扣“心灵交融”主题，结合毕业情境，真挚抒发对班主任的感激（如学业教导、日常关怀）与依恋之情，语言亲切贴合小学生身份，控制字数在80字左右。

七、给自己做一个成长纪念册。
我的成长纪念册的名字：___。
我的成长感言：___
我为成长纪念册设计的栏目：(1)___；(2)___；(3)___ ___；(4)___。

七、示例:七色回忆 每一个人都在不断成长，
成长的道路不会一帆风顺，可能会杂草丛
生，荆棘密布，但只要我们勇往直前，锲而
不舍，那么成功就会不断向我们招手 我
的资料 我的骄傲 精彩瞬间 我的佳作

八、课内阅读我最棒。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
1. 文中画横线的句子表现了“我”( )的心理。
A. 胆怯害怕 B. 自豪又羞涩 C. 高兴又骄傲
2. “我”作文上的红双圈代表着什么？

八、1. B
2. 代表着老师对“我”的作文的认可和
赞赏。