一、选择。
1. 下列句子中没有语病的一项是()

A.近几年来,我市开展了轰轰烈烈的“创建文明城市”活动。
B.经过一段时间的努力,市民素质普遍增加了,生态环境也明显改善了。
C.上级领导对我们的工作给予了充足的肯定。
D.如今,我们的城市面貌真是改头换面。

1. A

【解析】
逐一分析各选项：
A. 句子结构完整，表意明确，没有语病。
B. “素质”与“增加”搭配不当，应将“增加”改为“提高”。
C. “充足”与“肯定”搭配不当，应将“充足”改为“充分”。
D. “改头换面”指表面上改变一下，实质内容不变，含贬义，用来形容城市面貌的巨大变化不恰当，属于用词不当。
【答案】
A
【知识点】
病句辨析、词语搭配、成语运用
【点评】
本题考查常见语病的辨析，涉及词语搭配不当、成语误用等类型，要求学生准确把握词语和成语的用法，增强语言表达的准确性与规范性。
【难度系数】
0.7

2. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是()

A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
B.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。
C.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
D.夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

2. C

【解析】
逐一分析各选项：
A. 运用比喻修辞，将“过去的日子”比作“轻烟”。
B. 运用排比修辞，以“是上级，是保姆，是勤务员”三个结构相近的短语构成排比。
D. 运用拟人修辞，赋予蝉、虫人的动作，将其叫声拟作“唱歌曲”。
C选项未运用任何修辞手法，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
比喻、排比、拟人
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，需准确把握各类修辞的特征，结合语句内容逐一甄别判断。
【难度系数】
0.6

1. 你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? (改为陈述句)

1. 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。

【解析】
将反问句改为陈述句，需去掉反问词“难道”，把表示肯定的“还能”改为否定的“不能”，并将句末的问号改为句号，其余内容保持不变。
【答案】
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
【知识点】
反问句改陈述句
【点评】
本题考查句式转换能力，需掌握反问句与陈述句的转换规则，注意否定词和标点符号的正确调整。
【难度系数】
0.9

2. 父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)

2. 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

【解析】
将直述句改为转述句，需按以下步骤修改：1. 把冒号改为逗号，去掉双引号；2. 将原句中第一人称“我”改为指代父亲的第三人称“他”，整理得到转述句。
【答案】
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题考查直述句与转述句的转换，重点在于掌握标点符号的调整和人称代词的转换规则，属于基础句式转换题型。
【难度系数】
0.8

1. 有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是纱灯。
提示:加点词语都有“全部、都”的意思。请你仿照例句,围绕一个意思用不同的词语写句子。
(1)围绕“失望”写一句话。

(2)围绕“高兴”写一句话。

1. 示例：（1）这一次，实验又没有成功！王丹大失所望，脸上露出了一丝苦笑；刘海明感到心灰意冷，对实验失去了兴趣；孙文栋无精打采地站在那儿，一动不动；陈文君则感到怅然若失。（2）听到本周要去旅游的消息，文文马上喜上眉梢，东东则手舞足蹈起来，民民喜出望外地说：“太好了，太好了！”欣欣喜气洋洋地哼起了小曲。

【解析】
首先明确例句特点：用不同词语表达同一核心意思。仿写时，围绕“失望”“高兴”的核心情绪，分别运用不同的、表达该情绪的词语来写句子，通过不同的状态或表现体现情绪，让语句丰富多样。
【答案】
（1）这一次，实验又没有成功！王丹大失所望，脸上露出了一丝苦笑；刘海明感到心灰意冷，对实验失去了兴趣；孙文栋无精打采地站在那儿，一动不动；陈文君则感到怅然若失。
（2）听到本周要去旅游的消息，文文马上喜上眉梢，东东则手舞足蹈起来，民民喜出望外地说：“太好了，太好了！”欣欣喜气洋洋地哼起了小曲。
【知识点】
同义词语运用、句式仿写、情绪词汇积累
【点评】
本题考查对同义情绪词语的积累与灵活运用，要求学生在理解词语含义的基础上，将不同词语融入语境，提升语言表达的丰富性，需平时注重各类情绪类词语的积累。
【难度系数】
0.6

2. 读下面的例句,根据加点部分的共同特点,从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,,。
他大吼了一声,。
(1)盼望

(2)安静

(3)饿

(4)喜欢

(1)他盼望爸爸回家，眼睛都望穿了，脖子伸得像长颈鹿一样长。(2)教室里安静得连一根针掉在地上都能听见，空气仿佛凝固了。(3)他饿得前胸贴后背，肚子饿得咕咕叫，恨不得吞下一头牛。(4)妹妹喜欢那只小熊，睡觉都要抱着，连吃饭都放在桌边，简直寸步不离。

例句加点部分均使用夸张手法，通过夸大事物程度增强表达效果。需结合“盼望、安静、饿、喜欢”的词义，运用夸张仿写。