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2. “行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心,能以羞耻心约束自己的行为,凡自己认为可耻的事就不去做。以下行为符合“行己有耻”要求的是(
①小田考试时偷看同桌的答案 ②小童独自一人时随地乱丢垃圾 ③小张过马路时从来不闯红灯 ④小李外出游玩时从不践踏草坪
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)①小田考试时偷看同桌的答案 ②小童独自一人时随地乱丢垃圾 ③小张过马路时从来不闯红灯 ④小李外出游玩时从不践踏草坪
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
2.D
解析
【分析】
首先要明确“行己有耻”的核心要求：以羞耻心约束自己的行为，凡认为可耻的事就不去做。接下来需要逐个分析选项中的行为是否符合这一要求：
1. 分析①：考试偷看答案是违背诚信和考场规则的行为，属于可耻的事，不符合“行己有耻”；
2. 分析②：独自一人时随地丢垃圾，破坏公共环境，是不文明的可耻行为，不符合要求；
3. 分析③：过马路不闯红灯，是自觉遵守交通规则的行为，用规则约束自己，符合“行己有耻”；
4. 分析④：外出游玩不践踏草坪，是爱护公共环境的文明行为，能自觉约束自身行为，符合要求。
综上，③④符合要求，应选对应选项。
【解析】
根据“行己有耻”的定义——以羞耻心约束自己的行为，不做自己认为可耻的事，对各选项逐一判断：
①小田考试偷看同桌答案：考试作弊违背诚信原则，是可耻的行为，不符合“行己有耻”要求；
②小童独自一人时随地乱丢垃圾：随地丢垃圾破坏公共环境，属于不文明的可耻行为，不符合要求；
③小张过马路时从来不闯红灯：自觉遵守交通规则，用规则约束自身行为，符合“行己有耻”要求；
④小李外出游玩时从不践踏草坪：爱护公共环境，自觉约束不良行为，符合“行己有耻”要求。
因此符合要求的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
行己有耻的要求、自觉遵守社会规则、文明行为规范
【点评】
本题通过生活中的具体行为考查对“行己有耻”概念的理解，贴近学生生活实际，引导学生将“行己有耻”的要求落实到日常行为中，自觉约束自身行为，践行文明准则。
【难度系数】
0.8
首先要明确“行己有耻”的核心要求：以羞耻心约束自己的行为，凡认为可耻的事就不去做。接下来需要逐个分析选项中的行为是否符合这一要求：
1. 分析①：考试偷看答案是违背诚信和考场规则的行为，属于可耻的事，不符合“行己有耻”；
2. 分析②：独自一人时随地丢垃圾，破坏公共环境，是不文明的可耻行为，不符合要求；
3. 分析③：过马路不闯红灯，是自觉遵守交通规则的行为，用规则约束自己，符合“行己有耻”；
4. 分析④：外出游玩不践踏草坪，是爱护公共环境的文明行为，能自觉约束自身行为，符合要求。
综上，③④符合要求，应选对应选项。
【解析】
根据“行己有耻”的定义——以羞耻心约束自己的行为，不做自己认为可耻的事，对各选项逐一判断：
①小田考试偷看同桌答案：考试作弊违背诚信原则，是可耻的行为，不符合“行己有耻”要求；
②小童独自一人时随地乱丢垃圾：随地丢垃圾破坏公共环境，属于不文明的可耻行为，不符合要求；
③小张过马路时从来不闯红灯：自觉遵守交通规则，用规则约束自身行为，符合“行己有耻”要求；
④小李外出游玩时从不践踏草坪：爱护公共环境，自觉约束不良行为，符合“行己有耻”要求。
因此符合要求的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
行己有耻的要求、自觉遵守社会规则、文明行为规范
【点评】
本题通过生活中的具体行为考查对“行己有耻”概念的理解，贴近学生生活实际，引导学生将“行己有耻”的要求落实到日常行为中，自觉约束自身行为，践行文明准则。
【难度系数】
0.8
3. 有这样一句话:我以为别人尊重我是因为我很优秀,后来才明白,别人尊重我,是因为别人很优秀,优秀的人更懂得尊重别人。这句话告诉我们(
A.别人先尊重自己,自己才能尊重别人
B.不尊重他人也可以赢得他人的尊重
C.尊重他人才能赢得他人的理解和尊重
D.有了自尊就能赢得他人的尊重
C
)A.别人先尊重自己,自己才能尊重别人
B.不尊重他人也可以赢得他人的尊重
C.尊重他人才能赢得他人的理解和尊重
D.有了自尊就能赢得他人的尊重
答案
3.C
解析
【分析】
首先要理解题干这句话的核心内涵：优秀的人懂得尊重他人，他人对自己的尊重源于他人的优秀（即他人懂得尊重人）。这启示我们，要赢得他人的尊重，首先要学会尊重他人。接下来逐一分析选项：
1. 分析选项A：“别人先尊重自己，自己才能尊重别人”，这是一种被动的、错误的认知，与题干中优秀的人主动尊重他人的主旨相悖，排除；
2. 分析选项B：“不尊重他人也可以赢得他人的尊重”，违背了相互尊重的基本准则，不尊重他人必然难以获得他人尊重，排除；
3. 分析选项C：“尊重他人才能赢得他人的理解和尊重”，与题干传递的“优秀的人懂得尊重别人，进而获得他人尊重”的逻辑一致，符合题意；
4. 分析选项D：“有了自尊就能赢得他人的尊重”，说法过于绝对，自尊是自我尊重，赢得他人尊重还需要尊重他人等条件，排除。
【解析】
题干强调优秀的人更懂得尊重他人，他人的尊重源于其自身的尊重意识，这体现了尊重是相互的。
A选项：逻辑倒置，尊重他人是赢得他人尊重的前提，而非等待他人先尊重自己，错误；
B选项：违背尊重的相互性，不尊重他人无法赢得他人尊重，错误；
C选项：符合尊重相互性的原则，尊重他人才能获得他人的理解与尊重，正确；
D选项：“就能”表述绝对，自尊不等于必然赢得他人尊重，还需尊重他人等，错误。
【答案】
C
【知识点】
尊重他人的意义、相互尊重
【点评】
本题考查对尊重他人相关知识的理解，需要准确把握题干主旨，同时注意识别选项中的逻辑错误（如因果倒置、绝对化表述），引导学生树立正确的尊重观念，明白尊重是相互的道理。
【难度系数】
0.8
首先要理解题干这句话的核心内涵：优秀的人懂得尊重他人，他人对自己的尊重源于他人的优秀（即他人懂得尊重人）。这启示我们，要赢得他人的尊重，首先要学会尊重他人。接下来逐一分析选项：
1. 分析选项A：“别人先尊重自己，自己才能尊重别人”，这是一种被动的、错误的认知，与题干中优秀的人主动尊重他人的主旨相悖，排除；
2. 分析选项B：“不尊重他人也可以赢得他人的尊重”，违背了相互尊重的基本准则，不尊重他人必然难以获得他人尊重，排除；
3. 分析选项C：“尊重他人才能赢得他人的理解和尊重”，与题干传递的“优秀的人懂得尊重别人，进而获得他人尊重”的逻辑一致，符合题意；
4. 分析选项D：“有了自尊就能赢得他人的尊重”，说法过于绝对，自尊是自我尊重，赢得他人尊重还需要尊重他人等条件，排除。
【解析】
题干强调优秀的人更懂得尊重他人，他人的尊重源于其自身的尊重意识，这体现了尊重是相互的。
A选项：逻辑倒置，尊重他人是赢得他人尊重的前提，而非等待他人先尊重自己，错误；
B选项：违背尊重的相互性，不尊重他人无法赢得他人尊重，错误；
C选项：符合尊重相互性的原则，尊重他人才能获得他人的理解与尊重，正确；
D选项：“就能”表述绝对，自尊不等于必然赢得他人尊重，还需尊重他人等，错误。
【答案】
C
【知识点】
尊重他人的意义、相互尊重
【点评】
本题考查对尊重他人相关知识的理解，需要准确把握题干主旨，同时注意识别选项中的逻辑错误（如因果倒置、绝对化表述），引导学生树立正确的尊重观念，明白尊重是相互的道理。
【难度系数】
0.8
4. 自尊是一种良好的心理状态,是一个人德行的具体表现。以下对自尊认识正确的是(
①知耻是自尊的重要表现 ②自尊的人豁达乐观,懂得尊重他人 ③自尊的人只需要看重自己的人格 ④有自尊心的人一定会取得事业的成功
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)①知耻是自尊的重要表现 ②自尊的人豁达乐观,懂得尊重他人 ③自尊的人只需要看重自己的人格 ④有自尊心的人一定会取得事业的成功
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.A
解析
【分析】
要解答这道题，我们需要先明确自尊的相关知识点，再逐个辨析题干中的四个观点，判断其正误后选出正确答案。首先回忆自尊的核心内容：自尊是自我尊重与爱护，同时包含对他人的尊重；知耻是自尊的重要表现，自尊的人心态豁达，能正确对待自己与他人。接下来逐一分析：①知耻是自尊的重要表现，这是自尊的基础知识点，表述正确；②自尊的人豁达乐观，懂得尊重他人，因为自尊的人既能接纳自己也能尊重他人，心态豁达，该表述正确；③“只需要看重自己的人格”过于绝对，自尊不仅要重视自身人格，还要尊重他人、正确对待外界评价等，表述错误；④“一定会取得事业的成功”过于绝对，事业成功受努力、机遇等多种因素影响，自尊只是其中一个心理因素，并非必然导致成功，表述错误。最后结合选项，正确的组合是①②，对应选项A。
【解析】
1. 对观点①的分析：知耻是自尊的重要表现，自尊的人能正视自身不足，因知耻而约束行为，该说法正确。
2. 对观点②的分析：自尊的人拥有豁达乐观的心态，能接纳他人差异，且明白尊重他人是自尊的内在要求，懂得尊重他人，该说法正确。
3. 对观点③的分析：自尊的人不仅要看重自己的人格，还需做到尊重他人、理性对待他人评价等，“只需要”的表述过于绝对，该说法错误。
4. 对观点④的分析：事业成功受个人努力、机遇、能力等多种因素共同影响，自尊心只是良好心理状态之一，“一定会取得事业的成功”的表述过于绝对，该说法错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自尊的表现、正确认识自尊
【点评】
本题考查对自尊相关知识的理解与辨析，重点考查学生对自尊内涵、表现的掌握，以及对绝对化表述的判断能力，引导学生树立正确的自尊观念，避免陷入认知误区。
【难度系数】
0.8
要解答这道题，我们需要先明确自尊的相关知识点，再逐个辨析题干中的四个观点，判断其正误后选出正确答案。首先回忆自尊的核心内容：自尊是自我尊重与爱护，同时包含对他人的尊重；知耻是自尊的重要表现，自尊的人心态豁达，能正确对待自己与他人。接下来逐一分析：①知耻是自尊的重要表现，这是自尊的基础知识点，表述正确；②自尊的人豁达乐观，懂得尊重他人，因为自尊的人既能接纳自己也能尊重他人，心态豁达，该表述正确；③“只需要看重自己的人格”过于绝对，自尊不仅要重视自身人格，还要尊重他人、正确对待外界评价等，表述错误；④“一定会取得事业的成功”过于绝对，事业成功受努力、机遇等多种因素影响，自尊只是其中一个心理因素，并非必然导致成功，表述错误。最后结合选项，正确的组合是①②，对应选项A。
【解析】
1. 对观点①的分析：知耻是自尊的重要表现，自尊的人能正视自身不足，因知耻而约束行为，该说法正确。
2. 对观点②的分析：自尊的人拥有豁达乐观的心态，能接纳他人差异，且明白尊重他人是自尊的内在要求，懂得尊重他人，该说法正确。
3. 对观点③的分析：自尊的人不仅要看重自己的人格，还需做到尊重他人、理性对待他人评价等，“只需要”的表述过于绝对，该说法错误。
4. 对观点④的分析：事业成功受个人努力、机遇、能力等多种因素共同影响，自尊心只是良好心理状态之一，“一定会取得事业的成功”的表述过于绝对，该说法错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自尊的表现、正确认识自尊
【点评】
本题考查对自尊相关知识的理解与辨析，重点考查学生对自尊内涵、表现的掌握，以及对绝对化表述的判断能力，引导学生树立正确的自尊观念，避免陷入认知误区。
【难度系数】
0.8
5. 清朝有个人做了几十年的官,一直清廉自守。他离任时,部下给他送行,却迟迟不让送行的船起锚。等至明月高挂,来了一叶小舟,原来小舟上是部下送来的大批赠礼,他们利用夜色来掩人耳目。这位官员当即写诗一首:“月白风清夜半时,扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠,不畏人知畏己知。”遂拒礼而去。这个故事告诉我们(
①自尊的人知廉耻、明是非 ②自尊的人能认可自己 ③自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉 ④自尊的人都是不近人情的人
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A
)①自尊的人知廉耻、明是非 ②自尊的人能认可自己 ③自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉 ④自尊的人都是不近人情的人
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
5.A
解析
【分析】
首先，我们需要结合故事内容分析每个选项是否符合题意。故事中的官员清廉自守，拒绝部下利用夜色送来的赠礼，写下“不畏人知畏己知”，核心体现的是他坚守道德底线、知廉耻明是非，并用拒绝赠礼的行为维护自己清廉的荣誉。接下来逐一判断选项：①强调自尊的人知廉耻明是非，与官员的行为契合；②说自尊的人认可自己，材料中并未体现这一点，材料重点是官员拒绝不当馈赠，而非自我认可；③指出自尊的人用正确言行维护荣誉，官员拒礼正是维护自己清廉荣誉的表现；④认为自尊的人不近人情，这是错误的，自尊的人是有原则，并非不近人情。因此排除②④，选择①③对应的选项。
【解析】
1. 分析选项①：故事中的官员坚守清廉，拒绝不正当赠礼，体现出他知廉耻、明是非，这是自尊的重要表现，故①正确。
2. 分析选项②：材料中没有涉及官员对自己的认可相关内容，该选项与题意无关，故②错误。
3. 分析选项③：官员通过拒绝赠礼的正确言行，维护了自己清廉自守的荣誉，符合自尊的人维护自身荣誉的特点，故③正确。
4. 分析选项④：“自尊的人都是不近人情的人”说法过于绝对且错误，自尊的人有自己的原则，并非不近人情，故④错误。
综上，正确选项为①③，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
自尊的表现、明辨是非
【点评】
本题通过历史故事考查对自尊内涵及表现的理解，需要学生将材料内容与知识点结合，准确区分选项的正误，既考查了知识的掌握，也提升了学生分析材料、提炼信息的能力。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要结合故事内容分析每个选项是否符合题意。故事中的官员清廉自守，拒绝部下利用夜色送来的赠礼，写下“不畏人知畏己知”，核心体现的是他坚守道德底线、知廉耻明是非，并用拒绝赠礼的行为维护自己清廉的荣誉。接下来逐一判断选项：①强调自尊的人知廉耻明是非，与官员的行为契合；②说自尊的人认可自己，材料中并未体现这一点，材料重点是官员拒绝不当馈赠，而非自我认可；③指出自尊的人用正确言行维护荣誉，官员拒礼正是维护自己清廉荣誉的表现；④认为自尊的人不近人情，这是错误的，自尊的人是有原则，并非不近人情。因此排除②④，选择①③对应的选项。
【解析】
1. 分析选项①：故事中的官员坚守清廉，拒绝不正当赠礼，体现出他知廉耻、明是非，这是自尊的重要表现，故①正确。
2. 分析选项②：材料中没有涉及官员对自己的认可相关内容，该选项与题意无关，故②错误。
3. 分析选项③：官员通过拒绝赠礼的正确言行，维护了自己清廉自守的荣誉，符合自尊的人维护自身荣誉的特点，故③正确。
4. 分析选项④：“自尊的人都是不近人情的人”说法过于绝对且错误，自尊的人有自己的原则，并非不近人情，故④错误。
综上，正确选项为①③，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
自尊的表现、明辨是非
【点评】
本题通过历史故事考查对自尊内涵及表现的理解，需要学生将材料内容与知识点结合，准确区分选项的正误，既考查了知识的掌握，也提升了学生分析材料、提炼信息的能力。
【难度系数】
0.7
6. 自尊的青春有光彩。在与人交往时,我们应该维护自己的尊严,但要注意不能过度维护自尊。下列属于过度维护自尊的行为有(
①小凯给小明起了一个难听的绰号,小明很生气,要求小凯向他道歉 ②小刚听不得批评,每次别人给他提意见,他都要找很多理由为自己辩护 ③晓红听到好朋友芳芳说小璐跳舞比自己还要好,觉得伤自尊了,两个星期都没理睬芳芳 ④小达喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,输了就反思自己,棋艺有了很大进步
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
)①小凯给小明起了一个难听的绰号,小明很生气,要求小凯向他道歉 ②小刚听不得批评,每次别人给他提意见,他都要找很多理由为自己辩护 ③晓红听到好朋友芳芳说小璐跳舞比自己还要好,觉得伤自尊了,两个星期都没理睬芳芳 ④小达喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,输了就反思自己,棋艺有了很大进步
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
6.C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确“过度维护自尊”的核心特征：即过于敏感，无法理性对待他人的评价、意见，甚至因小事过度反应，损害人际关系或阻碍自身成长；而正常维护自尊是合理捍卫自身人格尊严的行为。接下来我们逐个分析每个选项：
1. 对于①，小凯起难听绰号侵犯小明人格尊严，小明要求道歉是合理维护自身尊严，不属于过度维护；
2. 对于②，小刚听不得批评，总找理由辩护，说明他不能正确接受他人的合理意见，是过度维护自身面子的表现；
3. 对于③，晓红因朋友评价他人跳舞更好就疏远朋友，把正常的评价当成对自尊的伤害，属于过度敏感的过度维护自尊行为；
4. 对于④，小达输棋后反思提升，能客观看待输赢，是正确对待自身不足的表现，不属于过度维护。
综上，②③属于过度维护自尊的行为，对应选项C。
【解析】
我们逐一分析每个行为：
1. ①小凯给小明起难听绰号，侵犯了小明的人格尊严，小明要求道歉是合理维护自身自尊的行为，不属于过度维护自尊；
2. ②小刚听不得批评，每次他人提意见都找理由辩护，无法理性对待他人的合理建议，是过度维护自尊的表现；
3. ③晓红因朋友说小璐跳舞比自己好就不理睬朋友，将正常的评价视为对自尊的伤害，过于敏感，属于过度维护自尊；
4. ④小达输棋后反思自己并提升棋艺，能客观认识自身不足，正确对待输赢，不属于过度维护自尊。
因此，属于过度维护自尊的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
正确维护自尊、过度自尊的表现
【点评】
本题通过具体情境考查学生对自尊与过度维护自尊的区分能力，引导学生树立正确的自尊观念，学会理性对待他人评价，避免因过度维护自尊而影响人际关系或自身成长。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要明确“过度维护自尊”的核心特征：即过于敏感，无法理性对待他人的评价、意见，甚至因小事过度反应，损害人际关系或阻碍自身成长；而正常维护自尊是合理捍卫自身人格尊严的行为。接下来我们逐个分析每个选项：
1. 对于①，小凯起难听绰号侵犯小明人格尊严，小明要求道歉是合理维护自身尊严，不属于过度维护；
2. 对于②，小刚听不得批评，总找理由辩护，说明他不能正确接受他人的合理意见，是过度维护自身面子的表现；
3. 对于③，晓红因朋友评价他人跳舞更好就疏远朋友，把正常的评价当成对自尊的伤害，属于过度敏感的过度维护自尊行为；
4. 对于④，小达输棋后反思提升，能客观看待输赢，是正确对待自身不足的表现，不属于过度维护。
综上，②③属于过度维护自尊的行为，对应选项C。
【解析】
我们逐一分析每个行为：
1. ①小凯给小明起难听绰号，侵犯了小明的人格尊严，小明要求道歉是合理维护自身自尊的行为，不属于过度维护自尊；
2. ②小刚听不得批评，每次他人提意见都找理由辩护，无法理性对待他人的合理建议，是过度维护自尊的表现；
3. ③晓红因朋友说小璐跳舞比自己好就不理睬朋友，将正常的评价视为对自尊的伤害，过于敏感，属于过度维护自尊；
4. ④小达输棋后反思自己并提升棋艺，能客观认识自身不足，正确对待输赢，不属于过度维护自尊。
因此，属于过度维护自尊的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
正确维护自尊、过度自尊的表现
【点评】
本题通过具体情境考查学生对自尊与过度维护自尊的区分能力，引导学生树立正确的自尊观念，学会理性对待他人评价，避免因过度维护自尊而影响人际关系或自身成长。
【难度系数】
0.7
