一、什么是自尊?
自尊是对的肯定,包括自我尊重和赢得。

自我价值 他人的尊重

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆自尊的核心定义。我们可以从自尊的内涵入手，自尊本质上是对自身价值的一种认可，同时它包含两个层面，一是自己对自己的尊重，也就是自我尊重，二是获得他人对自己的认可与尊重。顺着这个思路，就能确定两个空的内容。
【解析】
根据自尊的定义：自尊是对自我价值的肯定，它包含两个方面，一方面是个体自身的自我尊重，另一方面是赢得他人的尊重。因此对应的空依次填入“自我价值”和“他人的尊重”。
【答案】
自我价值 他人的尊重
【知识点】
自尊的定义
【点评】
本题属于基础概念识记题，主要考查对自尊核心定义的掌握，需要准确记忆自尊的内涵，是理解后续自尊相关知识的基础。
【难度系数】
0.8

二、自尊的重要性是什么?
每个人都有的需要,当这种需要得到满足时,我们便会感到快乐。

自尊

【分析】
首先回忆自尊的相关知识点，题目围绕自尊的重要性展开提问，明确自尊是每个人都具备的一种心理需要，当这种需要被满足时，我们会产生愉悦、快乐的情绪，结合题干语境，可确定空格处应填写与自尊相关的内容。
【解析】
根据自尊的核心知识点，自尊是个体基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验，它是每个人都拥有的心理需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐，因此此处应填“自尊”。
【答案】
自尊
【知识点】
自尊的重要性
【点评】
本题考查对自尊基础知识点的识记与理解，属于基础类题目，需要学生牢记自尊作为基本心理需要的核心内容，明确其重要性的体现。
【难度系数】
0.8

三、自尊的人有哪些表现?
(1)自尊的人能。
(2)自尊的人、。
(3)自尊的人。

(1)认可自己 (2)知廉耻 明是非
(3)不爱慕虚荣

【分析】
这道题属于道德与法治学科的基础识记类题目，考查自尊的表现。解题时，我们可以先从自尊的核心内涵——自我尊重与自我爱护出发，从不同维度拆解思考：首先，自尊的建立基础是对自身价值的认可，由此可推导第一空的内容；其次，自尊的人有着清晰的道德准则，能分辨对错、知晓羞耻，这对应第二组空；最后，自尊的人更看重内在价值，不会被虚假的外在荣耀迷惑，以此确定第三空的答案，结合所学知识点即可准确填写。
【解析】
(1) 自尊的核心是自我尊重，而自我尊重的前提是能够认可自身的价值、接纳自己，所以此处填“认可自己”；
(2) 自尊的人具备正确的是非观念与羞耻心，清楚哪些行为符合道德规范，哪些行为是不可为的，因此填“知廉耻、明是非”；
(3) 虚荣是追求表面的荣耀与光彩，自尊的人重视的是内在的真实价值，不会陷入虚荣的误区，所以填“不爱慕虚荣”。
【答案】
(1)认可自己 (2)知廉耻 明是非
(3)不爱慕虚荣
【知识点】
自尊的表现
【点评】
本题是理解自尊内涵的基础题型，考查的是自尊表现的核心要点，需要学生准确识记相关内容，同时要注意区分自尊与虚荣的本质区别，为后续学习自尊相关拓展知识打好基础。
【难度系数】
0.8

四、自尊的人是如何认可自己的?
(1)自尊的人能够看到自己的和,也了解自己的优点和长处,肯定自己的。
(2)能够积极地,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。

(1)缺点 不足 价值 (2)表现自己

【分析】
这道题考查对自尊者自我认可相关知识的掌握。首先回忆自尊的核心内涵，自尊的人对自己有全面的认知，既不会只看到优点，也能正视自己的不足，所以第一问要从对自身优缺点的认知和自我价值肯定来思考；第二问，自尊的人不仅自我认可，也会通过积极展现自己来获得他人认可，从而确认自身价值，以此推导对应的内容。
【解析】
(1) 自尊的人具备全面自我认知的能力，既能正视自己的缺点和不足，也清楚自身的优点长处，在此基础上肯定自己的价值，这是自尊者自我认可的基础，所以依次填入缺点、不足、价值。
(2) 自尊的人想要获得他人的良好评价，确认自身的价值，会通过积极地表现自己，让他人看到自己的能力与价值，所以此处填表现自己。
【答案】
(1)缺点 不足 价值 (2)表现自己
【知识点】
自尊的内涵、自尊的表现
【点评】
本题属于基础识记类题目，重点考查对自尊者自我认可相关知识点的准确记忆，题目难度较低，需要学生熟练掌握自尊的核心内容，理清自尊者对自我的认知及获得认可的方式。
【难度系数】
0.8

五、为什么说自尊的人知廉耻、明是非?
自尊的人是有的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到;明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的。

羞耻心 行己有耻 道德品行

【分析】
要解决这道题，需结合课本中自尊与知廉耻、明是非的相关知识点来思考：首先，知廉耻的核心是拥有羞耻心，这是自尊的人必备的品质，所以第一个空要填与廉耻相关的核心要素；其次，对自己不当行为感到惭愧并规范自身行为，对应的是课本中“行己有耻”的要求，这是自尊之人的行为准则；最后，明是非、约束自己的最终目的是培养良好的内在素养，结合所学可知是道德品行。我们可以通过回忆自尊的内涵、行己有耻的定义来逐步确定每个空的答案。
【解析】
1. 第一个空：自尊的人知廉耻，而廉耻的前提是拥有羞耻心，这是自尊之人知廉耻的基础，所以此处填“羞耻心”；
2. 第二个空：对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并用行动规范自身，这符合“行己有耻”的行为要求，即凡自己认为可耻的就不去做，所以此处填“行己有耻”；
3. 第三个空：明是非对错、自觉约束行为，最终是为了提升自身素养，培养美好的道德品行，所以此处填“道德品行”。
【答案】
羞耻心 行己有耻 道德品行
【知识点】
自尊的内涵、行己有耻、道德修养
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查自尊与知廉耻、明是非的关联，需要学生准确掌握课本中关于自尊的核心要素及相关行为要求，注重对基础概念的理解与记忆。
【难度系数】
0.8

六、自尊的人是如何做到不爱慕虚荣的?
自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够,客观分析他人的评价。

正确认识自己

【分析】
首先要明确自尊与虚荣的核心区别，虚荣是过分追求表面荣耀、名利，而自尊的人能保持理性。题目中提到自尊的人不为名利所惑、不过分追求表面荣耀，且要客观分析他人评价，这就需要先对自身有清晰、准确的认知，只有正确认识自己，才能不被外界的虚名所影响，也能理性看待他人的评价，所以这里应填入能体现自我认知准确的内容。
【解析】
自尊的人拥有健康的自我认知，他们不会被虚荣裹挟，在面对外界评价和名利诱惑时，能够正确认识自己，既不高估也不低估自身价值，从而做到客观分析他人的评价，不被表面的荣耀迷惑。因此此处应填“正确认识自己”。
【答案】
正确认识自己
【知识点】
自尊的品质、正确认识自我
【点评】
本题考查对自尊者行为特征的理解，需要区分自尊与虚荣的差异，明确自尊者具备的理性自我认知能力，属于基础识记与理解类题目，帮助学生深化对自尊内涵的把握。
【难度系数】
0.8

1. 我国自古就有“廉者不受嗟来之食”的说法。这告诉我们()

A.自尊的人不需要接受来自他人的关心和爱护
B.自尊的人知廉耻、明是非
C.接受他人的帮助是丧失自尊的表现
D.自尊的人能认可自己

1.B

【分析】
首先要理解“廉者不受嗟来之食”的含义：廉洁有气节的人不会接受带有侮辱性的施舍，核心体现的是知廉耻、守底线的自尊品质。接下来逐个分析选项：先排除明显错误的选项，A选项认为自尊的人不需要他人关心，这不符合实际，自尊的人也能接受正当的关爱；C选项将接受帮助等同于丧失自尊，这是误区，合理的帮助与自尊并不冲突；D选项说自尊的人认可自己，题干并未涉及自我认可的内容，而是强调知廉耻、明是非，因此对应B选项。
【解析】
“廉者不受嗟来之食”体现了有气节的人懂得辨别是非、知晓羞耻，不会接受带有侮辱性的施舍，这是自尊的重要表现。
A选项：自尊的人同样需要他人合理的关心和爱护，该选项说法错误。
B选项：自尊的人知廉耻、明是非，与题干中古语体现的内涵一致，该选项正确。
C选项：接受他人正当的帮助并非丧失自尊，自尊是不接受侮辱性的对待，而非拒绝所有帮助，该选项错误。
D选项：题干强调的是知廉耻的品质，并未涉及自我认可的内容，该选项与题干无关，错误。
【答案】
B
【知识点】
自尊的表现、知廉耻明是非
【点评】
本题通过古语考查对自尊内涵的理解，需要学生准确把握古语的寓意，同时区分“自尊”与“拒绝所有帮助”的误区，引导学生树立正确的自尊观念。
【难度系数】
0.7