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七、看图，回答问题。
1.
How did he go to school two years ago?
2.
How does he go to school now?
3.
What did Daming do yesterday?
4.
What did Amy like?
1.
How did he go to school two years ago?
He walked to school two years ago.
2.
How does he go to school now?
He goes to school by bus now.
3.
What did Daming do yesterday?
He went swimming yesterday.
4.
What did Amy like?
She liked riding her bike.
答案
1. He walked to school two years ago.
2. He goes to school by bus now.
3. He went swimming yesterday.
4. She liked riding her bike.
2. He goes to school by bus now.
3. He went swimming yesterday.
4. She liked riding her bike.
解析
【分析】
这是情景类看图作答的英语题，解题思路非常清晰：首先先观察每一道题的问句时态，确定答句要匹配对应的时态，再结合对应插图的核心信息，组织符合语法规则的完整答句。逐个拆解审题：第1题问句是一般过去时，询问两年前的上学交通方式，插图显示是步行，用一般过去时表述步行上学即可；第2题问句是一般现在时，询问现在的上学交通方式，插图显示是乘坐公交车，用一般现在时表述坐公交上学；第3题问句是一般过去时，询问大明昨天的行为，插图显示是游泳，用过去式表述去游泳的动作；第4题问句是一般过去时，询问Amy过去的喜好，注意like后接动名词的规则，用过去式表述她喜欢骑自行车即可。
【解析】
1. 该问句为一般过去时，询问两年前的上学出行方式，对应插图为步行上学，按照时态要求组织完整答句即可。
2. 该问句为一般现在时，询问当下的上学出行方式，对应插图为乘坐公交上学，按照时态要求组织完整答句即可。
3. 该问句为一般过去时，询问大明昨天的行为，对应插图为游泳，将动作改为过去式后组织完整答句即可。
4. 该问句为一般过去时，询问Amy过去的喜好，结合like doing的固定搭配，对应插图的骑自行车场景组织完整答句即可。
【答案】
1. He walked to school two years ago.
2. He goes to school by bus now.
3. He went swimming yesterday.
4. She liked riding her bike.
【知识点】
一般过去时，交通方式表达，like的用法
【点评】
本题结合图片情景考察特殊疑问句的对应回答，重点考察不同时态下的动词形式变化，需要学生先准确判断问句时态，再提取图片核心信息组织语句，难度适中，易错点是容易忽略时态要求写错动词的正确形式。
【难度系数】
0.7
这是情景类看图作答的英语题，解题思路非常清晰：首先先观察每一道题的问句时态，确定答句要匹配对应的时态，再结合对应插图的核心信息，组织符合语法规则的完整答句。逐个拆解审题：第1题问句是一般过去时，询问两年前的上学交通方式，插图显示是步行，用一般过去时表述步行上学即可；第2题问句是一般现在时，询问现在的上学交通方式，插图显示是乘坐公交车，用一般现在时表述坐公交上学；第3题问句是一般过去时，询问大明昨天的行为，插图显示是游泳，用过去式表述去游泳的动作；第4题问句是一般过去时，询问Amy过去的喜好，注意like后接动名词的规则，用过去式表述她喜欢骑自行车即可。
【解析】
1. 该问句为一般过去时，询问两年前的上学出行方式，对应插图为步行上学，按照时态要求组织完整答句即可。
2. 该问句为一般现在时，询问当下的上学出行方式，对应插图为乘坐公交上学，按照时态要求组织完整答句即可。
3. 该问句为一般过去时，询问大明昨天的行为，对应插图为游泳，将动作改为过去式后组织完整答句即可。
4. 该问句为一般过去时，询问Amy过去的喜好，结合like doing的固定搭配，对应插图的骑自行车场景组织完整答句即可。
【答案】
1. He walked to school two years ago.
2. He goes to school by bus now.
3. He went swimming yesterday.
4. She liked riding her bike.
【知识点】
一般过去时，交通方式表达，like的用法
【点评】
本题结合图片情景考察特殊疑问句的对应回答，重点考察不同时态下的动词形式变化，需要学生先准确判断问句时态，再提取图片核心信息组织语句，难度适中，易错点是容易忽略时态要求写错动词的正确形式。
【难度系数】
0.7
八、根据课文内容及答语写问句。
1. —
—They're my grandparents.
2. —
—It's my grandma.
3. —
—Yes, she learnt English.
4. —
—Yes, it is. He was a driver.
5. —
—No, he didn't. But now he's learning English.
6. —
—My mother is a teacher.
1. —
Who are they?
—They're my grandparents.
2. —
Who is this?
—It's my grandma.
3. —
Did she learn any foreign languages?
—Yes, she learnt English.
4. —
Is this your grandpa?
—Yes, it is. He was a driver.
5. —
Did he learn English too?
—No, he didn't. But now he's learning English.
6. —
What does your mother do?
—My mother is a teacher.
答案
1. Who are they?
2. Who is this?
3. Did she learn any foreign languages?
4. Is this your grandpa?
5. Did he learn English too?
6. What does your mother do?
2. Who is this?
3. Did she learn any foreign languages?
4. Is this your grandpa?
5. Did he learn English too?
6. What does your mother do?
解析
【分析】
这道题要求根据给出的答语反推对应问句，解题可以按清晰的步骤思考：第一步先提取答语的核心信息，判断问句类型：如果答语直接说明人物身份，就用who引导特殊疑问句；如果答语以Yes/No开头，就确定是一般疑问句，要匹配答语里的助动词或be动词形式；如果答语介绍职业，就用what引导询问职业的特殊疑问句。第二步再匹配人称、时态和单复数：比如答语用了过去式实义动词，问句就要用助动词Did开头；答语出现be动词is，问句就要用Is开头，保证人称、时态、数和答语完全对应，同时贴合教材的常用表达即可。
【解析】
1. 答语核心是介绍复数的两个人的身份“他们是我的祖父母”，针对复数人物身份提问，对应问句为Who are they?
2. 答语核心是介绍单个的人的身份“这是我的奶奶”，针对单数指代的人物身份提问，对应问句为Who is this?
3. 答语是Yes搭配过去式动作描述“她学过英语”，是Did引导的一般疑问句，贴合单元语境提问她是否学过外语，对应问句为Did she learn any foreign languages?
4. 答语以Yes, it is开头，后续补充说明他是司机，是Is引导的一般疑问句，提问对象为爷爷，对应问句为Is this your grandpa?
5. 答语以No, he didn't开头，后续补充说明现在他正在学英语，是Did引导的一般疑问句，提问他之前是否也学过英语，对应问句为Did he learn English too?
6. 答语介绍妈妈的职业“我妈妈是一名老师”，针对职业提问，对应问句为What does your mother do?
【答案】
1. Who are they?
2. Who is this?
3. Did she learn any foreign languages?
4. Is this your grandpa?
5. Did he learn English too?
6. What does your mother do?
【知识点】
特殊疑问句，一般疑问句，情景问答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，重点考察学生对问句和答语的匹配逻辑的掌握，既巩固了特殊疑问词的用法，也强化了不同时态下一般疑问句的结构规则，整体贴合教材核心句型，适合夯实基础。
【难度系数】
0.7
这道题要求根据给出的答语反推对应问句，解题可以按清晰的步骤思考：第一步先提取答语的核心信息，判断问句类型：如果答语直接说明人物身份，就用who引导特殊疑问句；如果答语以Yes/No开头，就确定是一般疑问句，要匹配答语里的助动词或be动词形式；如果答语介绍职业，就用what引导询问职业的特殊疑问句。第二步再匹配人称、时态和单复数：比如答语用了过去式实义动词，问句就要用助动词Did开头；答语出现be动词is，问句就要用Is开头，保证人称、时态、数和答语完全对应，同时贴合教材的常用表达即可。
【解析】
1. 答语核心是介绍复数的两个人的身份“他们是我的祖父母”，针对复数人物身份提问，对应问句为Who are they?
2. 答语核心是介绍单个的人的身份“这是我的奶奶”，针对单数指代的人物身份提问，对应问句为Who is this?
3. 答语是Yes搭配过去式动作描述“她学过英语”，是Did引导的一般疑问句，贴合单元语境提问她是否学过外语，对应问句为Did she learn any foreign languages?
4. 答语以Yes, it is开头，后续补充说明他是司机，是Is引导的一般疑问句，提问对象为爷爷，对应问句为Is this your grandpa?
5. 答语以No, he didn't开头，后续补充说明现在他正在学英语，是Did引导的一般疑问句，提问他之前是否也学过英语，对应问句为Did he learn English too?
6. 答语介绍妈妈的职业“我妈妈是一名老师”，针对职业提问，对应问句为What does your mother do?
【答案】
1. Who are they?
2. Who is this?
3. Did she learn any foreign languages?
4. Is this your grandpa?
5. Did he learn English too?
6. What does your mother do?
【知识点】
特殊疑问句，一般疑问句，情景问答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，重点考察学生对问句和答语的匹配逻辑的掌握，既巩固了特殊疑问词的用法，也强化了不同时态下一般疑问句的结构规则，整体贴合教材核心句型，适合夯实基础。
【难度系数】
0.7
