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一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. I travelled to Australia with my
2. (2025·江苏宿迁期末)Cartoon
3. This is a magic
4. Among the four great c
5. It seemed that this
1. I travelled to Australia with my
partner
(搭档)last year.2. (2025·江苏宿迁期末)Cartoon
characters
(人物)like the Monkey King are still popular in China.3. This is a magic
paintbrush
(画笔). It can help the poor people.4. Among the four great c
lassical
Chinese novels, my favourite is *Journey to the West*.5. It seemed that this
fisherman's
(a person who catches fish, either as a job or as a sport) idea worked. The dying dolphin kept alive.答案
一、1. partner 2. characters 3. paintbrush 4. classical 5. fisherman's
解析
【分析】
这是初中英语典型的单词拼写题型，解题时可以按以下思路推进：首先先判断每道小题的提示类型（中文提示/首字母提示/英文释义提示），先对应写出提示指向的基础单词，再结合句中的语法线索（冠词、谓语单复数、后续修饰的名词等）、文化常识调整单词的正确形式，避免只写原形忽略变形的失分情况。比如看到句中be动词是are就要考虑主语用复数，后面接名词就要考虑前面的名词是否需要用所有格，遇到和常识相关的首字母题要结合固定搭配推导词义。
【解析】
1. 中文提示“搭档”对应的基础英文单词是partner，句中指和自己一同去澳洲旅行的搭档，用单数形式即可，因此填partner。
2. 中文提示“人物”对应的基础英文单词是character，句中谓语动词是are，说明主语为复数概念，因此将character变为复数形式characters，Cartoon characters是固定表达“卡通人物”。
3. 中文提示“画笔”对应的基础英文单词是paintbrush，空前有不定冠词a限定，因此直接填单数形式paintbrush。
4. 首字母为c，结合后文“四大中国小说”的常识，对应固定表述“四大古典名著”，形容词classical表示“古典的、经典的”，修饰Chinese novels，因此填classical。
5. 给出的英文释义为“以捕鱼为职业或运动的人”，对应基础单词fisherman，后续修饰名词idea，要表达“渔夫的想法”的所属关系，因此变为名词所有格形式fisherman's。
【答案】
1. partner 2. characters 3. paintbrush 4. classical 5. fisherman's
【知识点】
单词拼写，名词单复数，名词所有格
【点评】
本题覆盖了单词拼写的三类常见考法，还融入了中国古典文学的文化常识，既考察核心词汇的记忆熟练度，也要求学生能结合句中的语法线索主动调整单词的正确形式，避免机械写原形的错误，是很典型的单元词汇巩固类题型。
【难度系数】
0.7
这是初中英语典型的单词拼写题型，解题时可以按以下思路推进：首先先判断每道小题的提示类型（中文提示/首字母提示/英文释义提示），先对应写出提示指向的基础单词，再结合句中的语法线索（冠词、谓语单复数、后续修饰的名词等）、文化常识调整单词的正确形式，避免只写原形忽略变形的失分情况。比如看到句中be动词是are就要考虑主语用复数，后面接名词就要考虑前面的名词是否需要用所有格，遇到和常识相关的首字母题要结合固定搭配推导词义。
【解析】
1. 中文提示“搭档”对应的基础英文单词是partner，句中指和自己一同去澳洲旅行的搭档，用单数形式即可，因此填partner。
2. 中文提示“人物”对应的基础英文单词是character，句中谓语动词是are，说明主语为复数概念，因此将character变为复数形式characters，Cartoon characters是固定表达“卡通人物”。
3. 中文提示“画笔”对应的基础英文单词是paintbrush，空前有不定冠词a限定，因此直接填单数形式paintbrush。
4. 首字母为c，结合后文“四大中国小说”的常识，对应固定表述“四大古典名著”，形容词classical表示“古典的、经典的”，修饰Chinese novels，因此填classical。
5. 给出的英文释义为“以捕鱼为职业或运动的人”，对应基础单词fisherman，后续修饰名词idea，要表达“渔夫的想法”的所属关系，因此变为名词所有格形式fisherman's。
【答案】
1. partner 2. characters 3. paintbrush 4. classical 5. fisherman's
【知识点】
单词拼写，名词单复数，名词所有格
【点评】
本题覆盖了单词拼写的三类常见考法，还融入了中国古典文学的文化常识，既考察核心词汇的记忆熟练度，也要求学生能结合句中的语法线索主动调整单词的正确形式，避免机械写原形的错误，是很典型的单元词汇巩固类题型。
【难度系数】
0.7
二、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I am preparing an important report
2. How amazing! This is a
3. (2025·江苏扬州江都区期末)The two books are
4. My mother often told some interesting
5. The book *Peter Pan* is very great, and I can't wait
1. I am preparing an important report
called
(call)“The world's population”.2. How amazing! This is a
magical/magic
(magic)stick.3. (2025·江苏扬州江都区期末)The two books are
collections
(collect)of Chinese fantasy stories.4. My mother often told some interesting
stories
(story)before going to bed.5. The book *Peter Pan* is very great, and I can't wait
to read
(read)it.答案
二、1. called 2. magical/magic 3. collections 4. stories 5. to read
解析
【分析】
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先通读全句，准确理解句子整体含义；第二步分析空格在句中充当的成分，判断所需的词性/词的正确形式；第三步结合对应的语法规则、固定搭配、名词变形规律等对括号内的单词进行正确变形，最后代入句子验证逻辑和语法是否通顺。我们可以逐句分析成分：第1空修饰名词report，表被动含义用非谓语；第2空修饰名词stick，需要用形容词；第3空在be动词后作表语，结合主语是两本书，要填复数名词；第4空在形容词后，前面有some，要填可数名词复数；第5空符合固定搭配的结构要求。
【解析】
1. 句意为：我正在准备一份名为《世界人口》的重要报告。空格处修饰名词report，report和动词call是被动关系，表示“被称作”，用过去分词called作后置定语，故填called。
2. 句意为：太令人惊叹了！这是一根魔法/有魔力的魔杖。空格处修饰后面的名词stick，需要使用形容词，magic本身可作形容词表示“魔法的”，也可变形为magical表示“有魔力的”，二者都符合语法和句意，故填magical/magic。
3. 句意为：这两本书是中国奇幻故事的合集。空格前be动词是are，说明要填复数名词，动词collect对应的名词“合集、集子”是collection，复数形式为collections，故填collections。
4. 句意为：我妈妈经常在睡前讲一些有趣的故事。空格前有修饰词some，可数名词story要变为复数形式，story的复数变化规则是变y为i再加es，即stories，故填stories。
5. 句意为：《彼得·潘》这本书非常棒，我迫不及待想要读它。此处考察固定搭配can't wait to do sth.，意为“迫不及待做某事”，所以要填动词不定式to read，故填to read。
【答案】
1. called 2. magical/magic 3. collections 4. stories 5. to read
【知识点】
词形转换，固定短语搭配，名词的数
【点评】
本题都是初中英语核心基础考点，覆盖了非谓语作后置定语、形容词修饰名词、名词复数变形、常用固定搭配等高频考点，整体难度不高，同学们解题时要注意不要忽略名词的数的判断，平时多积累常见的固定短语，熟练掌握不同词性之间的转换规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.7
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先通读全句，准确理解句子整体含义；第二步分析空格在句中充当的成分，判断所需的词性/词的正确形式；第三步结合对应的语法规则、固定搭配、名词变形规律等对括号内的单词进行正确变形，最后代入句子验证逻辑和语法是否通顺。我们可以逐句分析成分：第1空修饰名词report，表被动含义用非谓语；第2空修饰名词stick，需要用形容词；第3空在be动词后作表语，结合主语是两本书，要填复数名词；第4空在形容词后，前面有some，要填可数名词复数；第5空符合固定搭配的结构要求。
【解析】
1. 句意为：我正在准备一份名为《世界人口》的重要报告。空格处修饰名词report，report和动词call是被动关系，表示“被称作”，用过去分词called作后置定语，故填called。
2. 句意为：太令人惊叹了！这是一根魔法/有魔力的魔杖。空格处修饰后面的名词stick，需要使用形容词，magic本身可作形容词表示“魔法的”，也可变形为magical表示“有魔力的”，二者都符合语法和句意，故填magical/magic。
3. 句意为：这两本书是中国奇幻故事的合集。空格前be动词是are，说明要填复数名词，动词collect对应的名词“合集、集子”是collection，复数形式为collections，故填collections。
4. 句意为：我妈妈经常在睡前讲一些有趣的故事。空格前有修饰词some，可数名词story要变为复数形式，story的复数变化规则是变y为i再加es，即stories，故填stories。
5. 句意为：《彼得·潘》这本书非常棒，我迫不及待想要读它。此处考察固定搭配can't wait to do sth.，意为“迫不及待做某事”，所以要填动词不定式to read，故填to read。
【答案】
1. called 2. magical/magic 3. collections 4. stories 5. to read
【知识点】
词形转换，固定短语搭配，名词的数
【点评】
本题都是初中英语核心基础考点，覆盖了非谓语作后置定语、形容词修饰名词、名词复数变形、常用固定搭配等高频考点，整体难度不高，同学们解题时要注意不要忽略名词的数的判断，平时多积累常见的固定短语，熟练掌握不同词性之间的转换规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.7
三、单项选择。
(
(
B
)1. Which of the following pictures is not about a fantasy story?答案
三、1. B 【点拨】图 B 不是奇幻故事。故选 B。
解析
【分析】
首先明确题干要求：选出四个封面里不属于奇幻故事的作品。我们可以逐个判断每个作品的题材属性：先回忆每本读物的内容，A是《爱丽丝梦游仙境》，是充满超现实冒险设定的经典奇幻童话；C是《神笔马良》，拥有神笔这类奇幻超现实设定，属于奇幻民间故事；D是《西游记》，也就是《Journey to the West》，是包含大量神话元素的古典神魔奇幻作品；只有B选项的《我爱你，奶奶》是讲述祖孙日常相处的现实向亲情故事，没有任何奇幻超现实内容，不符合奇幻故事的定义，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项对应的作品属性：
1. 选项A：对应《Alice in Wonderland》（《爱丽丝梦游仙境》），是经典奇幻童话，属于奇幻故事；
2. 选项B：对应《I Love You, GRANDMA!》，内容围绕祖孙之间的日常温情展开，是现实向的亲情主题故事，没有奇幻类的超现实设定，不属于奇幻故事；
3. 选项C：对应《The Magic Paintbrush》（《神笔马良》），是带有奇幻设定的民间故事，属于奇幻故事；
4. 选项D：对应《Journey to the West》（《西游记》），是经典神魔奇幻文学作品，属于奇幻故事。
因此符合题干“不是奇幻故事”要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
经典读物识别；奇幻故事定义
【点评】
本题结合英文读物封面考察学生对常见知名文学作品题材的认知，兼顾英语课外积累和文学常识考察，引导学生区分不同类型的文学作品，题目趣味性较强。
【难度系数】
0.7
首先明确题干要求：选出四个封面里不属于奇幻故事的作品。我们可以逐个判断每个作品的题材属性：先回忆每本读物的内容，A是《爱丽丝梦游仙境》，是充满超现实冒险设定的经典奇幻童话；C是《神笔马良》，拥有神笔这类奇幻超现实设定，属于奇幻民间故事；D是《西游记》，也就是《Journey to the West》，是包含大量神话元素的古典神魔奇幻作品；只有B选项的《我爱你，奶奶》是讲述祖孙日常相处的现实向亲情故事，没有任何奇幻超现实内容，不符合奇幻故事的定义，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项对应的作品属性：
1. 选项A：对应《Alice in Wonderland》（《爱丽丝梦游仙境》），是经典奇幻童话，属于奇幻故事；
2. 选项B：对应《I Love You, GRANDMA!》，内容围绕祖孙之间的日常温情展开，是现实向的亲情主题故事，没有奇幻类的超现实设定，不属于奇幻故事；
3. 选项C：对应《The Magic Paintbrush》（《神笔马良》），是带有奇幻设定的民间故事，属于奇幻故事；
4. 选项D：对应《Journey to the West》（《西游记》），是经典神魔奇幻文学作品，属于奇幻故事。
因此符合题干“不是奇幻故事”要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
经典读物识别；奇幻故事定义
【点评】
本题结合英文读物封面考察学生对常见知名文学作品题材的认知，兼顾英语课外积累和文学常识考察，引导学生区分不同类型的文学作品，题目趣味性较强。
【难度系数】
0.7
(
—I'm sorry. I have to return it to the school library.
A.borrow
B.lend
C.enjoy
D.keep
B
)2. —Can you me the book *The Wonderful Wizard of Oz*?—I'm sorry. I have to return it to the school library.
A.borrow
B.lend
C.enjoy
D.keep
答案
2. B 【点拨】lend sb sth 借给某人某物，是固定搭配。故选 B。
解析
【分析】
首先通读对话梳理逻辑：答句提到要把书还给图书馆，说明问句是说话人向对方提出借这本书的请求。接下来需要辨析四个选项动词的含义和用法，重点区分表“借”的易混词borrow和lend的动作方向：borrow是主语“借入”，指从别处把物品拿到自己这边；lend是主语“借出”，指把自己的物品给到别人。本句中动作发出者是you（对话的对方），要对方把书给到“我”，对方属于借出的一方，结合固定搭配lend sb sth即可选出正确答案。
【解析】
解：先翻译对话明确语境：
——你能把《绿野仙踪》这本书______我吗？
——不好意思，我必须把它还给学校图书馆了。
逐一辨析选项：
1. 选项A：borrow意为“借入”，常用搭配为borrow sth. from sb.，表示动作主语从他人处借来物品，不符合本句“你把书借给我”的语义逻辑，排除。
2. 选项B：lend意为“借出”，固定搭配为lend sb. sth.（等同于lend sth. to sb.），含义是把某物借给某人，完全契合本句请求对方出借书籍的语境。
3. 选项C：enjoy意为“享受、喜爱”，代入句子后语义不通顺，排除。
4. 选项D：keep意为“保留、保管”，不符合此处请求对方将书转交自己使用的语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词词义辨析
2. lend固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇应用题，核心考点是区分易混动词borrow和lend的动作指向，不少初学者容易混淆两个“借”的用法，解题时只要明确动作是“借入”还是“借出”，再结合固定搭配结构就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先通读对话梳理逻辑：答句提到要把书还给图书馆，说明问句是说话人向对方提出借这本书的请求。接下来需要辨析四个选项动词的含义和用法，重点区分表“借”的易混词borrow和lend的动作方向：borrow是主语“借入”，指从别处把物品拿到自己这边；lend是主语“借出”，指把自己的物品给到别人。本句中动作发出者是you（对话的对方），要对方把书给到“我”，对方属于借出的一方，结合固定搭配lend sb sth即可选出正确答案。
【解析】
解：先翻译对话明确语境：
——你能把《绿野仙踪》这本书______我吗？
——不好意思，我必须把它还给学校图书馆了。
逐一辨析选项：
1. 选项A：borrow意为“借入”，常用搭配为borrow sth. from sb.，表示动作主语从他人处借来物品，不符合本句“你把书借给我”的语义逻辑，排除。
2. 选项B：lend意为“借出”，固定搭配为lend sb. sth.（等同于lend sth. to sb.），含义是把某物借给某人，完全契合本句请求对方出借书籍的语境。
3. 选项C：enjoy意为“享受、喜爱”，代入句子后语义不通顺，排除。
4. 选项D：keep意为“保留、保管”，不符合此处请求对方将书转交自己使用的语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词词义辨析
2. lend固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇应用题，核心考点是区分易混动词borrow和lend的动作指向，不少初学者容易混淆两个“借”的用法，解题时只要明确动作是“借入”还是“借出”，再结合固定搭配结构就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
