四、根据课文内容，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Zhao Yue is a great master of paper - cutting. She enjoys 1(make)paper - cuts. It just needs 2 pair of scissors or a knife and some paper to make them. The works on the walls in her home are very beautiful. They are in the shape of flowers, birds, fish and 3(landscape). She says she uses paper - cuts 4(express)her wishes. When the Spring Festival comes, she puts them up on windows and doors 5 good luck. And at weddings, she can put up “double 6(happy)”in the new couple's home for good 7(wish). The bamboo picture she made is called zhubao ping'an. It means that she hopes you have a safe 8 healthy life. The bamboo seems to be 9(live)and it seems that the leaves are dancing. Many people feel the 10(warm)and life of the traditional folk art.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

四、1. making 2. a 3. landscapes 4. to express 5. for 6. happiness 7. wishes 8. and 9. alive 10. warmth

【分析】
这是一篇结合传统文化主题的基础短文语法填空题，解题时首先通读全文，明确文段介绍剪纸艺人赵月的相关内容，再分两类判断每个空的考点：有括号提示词的空，先判断所需词性、时态、单复数等变形规则；没有提示词的空，结合语境判断需要填入的冠词、介词、连词等虚词，结合平时积累的固定搭配逐一推导即可得出答案。
【解析】
1. 考查固定搭配：enjoy doing sth. 是固定用法，意为“喜欢做某事”，因此动词make要变为动名词形式making。
2. 考查冠词：a pair of 是固定搭配，意为“一把/一双”，此处a pair of scissors表示“一把剪刀”，因此填不定冠词a。
3. 考查名词复数：空前并列的flowers、birds、fish都是可数名词复数，landscape是可数名词，和前面的名词并列表示各类风景，要变为复数形式landscapes。
4. 考查非谓语动词：use sth. to do sth. 是固定结构，意为“用某物做某事”，此处表示用剪纸表达祝愿，因此填to express。
5. 考查介词：此处表示张贴剪纸的目的是为了求得好运，介词for可以表目的“为了”，符合语境，因此填for。
6. 考查词性转换：形容词double后需要接名词，形容词happy的名词形式是happiness，double happiness就是文化常识里的“双喜”，因此填happiness。
7. 考查名词复数：wish表示“祝愿”时是可数名词，此处指代各类美好祝愿，要用复数形式wishes。
8. 考查并列连词：safe和healthy是两个并列的形容词，共同修饰名词life，需要用并列连词and连接，因此填and。
9. 考查词性转换：seem to be后面需要接形容词作表语，此处表示竹子看起来栩栩如生，动词live对应的形容词alive意为“活着的、栩栩如生的”，符合语境，因此填alive。
10. 考查词性转换：定冠词the后面需要接名词，形容词warm的名词形式是warmth，意为“暖意”，符合语境，因此填warmth。
【答案】
1. making 2. a 3. landscapes 4. to express 5. for 6. happiness 7. wishes 8. and 9. alive 10. warmth
【知识点】
1. 非谓语固定搭配
2. 词性转换
3. 虚词用法
【点评】
本题属于基础类语法填空题型，全部考点都是中小学阶段的核心基础知识点，结合传统民间艺术剪纸的主题，既考察了固定搭配、词性变换等核心语法能力，也渗透了传统文化常识，整体难度低，适合巩固基础语法使用。
【难度系数】
0.8

五、完形填空。
After trying to fly a kite alone without success(成功), the two friends Gina and James thought they could do it together. One of them could take the kite and 1 could run.
Gina ran faster, 2 James took the kite. But they still had no 3. The kite didn't seem to want to 4 in the sky at all. Then they tried throwing the kite like a baseball, but that didn't 5, either. “I give up,” said James. “I thought it was 6 enough, but we just can't get the kite to fly. I am 7!”
James sat down just as Ronny came walking to them. “Hey! Do you need some help 8 a big brother?” James and Gina didn't 9 him.
However, Ronny didn't leave. “There are some other kite flyers by the big hill. Did you see 10 they get started?” he said.
James and Gina shook(摇)their heads. “We were too 11 to notice,” Gina said in a quiet voice.
“12 how they run down the hill,” said Ronny. “See how the wind catches the kites and sends them straight up. Let's go and 13 the kite flyers and I think you will do much better. ”
James 14. He and Gina were both 15 to have Ronny help them. Maybe big brothers really can be helpful sometimes.
()1. A. the others
B. the other
C. another
D. other
()2. A. so
B. but
C. or
D. because
()3. A. idea
B. dream
C. luck
D. time
()4. A. come down
B. go up
C. go around
D. come along
()5. A. reach
B. finish
C. work
D. pay
()6. A. snowy
B. cloudy
C. windy
D. rainy
()7. A. hungry
B. thirsty
C. excited
D. tired
()8. A. with
B. on
C. about
D. from
()9. A. call
B. feel
C. help
D. answer
()10. A. how
B. what
C. why
D. where
()11. A. busy
B. afraid
C. close
D. late
()12. A. Forget
B. Watch
C. Decide
D. Pick
()13. A. teach
B. tell
C. learn
D. join
()14. A. sat down
B. jumped up
C. lay down
D. walked around
()15. A. glad
B. surprised
C. afraid
D. bored

五、1. B 【点拨】根据“the two friends Gina and James”可知，一共两个人，one...the other 一个……另一个……。故选 B。
2. A 【点拨】根据“One of them could take the kite and 1 could run.”可知，吉娜跑得快，所以詹姆斯拿风筝。故选 A。
3. C 【点拨】句意：但他们仍然没有好运。故选 C。
4. B 【点拨】根据“but we just can't get the kite to fly”可知，风筝飞不起来。故选 B。
5. C 【点拨】根据“I give up”可知，风筝仍然没有飞起来，说明这个方法不起作用。故选 C。
6. C 【点拨】根据“but we just can't get the kite to fly”可知，风足够大但是风筝仍飞不起来。故选 C。
7. D 【点拨】根据“I give up”可知，“我”累了。故选 D。
8. D 【点拨】句意：你们需要来自大哥哥的帮助吗？from 来自。故选 D。
9. D 【点拨】句意：詹姆斯和吉娜没有回答他。answer 回答。故选 D。
10. A 【点拨】句意：你们看见他们是怎样开始的吗？how 怎样。故选 A。
11. A 【点拨】句意：我们太忙了而没有注意。busy 忙碌的。故选 A。
12. B 【点拨】句意：看他们是如何跑下山的。watch 观看。故选 B。
13. D 【点拨】根据语境可知，此处表示加入那些放风筝的人。join sb 加入某人。故选 D。
14. B 【点拨】句意：詹姆斯跳了起来。jump up 跳起来。故选 B。
15. A 【点拨】句意：他和吉娜都很高兴有龙尼帮助他们。glad 高兴的。故选 A。

【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清故事主线：两个好朋友Gina和James尝试一起放风筝，多次尝试都失败，之后遇到Ronny得到了对方的指导和帮助。解题时要结合上下文给出的线索，逐一辨析选项的词义、常用固定搭配，结合逻辑关系排除错误选项：
1. 首先明确人物总数是两人，对应“一个…另一个”的固定表达；
2. 顺着前后句的因果逻辑，吉娜跑得更快，因此安排James拿风筝；
3. 结合后文风筝始终飞不起来的描述，可知他们尝试后依然运气不好；
4. 放风筝的目标是让风筝升到高空，对应动作是向上飞；
5. 尝试新方法后依然没成功，说明方法不起作用；
6. 常识里放风筝需要有风，他们本来以为风足够大就能成功；
7. 多次尝试失败后詹姆斯说要放弃，对应状态是疲惫的；
8. 理解句意是询问是否需要来自大哥哥的帮助，对应介词选择；
9. 刚遇到Ronny时两人情绪低落，没有回应对方的问话；
10. Ronny询问两人有没有看到其他放风筝的人是如何起步的，表方式用how；
11. 两人之前一直自顾自反复尝试放风筝，太忙碌所以没注意到旁边的人；
12. Ronny让两人观察其他人跑下山的动作，对应“观看”的词义；
13. 提议两人加入那些放风筝的人群，学习他们的技巧；
14. 之前James是坐着放弃的状态，现在有了解决方法立刻跳起来响应；
15. 有人主动帮忙，两人的情绪是开心、高兴的。最后再把答案代入全文回读，验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 前文明确提到一共只有Gina和James两个人，one...the other是固定搭配，特指两者中的“一个…另一个”，the others指代三者及以上的其余全部，another指代三者及以上的另一个，other后面需要接名词，故选B。
2. 前半句“Gina跑得更快”是原因，后半句“James拿着风筝”是结果，用因果连词so衔接，but表转折，or表选择，because表原因，不符合逻辑，故选A。
3. 前文说两人合作尝试放风筝，后文说风筝完全飞不起来，说明他们依然没有好运气，idea主意，dream梦想，time时间都不符合语境，故选C。
4. 放风筝的目标是让风筝升到高空，go up上升，come down下降，go around四处走，come along出现，只有go up符合风筝升空的语境，故选B。
5. 他们尝试把风筝像棒球一样扔出去，这个方法也不起作用，work在这里表示“奏效、起作用”，reach到达，finish完成，pay支付，都不符合，故选C。
6. 放风筝需要有风，他们本来以为风足够大就可以成功，windy多风的，snowy下雪的，cloudy多云的，rainy下雨的，故选C。
7. James多次尝试失败后说要放弃，此时他的状态是疲惫的，tired累的，hungry饿的，thirsty渴的，excited兴奋的，故选D。
8. 句意是“你们需要来自一位大哥哥的帮助吗”，from表示“来自”，with和，on在…上，about关于，都不符合句意，故选D。
9. 此时两人正因为放风筝失败情绪低落，没有回答Ronny的问话，answer表示回答，call呼叫，feel感觉，help帮助，不符合语境，故选D。
10. 句意是“你们看到他们是怎么开始放风筝的吗”，how表示方式“如何、怎样”，what什么，why为什么，where哪里，故选A。
11. 两人之前一直自顾自反复尝试放风筝，太忙碌了所以没注意到旁边的其他放风筝的人，busy忙碌的，afraid害怕的，close近的，late晚的，故选A。
12. Ronny让两人观察其他人跑下山的动作，watch表示观看、观察，forget忘记，decide决定，pick捡起，故选B。
13. 句意是“我们去加入那些放风筝的人吧”，join sb是固定搭配，表示加入某人的行列，teach教，tell告诉，learn学习，不符合，故选D。
14. 之前James是坐着放弃的状态，现在有了解决问题的方向，立刻跳起来响应，jump up跳起来，sit down坐下，lie down躺下，walk around四处走，故选B。
15. 有人主动提供帮助，两个孩子都很高兴，glad高兴的，surprised惊讶的，afraid害怕的，bored无聊的，故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.D 10.A 11.A 12.B 13.D 14.B 15.A
【知识点】
固定搭配辨析，语境词义辨析，完形逻辑推理
【点评】
本篇是贴近学生日常生活的记叙文类完形填空，整体情节简单易懂，考点均为初中低年级核心词汇的词义辨析和常用固定搭配，几乎所有题目都能在上下文中找到明确的提示线索，难度适中，适合用来巩固基础词汇用法，训练学生结合上下文逻辑推理的完形解题能力。
【难度系数】
0.7