9. 《旧唐书·崔融传》中记载：“天下诸津（码头），舟航所聚……弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还，昧旦永日。”此记载描述的唐朝社会景象是 （）

A.码头林立，政府实行对外开放
B.国力强盛，航海事业规模宏大
C.水路运输发达，商品交流繁盛
D.造船技术高超，城市商业繁荣

C

题干记载反映唐朝码头船只聚集，贸易往来频繁，体现水路运输发达、商品交流繁盛。A项未体现对外开放政策；B项重点非航海规模；D项未体现造船技术高超。

10. 实物史料包括生产工具、生活资料和历史事件的遗迹，下列选项中属于实物史料的是()

A.电视连续剧《三国演义》
B.司马迁撰写的《史记》
C.唐朝墓葬出土的东罗马金币
D.鉴真东渡与玄玄奘西行的故事

C

实物史料是指各类文物、遗址、遗迹等实物。A项是影视艺术作品，B项是文献史料，D项是历史传说，均不属于实物史料；C项唐朝墓葬出土的东罗马金币属于实物史料。

11. 材料一 在我国,最早教育由贵族把持,有知识的全是贵族,君主直接从贵族子弟中选拔人才授予官爵并令其世袭。后来孔子提倡“有教无类”,民间的知识分子逐渐多了起来,这些知识分子通过游说贵族、君王,成为门客、幕僚,逐渐进入豪门大户、朝廷,但主要的选官途径还是世袭制。再往后到汉朝出现了察举制,由官员推荐人才。后来的举孝廉、九品中正制都可以归于察举制,但它们同样易被世家大族操控,使得上品无寒士,下品无势族。
(1) 据材料一,指出汉代选拔人才的制度及其弊端。
(2) 科举制度最早诞生于什么朝代? 唐太宗李世民用科举制度网罗四海英才的根本目的是什么?
材料二 科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
(3) 据材料二概括科举制的积极作用。
(4) 综合以上问题,你认为从汉代到唐朝,在选拔人才方面,制度上有何改革与创新?

（1）制度：察举制；弊端：易被世家大族操控，出现“上品无寒士，下品无势族”的局面。（2）朝代：隋朝；根本目的：巩固唐朝的封建统治（或加强中央集权，维护统治）。（3）积极作用：确立了政府招生、自由报考的原则，打破了贵族和平民的界限，扩大了人才选拔的范围。（4）改革与创新：从汉代察举制、魏晋九品中正制到隋唐科举制，选拔标准从门第逐渐转变为才学，选拔方式从官员推荐转变为公开考试，打破了世家大族对选官的垄断，扩大了统治基础，加强了中央集权。

（1）从材料一中“再往后到汉朝出现了察举制……但它们同样易被世家大族操控，使得上品无寒士，下品无势族”可直接提取汉代选官制度及弊端；（2）结合所学知识，科举制诞生于隋朝，封建统治者推行选官制度的根本目的是维护自身统治；（3）依据材料二“由政府出面招生……自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试”概括积极作用；（4）综合前三个问题的选官制度演变，梳理从汉到唐选官制度的改革创新：选拔标准、方式的变化，以及对世家大族垄断的打破等。