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一 从括号中选择合适的词填空。
1. Liu Tao
2. What can Tom
3. We have a family get-together
4. I can
1. Liu Tao
is
(is/are) very happy with his friends.2. What can Tom
do
(do/does) for his grandpa?3. We have a family get-together
on
(on/in) Grandma's birthday.4. I can
draw
(draw/to draw) a toy fox.答案
1. is 2. do 3. on 4. draw 解析：can后加动词原形。
解析
【分析】
本题考查英语基础语法的应用，需结合be动词、情态动词、时间介词的基本规则逐一分析：
1. 第一题主语Liu Tao是第三人称单数，be动词需对应单数形式；
2. 第二题情态动词后必须接动词原形，疑问句中情态动词提前，实义动词用原形；
3. 第三题具体某一天前用特定时间介词；
4. 第四题情态动词后接动词原形，需排除不定式形式。
【解析】
1. 主语Liu Tao为第三人称单数，be动词用is，故填is；
2. 情态动词can后接动词原形，疑问句中实义动词用原形，故填do；
3. 具体某一天（Grandma's birthday）前用介词on，故填on；
4. 情态动词can后接动词原形，故填draw。
【答案】
1. is 2. do 3. on 4. draw
【知识点】
be动词用法、情态动词用法、时间介词用法
【点评】
本题为小学英语基础语法题，考查核心基础规则，知识点明确，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题考查英语基础语法的应用，需结合be动词、情态动词、时间介词的基本规则逐一分析：
1. 第一题主语Liu Tao是第三人称单数，be动词需对应单数形式；
2. 第二题情态动词后必须接动词原形，疑问句中情态动词提前，实义动词用原形；
3. 第三题具体某一天前用特定时间介词；
4. 第四题情态动词后接动词原形，需排除不定式形式。
【解析】
1. 主语Liu Tao为第三人称单数，be动词用is，故填is；
2. 情态动词can后接动词原形，疑问句中实义动词用原形，故填do；
3. 具体某一天（Grandma's birthday）前用介词on，故填on；
4. 情态动词can后接动词原形，故填draw。
【答案】
1. is 2. do 3. on 4. draw
【知识点】
be动词用法、情态动词用法、时间介词用法
【点评】
本题为小学英语基础语法题，考查核心基础规则，知识点明确，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
二 从方框中选择合适的句子补全对话。（有多余项）
Jack: Good afternoon, Tina.
Tina: 1.
Jack: 2.
Lucy: Nice to meet you too. Look! I can sing.
Jack: 3.
Lucy: That's nice. 4.
A. I can do things for my family.
B. Good afternoon.
C. Nice to meet you, Lucy.
D. I can sing too.
E. I am ten.
Jack: Good afternoon, Tina.
Tina: 1.
B
This is my friend, Lucy.Jack: 2.
C
Lucy: Nice to meet you too. Look! I can sing.
Jack: 3.
D
Lucy: That's nice. 4.
A
Tina & Jack: You are great!A. I can do things for my family.
B. Good afternoon.
C. Nice to meet you, Lucy.
D. I can sing too.
E. I am ten.
答案
1. B 2. C 3. D 4. A
解析
【分析】
先通读对话和选项，理解日常交际语境。第一空是对Jack“Good afternoon”的回应，需选问候语；第二空是Jack对新认识的Lucy的问候语；第三空承接Lucy说“会唱歌”，需选相关的表达；第四空结合后续夸赞，选符合语境的内容。
【解析】
1. Jack说“Good afternoon”，日常问候回应也用“Good afternoon”，故选B；
2. Tina介绍Lucy后，Jack对Lucy说“Nice to meet you”，对应选项C；
3. Lucy说“我会唱歌”，Jack回应自己也会，选D；
4. 结合Tina和Jack的夸赞，Lucy说自己能为家人做事，选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题考查基础日常交际用语的运用，需结合对话语境匹配合适的表达，是常见的补全对话题型。
【难度系数】
0.8
先通读对话和选项，理解日常交际语境。第一空是对Jack“Good afternoon”的回应，需选问候语；第二空是Jack对新认识的Lucy的问候语；第三空承接Lucy说“会唱歌”，需选相关的表达；第四空结合后续夸赞，选符合语境的内容。
【解析】
1. Jack说“Good afternoon”，日常问候回应也用“Good afternoon”，故选B；
2. Tina介绍Lucy后，Jack对Lucy说“Nice to meet you”，对应选项C；
3. Lucy说“我会唱歌”，Jack回应自己也会，选D；
4. 结合Tina和Jack的夸赞，Lucy说自己能为家人做事，选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题考查基础日常交际用语的运用，需结合对话语境匹配合适的表达，是常见的补全对话题型。
【难度系数】
0.8
三 (新素材) 从方框中选择合适的词补全材料。
A. father B. mother C. sing D. too E. pictures
Look at this man. He is my 1.
This is me. I'm nine. I can 3.
My brother and sister can sing 4.
Look at this woman. She is beautiful. She is my 5.
A. father B. mother C. sing D. too E. pictures
Look at this man. He is my 1.
A
. He can take 2. E
.This is me. I'm nine. I can 3.
C
some songs and draw.My brother and sister can sing 4.
D
.Look at this woman. She is beautiful. She is my 5.
B
. She can do many things for us.答案
1. A 2. E 3. C 4. D 5. B
解析
【分析】
首先通读短文理解语境，结合每个空前后的信息匹配方框词汇：1. 空前是“this man”（男性），需选男性亲属词汇；2. “take”后接名词构成固定短语；3. “can”后接动词原形，与“songs”搭配；4. 句末需表“也”的副词；5. 空前是“this woman”（女性），需选女性亲属词汇。
【解析】
1. 由“this man（这个男人）”可知，此处指男性亲属，选A（father，父亲）；
2. “take pictures”是固定搭配，意为“拍照”，选E（pictures）；
3. “sing songs”是固定搭配，意为“唱歌”，情态动词can后接动词原形，选C（sing）；
4. 句意为“我的兄弟姐妹也会唱歌”，too表示“也”，选D（too）；
5. 由“this woman（这个女人）”可知，此处指女性亲属，选B（mother，母亲）。
【答案】
1. A 2. E 3. C 4. D 5. B
【知识点】
词汇运用、固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇在语境中的运用，结合人物身份、固定短语及副词用法即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先通读短文理解语境，结合每个空前后的信息匹配方框词汇：1. 空前是“this man”（男性），需选男性亲属词汇；2. “take”后接名词构成固定短语；3. “can”后接动词原形，与“songs”搭配；4. 句末需表“也”的副词；5. 空前是“this woman”（女性），需选女性亲属词汇。
【解析】
1. 由“this man（这个男人）”可知，此处指男性亲属，选A（father，父亲）；
2. “take pictures”是固定搭配，意为“拍照”，选E（pictures）；
3. “sing songs”是固定搭配，意为“唱歌”，情态动词can后接动词原形，选C（sing）；
4. 句意为“我的兄弟姐妹也会唱歌”，too表示“也”，选D（too）；
5. 由“this woman（这个女人）”可知，此处指女性亲属，选B（mother，母亲）。
【答案】
1. A 2. E 3. C 4. D 5. B
【知识点】
词汇运用、固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇在语境中的运用，结合人物身份、固定短语及副词用法即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
