一、用所给单词的适当形式填空。
1. — Doctor, how often should I take the medicine?
— Three times a day during the first month of (treat).
2. There are so many (patient) in the hospital because of the cold weather.
3. — Doctor Zhang (operate) on four people with eye problems since 7:30 a. m.
— That's amazing!
4. — Are you ready? The (interview) is already outside.
— OK! I'm coming.
5. — How can we change the life of the people living in the mountain area?
— By (train) more teachers for their children.

1. treatment 2. patients 3. has operated 4. interviewer 5. training

【分析】
本题为英语用所给单词适当形式填空题型，需结合句子结构、词性要求、时态规则进行变形：第1题，介词of后需接名词，将动词treat转换为名词；第2题，so many修饰可数名词复数，需将patient变为复数；第3题，时间状语since引导的句子用现在完成时，需根据主语确定助动词；第4题，语境指“采访者”，需将动词interview转换为表示人的名词；第5题，介词by后需接动名词，将动词train变为动名词。
【解析】
1. 句子中of为介词，介词后需接名词作宾语，所给词treat是动词，其名词形式为treatment，故填treatment；
2. so many用于修饰可数名词复数，patient是可数名词，复数形式为patients，故填patients；
3. 时间状语“since 7:30 a.m.”是现在完成时的标志，现在完成时结构为“have/has + 过去分词”，主语Doctor Zhang是第三人称单数，故用has operated；
4. 语境表示“外面的人是采访者”，interview是动词“采访”，表示人的名词为interviewer，故填interviewer；
5. by是介词，介词后需接动名词作宾语，train的动名词形式为training，故填training。
【答案】
1. treatment 2. patients 3. has operated 4. interviewer 5. training
【知识点】
词性转换、名词复数、现在完成时
【点评】
本题考查初中英语基础的词形变化、名词复数及现在完成时的运用，侧重考查学生对词汇变形规则和语法结构的掌握，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

() 1.— Are you getting on well with your project?
— Well, it is hard for me to with it. But I will never give it up.

A.carry out
B.carry on
C.carry away
D.carry off

1. B

【分析】这道题考查动词短语的辨析，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合对话语境（项目进展难但不放弃，需表达“继续”的含义），筛选出符合语境的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项carry out意为“实施、执行”；B选项carry on意为“继续、坚持”，且carry on with sth是固定搭配，意为“继续做某事”，符合语境；C选项carry away意为“使入迷、冲走”；D选项carry off意为“夺走、成功完成”。结合答句“很难继续这个项目，但不会放弃”，可知选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查常见动词短语的含义及固定搭配，需学生掌握carry相关短语的用法，结合语境分析即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6

() 2. — Dad, how about planting some trees in our yard?
— Good idea! Trees can the water from washing the earth away.

A.accept
B.prevent
C.discover
D.choose

2. B

【分析】首先理解对话语境：孩子提议在院子种树，爸爸赞同，说明树的作用是阻止水冲走土壤。接下来辨析四个选项的词义，结合固定搭配判断正确选项。
【解析】先翻译句意：——爸爸，我们在院子种些树怎么样？——好主意！树可以______水把土壤冲走。再分析选项：A. accept（接受），不符合语境；B. prevent，固定搭配prevent...from doing sth意为“阻止……做某事”，符合“阻止水冲走土壤”的句意；C. discover（发现），语义不符；D. choose（选择），语义不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词词义及常用固定搭配，结合语境分析即可得出答案，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

() 3. Over 60 the class in one or two clubs at school, so they enjoy a colourful school life.

A.percent; is
B.percent of; is
C.percent; are
D.percent of; are

3. D

【分析】
这道题考查百分数的固定表达和主谓一致两个知识点。首先，“percent”表示“百分之……”，当它修饰具体的名词（此处是“the class”，指班级里的学生成员）时，需用“percent of + 名词”的结构，据此先排除错误选项；其次，“percent of + 名词”作主语时，谓语动词的单复数由of后的名词决定，“the class”在此处表复数概念（班级学生），因此谓语用复数形式，最终确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：“over 60 percent of + 名词”是百分数的正确表达结构，意为“……的60%以上”，因此第一空应填“percent of”，排除A、C选项。
2. 分析第二空：“the class”在此处指班级里的全体学生，是复数概念，作主语时谓语动词需用复数形式，be动词应用“are”，排除B选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
百分数表达、主谓一致
【点评】
本题结合百分数的固定搭配和主谓一致考点，属于英语基础题，需注意“percent of + 名词”结构中，谓语动词的单复数由of后名词的数决定，此处“the class”表复数，对应谓语用are，整体难度较低。
【难度系数】
0.6

() 4. Great changes have taken place in Xiangyang. We are all the achievements.

A.known as
B.proud of
C.similar to
D.good with

4. B

【分析】
本题考查英语固定短语的辨析，解题思路是先明确每个选项短语的含义，再结合句子语境（襄阳取得巨大变化后，我们对成就的态度），筛选出符合语境的短语。
【解析】
逐一分析选项：A选项be known as意为“作为……而闻名”；B选项be proud of意为“为……感到骄傲”；C选项be similar to意为“与……相似”；D选项be good with意为“善于和……相处”。结合前句“襄阳发生了巨大变化”的语境，此处表达“我们为这些成就感到骄傲”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定短语辨析；形容词短语用法
【点评】
本题为基础英语词汇题，侧重考查常见形容词短语的含义辨析，难度不大，只要掌握短语意思并结合语境即可作答，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

() 5. — I've tried to phone her three times today. can I do?
— You can also leave a message.

A.What else
B.Who else
C.What other
D.Who other

5. A

【分析】首先理解对话语境：问句表达“我今天给她打了三次电话，还能做什么？”，询问的是“事情”而非“人”，据此可先排除指人的B、D选项；接着辨析else和other的用法：else通常放在疑问词（如what、who）或不定代词之后，表“别的、其他的”；而other后必须接名词，此处空格后无名词，因此需用what else，最终确定答案。
【解析】1. 语境判断：问句询问的是“还能做的事”，并非指代人，故排除B（Who else，指代人）、D（Who other，搭配错误且指代人）；2. 词汇辨析：else用于疑问词后，other需接名词，本句空格后无名词，因此用what else，对应选项A。
【答案】A
【知识点】疑问词用法；else与other的辨析
【点评】本题考查英语中疑问词的选择及else、other的用法区别，属于基础语法题，需结合语境和词汇搭配规则解题。
【难度系数】0.5

三、阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Over 140 people of different jobs from around the world 1. (meet) together to raise money for the school and retarded(智力发育迟缓的) children. The dinner and dance raised over 25,000 yuan 2. (help) the children in Simin Peizhi School. 15,000 yuan was needed to provide a vital(至关重要的) brain 3. (operate) for a 9-year-old girl. The extra(额外的) money would 4. (use) to supply books and educational materials to the school to improve the studying conditions and equipment.
The 5. (organize) of the event, Winnie, prepared a hairstyle show for the guests. Some volunteers put 6. wonderful shows. Children from the school sang and performed 7. (dance). The children smiled happily 8. they felt cared for and supported.
They were very grateful to these 9. (kindness) people. It was indeed 10. meaningful event.

1. met 2. to help 3. operation 4. be used 5. organizer 6. on 7. dances 8. because 9. kind 10. a

【分析】
本题为英语语法填空题，需结合语境、时态、词性转换、固定搭配及语法规则逐一分析每个空：1. 描述过去发生的动作，用一般过去时；2. 表目的用不定式；3. 需名词作brain的修饰对象；4. 主语与动词是被动关系，用被动语态；5. 需名词指组织者；6. 固定搭配put on；7. 需名词复数表一类表演；8. 前后为因果关系，用连词；9. 需形容词修饰名词people；10. 表泛指的“一个”，用不定冠词。
【解析】
1. 考查一般过去时：全文讲述过去的筹款活动，故用meet的过去式met；
2. 考查不定式作目的状语：筹款的目的是帮助孩子，故填to help；
3. 考查词性转换：brain后需名词，operate的名词形式为operation；
4. 考查被动语态：money与use是被动关系，would后接be used；
5. 考查词性转换：此处指活动的组织者，organize的名词形式为organizer；
6. 考查固定搭配：put on意为“上演”，是固定短语，故填on；
7. 考查名词复数：perform后接名词复数表表演的内容，dance的复数为dances；
8. 考查连词：前后句是因果关系，孩子开心是因为被关心，故填because；
9. 考查形容词：修饰名词people，用kind；
10. 考查不定冠词：meaningful以辅音音素开头，表泛指“一个”，故填a。
【答案】
1. met 2. to help 3. operation 4. be used 5. organizer 6. on 7. dances 8. because 9. kind 10. a
【知识点】
一般过去时、非谓语动词、词性转换
【点评】
本题为基础语法填空题，考查学生对时态、词性转换、固定搭配等核心语法知识点的运用，需结合语境分析每个空的语法功能，难度适中。
【难度系数】
0.6