一、根据括号中的中文提示，写出句中所缺单词，使句子通顺。
1. This interesting (读物)is perfect for our book report.
2. He is writing a (长篇小说)about a young detective.
3. I enjoy reading (小说)because it takes me to imaginary worlds.
4. The story she told was completely (编造的).
5. For the project, I chose a (非虚构作品)book about space exploration.

1. read 2. novel 3. fiction 4. made-up 5. non-fiction

【分析】
这是一道根据中文提示补全句中所缺单词的题型，解题时首先要通读每个句子理清完整句意，再结合括号内的中文提示，同时分析空格所处位置的句子成分，判断所需单词的词性、单复数、搭配规则，筛选出同时符合语法要求和语义逻辑的正确单词，保证填入后句子通顺合理。
【解析】
1. 空格前有指示代词This和形容词interesting，需要填入可数名词单数，对应中文提示“读物”，名词read表示“读物、读本”，完全契合语境，故填read。
2. 空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，对应中文提示“长篇小说”，名词novel符合词义和句子结构要求，故填novel。
3. 空格作动词read的宾语，对应中文泛指的虚构类“小说”，不可数名词fiction符合语义，也契合后文“带入想象世界”的描述，故填fiction。
4. 空格位于be动词was之后作表语，需要填入形容词，对应中文提示“编造的”，复合形容词made-up符合用法，故填made-up。
5. 空格修饰后面的名词book，对应中文提示“非虚构作品”，non-fiction可作定语修饰书籍，表示“非虚构类的”，符合语境，故填non-fiction。
【答案】
1. read 2. novel 3. fiction 4. made-up 5. non-fiction
【知识点】
词汇汉译英，名词用法，形容词句法功能
【点评】
本题围绕文学阅读的相关主题考查英语词汇积累，既要求学生熟记对应中文的英文表达，也引导学生结合句子成分、冠词搭配判断所需单词的形式，整体偏向基础，能有效检验学生日常主题词汇的掌握扎实程度。
【难度系数】
0.8

二、根据短文内容，用括号中所给单词的正确形式填空，使短文完整通顺。
Reading is a great hobby. There 1(be)many good books that can inspire us. People 2(gain)wisdom and pleasure from reading.
In the past, people 3(read)books mainly in libraries. Now, we 4(have)e-books and audiobooks. For students, reading 5(help)improve language skills.
There 6(be)a “Reading Week” in our school every year. We 7(exchange)books and share ideas. Near our school, there 8(be)a bookstore. We like 9(browse)there on weekends.
I think reading 10(enrich)our inner world.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. are 2. gain 3. read 4. have 5. helps 6. is 7. exchange 8. is 9. browsing/to browse 10. enriches

【分析】
这道题是动词形式填空题，解题思路是先通读全文判断整体主时态，本文绝大多数内容是描述客观事实、常规习惯性动作，主时态为一般现在时，仅个别空有明确过去时间标志需用一般过去时。接下来逐个空分析：首先判断每个空的主语单复数、对应的时间标志，同时注意there be句型的就近原则、固定搭配的特殊要求，一步步推导每个单词的正确变形即可。
【解析】
1. 第一空是there be句型，后面的名词many good books为复数，全文主时态为一般现在时，因此be动词用are。
2. 第二空描述大众从阅读中收获智慧的客观普遍事实，主语People是复数，一般现在时谓语动词用原形gain。
3. 第三空有明确时间状语In the past（在过去），需用一般过去时，read的过去式为不规则变化，形式还是read。
4. 第四空时间状语Now指代当下的情况，主语是we，一般现在时谓语动词用原形have。
5. 第五空主语reading是动名词作主语，视为单数，描述阅读对学生的客观作用，一般现在时谓语用第三人称单数形式helps。
6. 第六空是there be句型，后面的名词a "Reading Week"是单数，时间状语every year表示每年的常规活动，一般现在时be动词用is。
7. 第七空描述阅读周我们的常规行为，主语we是复数，一般现在时谓语动词用原形exchange。
8. 第八空是there be句型，后面的名词a bookstore是单数，描述客观存在的事物，一般现在时be动词用is。
9. 第九空符合固定搭配like doing / like to do，意为“喜欢做某事”，因此可以填browsing或者to browse。
10. 第十空从句主语reading是动名词，视为单数，描述阅读丰富内心世界的客观作用，一般现在时谓语用第三人称单数形式enriches。
【答案】
1. are 2. gain 3. read 4. have 5. helps 6. is 7. exchange 8. is 9. browsing/to browse 10. enriches
【知识点】
一般现在时，主谓一致，固定搭配
【点评】
本题属于基础类动词变形填空题，核心考查一般现在时的场景应用、there be句型就近规则、动名词作主语的主谓一致规则，考点覆盖时态基础核心内容，只要能准确识别时间标志、判断主语单复数就能顺利完成，适合巩固动词时态相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1. good advice he gave me how to make an information folder!
A. How；on
B. What a；on
C. How a；about
D. What；on

1.D

【分析】
拿到这道题首先明确核心考点是感叹句引导词辨析和介词固定搭配。第一步先回忆两类感叹句的基本规则：what引导的感叹句核心修饰名词，how引导的感叹句核心修饰形容词/副词。接下来定位题干里感叹部分的核心修饰成分是good advice，首先要明确advice是“建议”，属于不可数名词，前面不能加不定冠词a/an。先直接排除结构本身错误的选项：C选项How a完全不符合感叹句结构，how后面不能接带a的名词短语；A选项How后面需要直接接形容词/副词，不能直接接名词短语good advice，也排除；B选项What a后面要求接可数名词单数，和不可数的advice冲突，也排除，第一空就只能选What。最后验证第二空，“关于某方面的建议”的固定搭配用介词on/about，完全符合题干用法，就能确定答案。
【解析】
我们分两步逐步推导：
1. 判定第一空的感叹引导词
感叹句的标准结构为：
① What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
② How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本句中被修饰的核心成分是名词短语good advice，其中advice是不可数名词，不能搭配不定冠词a：
排除C：How后不能接带不定冠词a的名词短语，结构本身错误；
排除A：How后需要直接接形容词/副词，不能直接接名词短语good advice，不符合结构要求；
排除B：What a后需要接可数名词单数，和不可数名词advice属性冲突。
因此第一空只能填What。
2. 验证第二空的介词
固定搭配advice on sth表示“关于某方面的建议”，句中on how to make an information folder表示“关于如何制作信息文件夹的建议”，搭配完全正确。
综上，最终答案为D。
【答案】D
【知识点】
what引导的感叹句；不可数名词；介词固定搭配
【点评】
本题属于感叹句的常规考法，最容易丢分的点是很多学生忽略advice是不可数名词，误选B选项。解题的核心技巧是先定位感叹句的中心修饰词，判断词性后再结合名词的可数性排除错误选项，同时牢记advice后接表“关于”含义的介词on/about的固定搭配，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()2.I have spent on this job. I think I can finish it this afternoon.

A.sometime；sometime
B.sometimes；some time
C.some time；sometime
D.some times；some time

2.C

【分析】
拿到这道题首先要明确考点是和time相关的形似词组的词义辨析，我们可以拆分两个空的需求逐步推导：第一步先看第一个空，前面是动词spent，回忆spend的用法，它后面需要接表示时长的内容，构成"spend + 时间 + on sth"的搭配，所以第一空要选表示"一段时间"的表达；第二步看第二个空，句子表达的是"今天下午某个不确定的时间能完成工作"，需要填入能作时间状语、表"某时"的词，把四个易混词组的含义对应上后，就能快速排除不符合要求的选项，锁定正确答案。
【解析】
首先先明确四个易混词组的具体含义：
1. some time：名词短语，意为"一段时间"；
2. sometime：副词，意为"某时（指不确定的时间点）"；
3. sometimes：频率副词，意为"有时、偶尔"；
4. some times：名词短语，意为"几次、几倍"。
① 分析第一空：句中谓语是spent，spend的固定搭配为spend some time on sth.，表示"在某事上花费一段时间"，因此第一空需要填入表"一段时间"的some time，直接排除第一空不符合的A（第一空为sometime）、B（第一空为sometimes）、D（第一空为some times）。
② 验证第二空：填入sometime后，句意为"我在这项工作上已经花了一些时间，我认为我可以在今天下午的某个时候完成它"，语义通顺逻辑合理。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 易混词汇辨析
2. spend固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频易考题，核心考察学生对四个拼写相近的time相关词组的区分能力，很多学生容易混淆几个词组的含义，大家可以借助记忆小口诀"分开是时段，相连是某时，词尾加s是偶尔，词中间加s是倍次"辅助区分，结合句中的搭配和语义需求就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

()3.—I'm afraid the class has begun.
—Don't worry. It until the bell .

A.doesn't begin；rings
B.won't begin；will ring
C.won't begin；rings
D.doesn't begin；will ring

3.C

【分析】
拿到这道题首先观察选项特征，发现考察不同时态的搭配，同时句中出现until引导的从句，先梳理对话语境：对话场景是担心课程已经开始，对方告知课程要等铃响才会开始，描述的是还未发生的动作。接下来回忆对应语法规则：not...until是固定搭配，含义为“直到……才”；同时until引导时间状语从句时，要遵循“主将从现”的时态规则：表达将来含义时，主句用一般将来时，从句要用一般现在时表将来。接下来分步排除错误选项：首先判断主句时态，课程还未开始，是将来要发生的动作，所以主句要用一般将来时的否定形式won't begin，直接排除用一般现在时的A、D选项；再判断从句时态，until引导的时间状语从句表将来，要用一般现在时，主语the bell是第三人称单数，谓语用rings，排除用将来时的B选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 核心结构识别：句中表达“直到铃响课才会开始”，用到固定搭配not...until，意为“直到……才”。
2. 时态规则应用：until引导时间状语从句，描述尚未发生的动作时，遵循“主将从现”规则：
主句动作是还未发生的“开始上课”，属于将来的动作，因此主句用一般将来时的否定形式won't begin；
从句是until引导的时间状语从句，表将来含义时需要用一般现在时替代一般将来时，从句主语the bell是第三人称单数，谓语动词用rings。
3. 选项排除：A选项主句时态错误，B选项从句时态错误，D选项主从句时态均错误，只有C选项完全符合规则。
【答案】C
【知识点】
主将从现；not...until结构；时间状语从句
【点评】
本题是初中英语时态类的高频基础考题，核心考察时间状语从句的时态规则，易错点是很多同学会误给从句也加上将来时的will，需要牢记：在时间、条件状语从句中，描述将来发生的动作时，从句统一用一般现在时表将来，不需要使用将来时态。
【难度系数】0.7