三、听句子，判断正误。请判断下列图片与你所听到的句子意思是
否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。每小题读两遍。

1. () 2. () 3. () 4. () 5. ()

1.T 2.F 3.T 4.T 5.F

【分析】
这是小学英语基础听力判断题，解题时首先要提前预判每幅图的核心信息：第1幅是围巾、第2幅是长袖男式衬衫、第3幅是两名穿制服的警务人员、第4幅是工人操作缝纫机缝制衣物、第5幅是半身短裙。听录音时，抓取每句听力的核心关键词，将句子描述的含义和对应图片内容逐一比对，含义相符就标记T，不符就标记F，即可得出结果。
【解析】
我们逐一对图片和听力描述做匹配验证：
1. 第一幅图为围巾，听力句子描述和围巾的属性完全吻合，判断为相符，记T。
2. 第二幅图为长袖翻领衬衫，听力句子描述的物品和衬衫不匹配，判断为不相符，记F。
3. 第三幅图为两名身着制式警服的警务人员，听力句子描述和图中内容完全吻合，判断为相符，记T。
4. 第四幅图为女性操作缝纫机缝制衣物的场景，听力句子描述和图中场景完全吻合，判断为相符，记T。
5. 第五幅图为半身短裙，听力句子描述的物品和短裙不匹配，判断为不相符，记F。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
听力图文匹配，常见物品词汇，常见职业词汇
【点评】
本题属于基础英语听力题型，主要考察学生对衣物、职业类基础英语词汇的听力识别能力，难度较低，学生只要提前观察图片预判核心信息，听录音时抓住关键词即可轻松完成判断，适合巩固低年级英语核心词汇的听力应用。
【难度系数】
0.8

四、听对话，回答问题。请根据你听到的对话内容，选出能回答下
列问题的最佳选项，并将其字母标号填入题前的括号内。每小题读两遍。
()1. What is Mary doing?
A. She is cutting up her clothes.
B. She is singing.
C. She is looking for her uniform.
()2. Is Jane wearing a scarf?
A. Yes,she is.
B. No,she isn't.
C. We don't know.
()3. What is Mike wearing?
A. A T-shirt. B. A shirt. C. Shorts.
()4. What does Nana want to wear to the party?
A. A blue dress. B. A red skirt. C. A red scarf.
()5. Who can help the boy?
A. Ms Li. B. Mr Li. C. Mum.

1.C 2.A 3.B 4.B 5.A

【分析】
这是一道英语情景对话听力题，解题时首先要提前通读所有题干和对应选项，预判每道题的核心考点：第1题重点关注Mary正在进行的动作描述，第2题重点抓取Jane是否佩戴围巾的判断信息，第3题重点匹配Mike的穿着内容，第4题定位Nana参加派对的服饰选择，第5题锁定能给男孩提供帮助的人物身份。听录音时将听到的关键信息和预读的选项逐一比对，排除无关干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中明确提到Mary正在寻找自己的校服，A选项“剪衣服”、B选项“唱歌”均未在对话中出现，因此选C。
2. 对话直接确认Jane正戴着围巾，为肯定回答，因此选A。
3. 对话说明Mike当天穿的是衬衫，排除A选项T恤、C选项短裤，因此选B。
4. 对话中Nana明确表示自己想要穿红色短裙去派对，排除A选项蓝连衣裙、C选项红围巾，因此选B。
5. 对话告知男孩可以获得帮助的对象是李女士，排除B选项李先生、C选项妈妈，因此选A。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.B 5.A
【知识点】
听力细节抓取，服饰类词汇
【点评】
本题属于基础难度的听力习题，所有考点都围绕日常校园生活服饰相关场景展开，所有正确答案都可以直接从听力原文中定位提取，不需要复杂推理，学生只要提前做好选项预读，听的时候针对性捕捉关键信息就可以顺利得分，适合用于巩固服饰主题相关的听力基础能力。
【难度系数】
0.8