Ⅰ Complete the sentences with proper
English words according to the Chinese
given.
1. The teacher used a(n) (模型) of the solar system to show us
how planets move.
2. We can't just sit by and watch our
(行星) destroyed.
3. The space station (上
传) new data about Mars yesterday.
4. She used a(n) (布告牌)
to display the club's upcoming events.
5. It took us an hour to (清
除) the small plants to see the rock.

1. model 2. planet 3. uploaded 4. board 5. clear

【分析】
这道题是根据中文提示补全句子的题型，解题思路是先观察空格前后的语法限定成分，先判断所需单词的词性、单复数、时态、非谓语形式等要求，再结合给出的中文提示匹配对应的英文词汇，最后验证词汇形式是否符合句子逻辑：首先看第1、4空，前面有不定冠词a(n)，说明要填可数名词单数，直接匹配对应中文的名词即可；第2空在形容词性物主代词our后，指代我们生存的行星，用单数名词即可；第3空有过去时间状语yesterday，要把“上传”的动词变为一般过去式；第5空在It took sb. some time to do sth.的固定结构里，to后面要接动词原形，对应“清除”的动词形式。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a(n)，限定此处填可数名词单数，中文“模型”对应的英文名词为model，符合语境要求。
2. 空格前有形容词性物主代词our，此处指代人类共同生存的行星，用单数名词即可，中文“行星”对应的英文为planet。
3. 句中时间状语yesterday表明句子为一般过去时，动词要使用过去式，中文“上传”对应的动词upload的过去式为uploaded。
4. 空格前有不定冠词a(n)，限定此处填可数名词单数，中文“布告牌”对应的英文名词为board，符合语境。
5. 句子使用固定结构It takes/took sb. some time to do sth.，不定式符号to后需要接动词原形，中文“清除”对应的动词为clear。
【答案】
1. model 2. planet 3. uploaded 4. board 5. clear
【知识点】
名词拼写，动词时态变形，固定句型搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用题，考察的都是初中阶段的核心课标词汇，重点检验学生是否能结合句子的语法规则（冠词、时态、固定搭配）调整单词的正确形式，避免只写对单词原形、忽略形式变化的低级失分，整体难度较低，适合巩固基础词汇使用规则。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Complete the sentences with the proper
forms of words given.
6. What's (amaze) about
this deep-sea fish is its ability to glow.
7. The river is (wide) here
than near its start.
8. The explorer (find) a
new path through the forest yesterday.
9. She draws the stars in
(she) special way.

6. amazing 7. wider 8. found 9. her

【分析】
这是英语词形转换类基础填空题，解题的核心思路是先定位句子里的关键提示线索，再判断空格处所需的词性、时态、变形规则：①先观察每道题的语境和特殊标志词，比如than、yesterday这类明确的提示；②结合空格在句子中充当的成分，判断需要把给出的原形单词转换成什么形式，比如修饰事物用-ing结尾的形容词、出现than要变比较级、过去时间状语对应动词过去式、修饰名词要用形容词性物主代词，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
6. 本句表达的是深海鱼会发光这件事本身是令人惊奇的，空格处需要填入修饰事物的形容词，amaze对应的-ing形容词amazing意为“令人惊讶的”，符合修饰事物的要求，因此填amazing。
7. 句中出现了比较级的标志性词汇than（比），说明此处要将形容词wide变为比较级形式，wide的比较级直接在词尾加-r，即wider。
8. 句中时间状语yesterday（昨天）明确提示句子时态为一般过去时，谓语动词要使用过去式，不规则动词find的过去式为found。
9. 空格后是名词way，需要使用形容词性物主代词对其进行修饰，人称代词主格she对应的形容词性物主代词是her。
【答案】
6. amazing 7. wider 8. found 9. her
【知识点】
词形转换，形容词比较级，一般过去时
【点评】
本题全部是初中低年级英语的核心基础考点，分别覆盖了分词形容词区分、比较级规则变化、不规则动词过去式、物主代词变形四个基础知识点，只要学生掌握了各类词形变形的基本规则，能快速抓取句中的than、yesterday等提示线索，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Complete the sentences with proper
words.
10. Learning about rocks is part
our science class.
11. the past, people
thought the earth was the centre of
the universe.
12. Many students are interested
exploring the universe.
13. Scientists are worried that these birds
are dying .
14. What is topic for your
presentation on space?

10. of 11. In 12. in 13. out 14. the

【分析】
这是无提示词的英语句子填空题，核心考查中学阶段的常用固定搭配和基础冠词用法。解题时可以先结合句子已有成分和句意，优先联想对应位置的常见固定表达，再验证填入的词是否符合逻辑：首先第10题空格前是part，后面是所属的our science class，对应“……的一部分”的常用结构；第11题空格后是the past，对应表时间的固定短语；第12题空格前是are interested，回忆interested的固定介词搭配；第13题空格前是dying，结合句意“科学家担心这些鸟类”，对应和die搭配表灭绝的短语；第14题空格后是名词topic，特指本次太空主题展示的话题，判断冠词使用即可。
【解析】
10. 固定搭配part of表示“……的一部分”，句意为“了解岩石是我们科学课程的一部分”，填入of。
11. 固定搭配in the past表示“在过去”，短语位于句首，单词首字母需要大写，句意为“在过去，人们认为地球是宇宙的中心”，填入In。
12. 固定搭配be interested in doing sth.表示“对做某事感兴趣”，句意为“很多学生对探索宇宙感兴趣”，填入in。
13. 固定搭配die out表示“灭绝、逐渐消失”，句意为“科学家担心这些鸟类正在灭绝”，填入out。
14. 此处特指你本次关于太空的展示的主题，特指的可数名词前要加定冠词the，句意为“你关于太空的展示的主题是什么？”，填入the。
【答案】10. of 11. In 12. in 13. out 14. the
【知识点】固定介词搭配，常用动词短语，定冠词用法
【点评】本题全部是初中英语核心基础考点，侧重考查学生对课本固定短语的日常积累，整体难度不高，易错点是第11题位于句首的单词首字母需要大写，要注意书写规范。
【难度系数】0.7

Ⅳ. Complete the passage with proper
words based on the grammar learnt in this
unit.
An anthropologist went
to live in a small village. He wanted
15. (learn) about the
people's daily life. He soon discovered
16. their customs were
very different from 17.
(he) own. He needed to find out
18. the villagers would
accept him as a friend. He asked the
elder in the village 19. he
could join their important ceremony.
The elder explained 20.
the ceremony was for family members
only. The anthropologist wondered
21. he could ever truly
understand their world. He thought
about 22. his presence was
changing their behaviour. He finally
realised 23. respecting
their rules was the most important
thing. He knew 24. his
journey was just beginning.

15. to learn 16. that 17. his 18. whether/if 19. whether/if 20. that 21. whether/if 22. whether/if 23. that 24. that

【分析】
拿到这道题首先通读全文梳理大意，文章讲述人类学家到村落调研的经历，考点围绕本单元的名词性从句（宾语从句）展开，同时结合基础非谓语固定搭配、代词变形考点。解题可以分两步走：1. 先处理带提示词的空格：回忆相关固定搭配、词性转换规则，比如看到want立刻关联want to do的结构，看到空格后有own要想到用形容词性物主代词修饰。2. 处理无提示词的空格：先判断句子结构，确认是否为宾语从句，再分析从句的含义和成分：如果从句是陈述确定事实、结构完整不缺成分，就用that引导；如果从句表达不确定的“是否”含义、结构完整，就选用whether/if引导。
【解析】
15. 考查固定搭配，want后接不定式作宾语，构成want to do sth. 表示“想要做某事”，因此填to learn。
16. 考查宾语从句引导词，空格后"their customs were very different..."是动词discovered后的宾语从句，从句语义完整、结构不缺成分，表达确定的陈述含义，用that引导，that在从句中不充当成分、无实际语义。
17. 考查物主代词，空格后有名词own，需要用形容词性物主代词对其进行修饰，人称代词he对应的形容词性物主代词是his，his own表示“他自己的”。
18. 考查宾语从句引导词，句意为“他需要弄清村民们是否会把他当作朋友接纳”，空格后是find out的宾语从句，表达不确定的“是否”含义，结构完整，因此填whether/if。
19. 考查宾语从句引导词，句意为“他询问村里的长者他是否可以参加他们的重要仪式”，空格后是ask后的宾语从句，表达“是否”的不确定含义，结构完整，因此填whether/if。
20. 考查宾语从句引导词，空格后"the ceremony was for family members only"是动词explained后的宾语从句，陈述确定的事实，结构语义都完整，用that引导。
21. 考查宾语从句引导词，句意为“这位人类学家想知道他是否能真正理解他们的世界”，空格后是wondered后的宾语从句，表达“是否”的不确定含义，结构完整，因此填whether/if。
22. 考查宾语从句引导词，句意为“他思考自己的出现是否正在改变他们的行为”，空格后是介词about后的宾语从句，表达“是否”的含义，结构完整，因此填whether/if。
23. 考查宾语从句引导词，空格后"respecting their rules was the most important thing"是动词realised后的宾语从句，陈述确定的认知，结构语义完整，用that引导。
24. 考查宾语从句引导词，空格后"his journey was just beginning"是动词knew后的宾语从句，陈述确定的事实，结构语义完整，用that引导。
【答案】
15. to learn 16. that 17. his 18. whether/if 19. whether/if 20. that 21. whether/if 22. whether/if 23. that 24. that
【知识点】
非谓语固定搭配
宾语从句引导词
形容词性物主代词
【点评】
本题是单元同步语法练习题，核心考察本单元重点的宾语从句引导词的区分使用，同时结合基础固定搭配和代词变形考点，难度梯度平缓，能够帮助学生区分表陈述和表“是否”含义的两类宾语从句的引导词差异，巩固名词性从句的基础用法。
【难度系数】
0.7