10.暑假开学之后，看到了久违的同学和老师，开心、愉快的心情溢于言表。同学们的这种心情是（）

A.对集体履行责任的主人翁责任感
B.重返学校、班级所获得的归属感
C.集体推动个人能力提升的成就感
D.对同学、老师完全依赖的安全感

10. B

【分析】首先，需明确各选项对应的情感内涵，结合题干中“开学见到久违的同学和老师的开心心情”，匹配对应的情感类型。先回忆核心概念：归属感是个体对所属群体的依恋、认同与被接纳的情感；责任感是履行集体责任的情感；成就感是能力提升或完成任务后的满足；安全感是依赖带来的安心感，再逐一对应题干场景判断。
【解析】逐一分析选项：A选项，主人翁责任感侧重对集体履行责任的情感，题干未体现履行责任的内容，排除；B选项，重返熟悉的学校（所属集体），见到同学老师产生的开心，是对集体的归属感，符合题意；C选项，成就感源于个人能力提升或任务完成，题干未涉及相关内容，排除；D选项，安全感是依赖带来的安心，题干是见到旧识的愉悦，并非依赖的安全感，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】归属感、集体情感
【点评】本题考查对归属感的理解，需区分不同情感的内涵，结合题干场景判断，属于基础概念题。
【难度系数】0.6

11.小强生病请假在家,同学打来电话问候,并为他辅导当天落下的功课;原本性格内向的小菲在班级组织的活动中越来越活跃……
从中可以看出 （）
①个人在集体中能够感受关爱和温暖 ②集体生活能够解决我们的所有困难 ③集体生活可以影响甚至改变一个人 ④每个人都有过集体生活的需要

A.①④
B.②④
C.①③
D.②③

11. C

【分析】
本题考查集体生活的作用，解题思路是先分析材料体现的内涵，再逐一判断题肢的正误，排除错误表述和不符合材料的选项。材料中同学的问候辅导体现集体的关爱，小菲的变化体现集体对个人的影响，据此分析各观点。
【解析】
1. 分析材料：同学为小强辅导功课、问候他，说明个人在集体中能感受到关爱与温暖；小菲从内向变得活跃，体现集体生活对个人的影响和改变。
2. 逐一判断题肢：
①：材料中同学的关心辅导体现了集体的关爱，该观点正确；
②：“解决所有困难”表述绝对，集体无法解决所有问题，该观点错误；
③：小菲的变化说明集体能影响甚至改变个人，该观点正确；
④：材料未体现“每个人都有过集体生活的需要”，该观点不符合题意。
综上，正确的是①③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
集体生活的作用、个人与集体的关系
【点评】
本题结合具体事例考查集体生活的作用，需要准确辨析绝对化表述，区分材料体现的核心内容，属于基础题型，注重对知识点的理解运用。
【难度系数】
0.6

12.小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。
这说明（）
①集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

12. C

【分析】本题是关于集体生活对个人成长影响的选择题，解题思路为：先结合材料中小鹏的变化，逐一分析四个观点的正确性，再排除表述错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】本题考查集体生活对个人成长的作用。①集体生活中，小鹏从说话不顾及他人到学会顾及他人感受，体现了集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，该观点正确；②“只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福”表述过于绝对，集体生活对成长有积极作用，但并非绝对能带来幸福，该观点错误；③小鹏在集体中完善个性、改变说话方式，说明集体生活有助于学习他人经验，促进健康成长，该观点正确；④集体中每个人个性不同，小鹏通过与集体成员相处调整自身，体现了个性差异是集体生活的重要学习资源，该观点正确。因此排除错误的②，正确选项为①③④，对应C。
【答案】C
【知识点】集体生活的作用、人际交往能力培养、个性发展
【点评】本题结合生活实例，考查学生对集体生活重要性的理解，解题关键是准确判断观点表述的严谨性，排除绝对化的错误选项，难度适中。
【难度系数】0.6

13.李利性格比较内向,在班级中经常独来独往。自从担任黑板报主编后,征稿、编辑、设计版面……李利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流合作,感觉比以前开朗了许多,生活也更加充实。李利的变化说明 ()
①集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活为我们搭建交往的平台 ③集体生活能让我们成为完美的人 ④集体生活有助于培养我们的责任感

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

13. C

【分析】本题是考查集体生活作用的选择题，解题思路是：先回忆集体生活对个人成长的意义，再逐一分析每个题肢的表述是否正确，重点关注是否存在绝对化表述（如“所有”“完美”等），最后结合材料中李利的变化，选出符合题意的题肢，确定正确选项。
【解析】本题考查集体生活的作用。①说法错误，集体生活能帮助我们调节情绪、缓解烦恼，但“远离所有烦恼”的表述过于绝对，排除；②说法正确，材料中李利担任黑板报主编后，主动与同学交流合作，体现了集体生活为我们搭建起与他人交往的平台；③说法错误，“成为完美的人”不符合实际，集体生活有助于完善自我，但不能让我们成为完美的人，表述绝对，排除；④说法正确，李利担任黑板报主编，承担征稿、编辑等工作，在集体任务中培养了责任感，变得开朗充实。因此②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】集体生活的意义、在集体中涵养品格
【点评】本题结合学生生活实例，考查对集体生活作用的理解，解题时需注意排除表述绝对化的选项，难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.7

14.笑笑发现班里有很多值得他学习的同学：妙妙学习认真，而且愿意和同学分享自己的学习方法；航航乐于帮助他人；晨晨有时候会冲动，但是他坚强勇敢，热爱运动。这说明在集体中 （）
①人各有异，应该放弃个性，融入集体 ②要学习他人的优点，不断完善自己 ③要学
会接纳和尊重、理解和包容 ④人人都能体现自己的价值，成为有担当的人

A.①②
B.①④
C.③④
D.②③

14. D

【分析】本题是关于集体中人际交往的选择题，需结合材料和所学知识逐一分析题肢。材料中笑笑发现同学各有特点：妙妙有学习认真、分享方法的优点，航航有助人为乐的优点，晨晨虽有冲动的不足但也有坚强勇敢的优点。接着判断每个观点的正误：①中“放弃个性”表述错误，集体生活中应包容个性、发展个性而非放弃，排除；②学习他人优点完善自己，符合材料中笑笑发现同学值得学习之处的情境，正确；③接纳尊重、理解包容他人，晨晨有缺点但也有优点，体现了对他人的包容与尊重，正确；④“人人都能体现自己的价值，成为有担当的人”表述绝对，材料未体现“人人”都做到，排除。因此正确的是②③，对应选项D。
【解析】我们对每个题肢逐一分析：①“放弃个性，融入集体”错误，集体生活为个性发展提供平台，我们应包容个性而非放弃个性，故①排除；②“学习他人的优点，不断完善自己”，材料中笑笑发现同学的优点并值得学习，符合这一观点，故②正确；③“学会接纳和尊重、理解和包容”，晨晨有冲动的缺点但也有坚强勇敢的优点，体现了对他人的接纳与包容，故③正确；④“人人都能体现自己的价值，成为有担当的人”表述过于绝对，材料未表明所有同学都能做到，故④排除。综上，②③正确，答案选D。
【答案】D
【知识点】集体中的个人成长、尊重与包容、完善自我
【点评】本题结合校园生活实例，考查学生对集体交往相关知识的理解，重点在于区分正确与错误的表述，尤其是避免绝对化说法，难度适中，是初中道德与法治的基础题型。
【难度系数】0.6