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Ⅳ. Read and finish the tasks.
读一读，完成下列任务。
The Double Ninth Festival is coming. What can we do for our grandparents?
任务一：看图片，仿照例子写一写。
例：
She can sing a song.
1.
2.
任务二：你能为爷爷奶奶做些什么呢？写一写。
I can make a card.
读一读，完成下列任务。
The Double Ninth Festival is coming. What can we do for our grandparents?
任务一：看图片，仿照例子写一写。
例：
She can sing a song.1.
2.
任务二：你能为爷爷奶奶做些什么呢？写一写。
I can make a card.
答案
任务一：
1. He can sweep the floor.
2. He can cook meals.
任务二：示例：I can help them wash clothes. / I can walk with them in the park. （答案合理即可）
1. He can sweep the floor.
2. He can cook meals.
任务二：示例：I can help them wash clothes. / I can walk with them in the park. （答案合理即可）
解析
【分析】
首先明确任务要求：任务一需仿照例句“She can sing a song”的“主语+can+动词短语”结构，结合对应插图内容完成句子；任务二需围绕“为爷爷奶奶做什么”的主题，写出合理的英语句子。解题时，先确定任务一的主语（用He对应男性长辈），再匹配合适的动词短语保证句子结构正确；任务二结合生活实际，写出符合语境的内容即可。
【解析】
任务一：例句结构为“主语+can+动词短语”，结合插图对应的家务活动，1对应扫地，故写“He can sweep the floor.”；2对应做饭，故写“He can cook meals.”；任务二：围绕为祖父母做的事，写出合理句子，如帮忙洗衣服、陪散步等，符合要求即可。
【答案】
任务一：1. He can sweep the floor. 2. He can cook meals. 任务二：I can help them wash clothes. / I can walk with them in the park.（答案合理即可）
【知识点】
情态动词can的用法；日常活动表达；情景交际
【点评】
本题以重阳节为背景，考察学生的句子仿写能力与日常英语应用能力，贴近生活实际，难度适中，符合小学英语的考察要求。
【难度系数】
0.6
首先明确任务要求：任务一需仿照例句“She can sing a song”的“主语+can+动词短语”结构，结合对应插图内容完成句子；任务二需围绕“为爷爷奶奶做什么”的主题，写出合理的英语句子。解题时，先确定任务一的主语（用He对应男性长辈），再匹配合适的动词短语保证句子结构正确；任务二结合生活实际，写出符合语境的内容即可。
【解析】
任务一：例句结构为“主语+can+动词短语”，结合插图对应的家务活动，1对应扫地，故写“He can sweep the floor.”；2对应做饭，故写“He can cook meals.”；任务二：围绕为祖父母做的事，写出合理句子，如帮忙洗衣服、陪散步等，符合要求即可。
【答案】
任务一：1. He can sweep the floor. 2. He can cook meals. 任务二：I can help them wash clothes. / I can walk with them in the park.（答案合理即可）
【知识点】
情态动词can的用法；日常活动表达；情景交际
【点评】
本题以重阳节为背景，考察学生的句子仿写能力与日常英语应用能力，贴近生活实际，难度适中，符合小学英语的考察要求。
【难度系数】
0.6
