1. 小严同学是个网络小能手，她利用网络学习新知识，对班级网络群进行监督管理，一旦发现有同学转发不实消息或者言论不当，就会以班级管理员的身份删除并告知同学删除的理由。最近她发现居然有人在某网站上出售国家级重点保护鸟类，于是她通过电子邮件给该网站总部写了一封信，呼吁禁止这种交易。这一行为得到了媒体和市民的广泛关注。
小严同学的行为对你有何启示？

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守网络生活的基本准则，对自己和他人的网络言行负责，做负责任的网络参与者。③要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网络上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

本题考查理性参与网络生活、传播网络正能量的相关知识点，结合小严合理使用网络、维护网络秩序、借助网络呼吁保护野生动物的行为，对应教材中合理利用网络的相关内容梳理作答即可。

2.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》对积极应对人口老龄化作出总体部署：“深入实施积极应对人口老龄化国家战略，健全养老事业和产业协同发展政策机制，促进老有所养、老有所为、老有所乐。”为深入贯彻文件精神，阳光小区迅速响应，精心策划并开展了多项助老服务活动。
（1）小区居民列出了助老服务实事清单，请将老年人的困扰和相应的实事清单进行连线。

小王和小李对于是否参加社区助老服务活动存在分歧。小王认为参加社区助老服务活动能促进个人融入社会生活和全面发展；小李则认为课余时间应该努力提高成绩，参加社区助老服务活动并无太大价值。
（2）你支持谁的观点？请综合运用所学知识阐述理由。

（1）正确连线结果：
智能手机操作复杂，使用困难——设置学习点，讲授操作小技巧
诈骗陷阱难以识别，防不胜防——举办小讲堂，宣传防范小妙招
无障碍设施配置不全，外出受限——开展小调研，完善设施助畅通
晚年生活有点单调，偶感孤独——开设小舞台，展示才艺乐生活
（2）我支持小王的观点。
理由：①参与社区助老服务是亲社会行为，青少年正处于走向社会的关键时期，这类活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与助老服务的实践，能够让我们更好地体验社会生活，在实践中锻炼沟通、协作等多方面能力，促进自身全面发展，更好地融入社会，也有利于在服务他人的过程中实现自己的人生价值。③小李只看重课业成绩提升，忽略了青少年成长是全方位的，参与志愿服务的价值远不止课业学习，对个人的长期成长有重要意义。

（1）本题结合生活场景匹配对应助老服务，按照困扰与解决措施的对应逻辑完成连线即可：不同的老年困扰对应针对性的帮扶举措，操作难题匹配技能教学、防骗需求匹配安全宣讲、出行不便匹配设施优化、精神孤寂匹配文娱活动。
（2）本题考查亲社会行为的相关知识，对应八年级上册“在社会中成长”的内容，参与社区助老服务属于亲社会行为，从亲社会行为对个人融入社会、素养提升、价值实现的意义角度阐述理由即可。