一、根据句意及首字母提示填写单词。
1. We can get milk from c .
2. My sister is 3 years old, but she can c from 1 to 100.
3. —This pair of shoes is too small for me. Can you show a pair to me? —Sure.
4. What e can you see in the yard?
5. You can see many kinds of animals on the f .

1. cows 2. count 3. another 4. else 5. farm

【分析】
本题为根据句意及首字母提示填单词的题型，需结合语境含义、首字母提示，同时兼顾词性、固定搭配等语法细节来确定单词。具体思路：1题需联想能产出牛奶的动物，结合首字母确定；2题需匹配“从1数到100”的动作，结合情态动词后接动词原形的规则；3题需对应“另一双”的含义，结合固定搭配；4题需对应“其他的”含义，结合固定疑问搭配；5题需匹配“有很多动物的场所”，结合首字母确定。
【解析】
1. 句意：我们可以从奶牛那里得到牛奶。cow是可数名词，此处泛指这类动物，需用复数形式，故填cows。
2. 句意：我妹妹3岁，但她能从1数到100。情态动词can后接动词原形，count意为“数数”，符合语境，故填count。
3. 句意：——这双鞋对我来说太小了，你能给我看另一双吗？——当然。another表示“另一、又一”，用于修饰单数名词pair，符合语境，故填another。
4. 句意：你在院子里还能看到什么？what else是固定用法，意为“别的什么”，符合句意，故填else。
5. 句意：你可以在农场看到很多种动物。farm意为“农场”，符合“有很多动物的场所”的语境，故填farm。
【答案】
1. cows 2. count 3. another 4. else 5. farm
【知识点】
词汇运用；首字母填空
【点评】
本题考查基础英语词汇在具体语境中的运用，侧重对核心词汇的积累和固定搭配的掌握，是英语学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、用括号内所给单词的适当形式填空。
6. Uncle Wang (have) a big farm.
7. This is my (grandpa) farm.
8. How many (sheep) can you see in the picture?
9. Look there! Twelve ducks (be) on the lake.
10. Let me (show) you around my farm.

6. has 7. grandpa's 8. sheep 9. are 10. show

【分析】本题为英语单词适当形式填空题，需结合基础语法规则逐一分析：6题主语是第三人称单数，需用动词的第三人称单数形式；7题表所属关系，需用名词所有格；8题how many后接可数名词复数，sheep单复数同形；9题主语是复数，be动词需用复数形式；10题是固定搭配，需用动词原形。
【解析】6. 句子主语Uncle Wang为第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，have的三单形式是has，故填has。
7. 此处修饰名词farm，表“爷爷的”，需用名词所有格，grandpa的所有格为grandpa's，故填grandpa's。
8. how many用于询问可数名词数量，后接可数名词复数，sheep的单复数同形，故填sheep。
9. 主语twelve ducks是复数，一般现在时中be动词对应复数形式are，故填are。
10. 固定搭配let sb do sth意为“让某人做某事”，let后接动词原形，故填show。
【答案】6. has 7. grandpa's 8. sheep 9. are 10. show
【知识点】一般现在时、名词所有格、固定搭配
【点评】本题考查小学英语核心基础语法，涵盖动词形式变化、名词所属关系、名词复数及固定搭配，知识点基础，适合巩固英语基础，难度适中。
【难度系数】0.7

()11.【跨数学学科】My grandparents have chickens, three are white and six are brown.

A.nine
B.ten
C.eight
D.eleven

11. A

【分析】本题是跨数学的英语数词应用题，解题思路为：先从题干中提取白色鸡和棕色鸡的数量，再通过加法计算鸡的总数量，最后匹配选项得出答案。
【解析】题干中明确给出白色鸡有3只，棕色鸡有6只，鸡的总数为3+6=9，对应选项A。
【答案】A
【知识点】数词运用、简单加法计算
【点评】本题结合英语数词与基础数学加法，考查学生的信息提取和简单计算能力，题目难度较低，容易得分。
【难度系数】0.9

()12. —There are many birds in the tree. Can you them?
—Sure. One, two, three. . .

A.stand
B.count
C.begin
D.circle

12. B

【分析】首先理解对话语境：问句提到树上有很多鸟，答语是“One, two, three...”的数数过程，说明问句是询问能否对鸟进行“数数”的动作。接下来分析各选项词义，结合语境匹配正确答案。
【解析】翻译句子：——树上有很多鸟，你能数它们吗？——当然。一、二、三……。A选项stand意为“站立”，不符合语境；B选项count意为“数数”，与答语的数数动作完全匹配；C选项begin意为“开始”，不符合；D选项circle意为“圈出”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，需结合对话答语的语境选择合适的动词，属于简单的词义应用题型。
【难度系数】0.8

()13. —How many do you have, Aunt Yang?
—Fourteen.

A.pig
B.gooses
C.duck
D.horses

13. D

【分析】
这道题考查how many的用法和可数名词的复数形式。解题思路：how many用于询问可数名词的数量，后面必须接可数名词的复数形式，因此需要逐一分析选项中名词的单复数是否正确，选出符合要求的选项。
【解析】
how many后需接可数名词复数：A选项pig是单数，不符合要求；B选项goose的正确复数形式是geese，gooses是错误形式；C选项duck是单数，不符合要求；D选项horse的复数形式是horses，符合how many后接复数名词的规则，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
可数名词复数；how many的用法
【点评】
本题为基础题型，主要考察how many的用法及常见名词的复数变化，侧重对基础语法知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

（）14. — students are there in your class?
—Fifty.

A.How many
B.How much
C.How
D.Where

14. A

【分析】
本题考查疑问词组的辨析，解题思路为：先根据答语判断问句是对数量提问，再结合名词的可数性选择合适的疑问词组。答语“Fifty”表示数量，问句需提问学生的数量，students是可数名词复数，需用修饰可数名词复数的疑问词组。
【解析】
答语“Fifty”是数量，说明问句是对数量提问。选项A：How many后接可数名词复数，用于提问可数事物的数量，符合students（可数名词复数）的用法；选项B：How much后接不可数名词，或提问价格，不符合；选项C：How意为“如何”，提问方式，不符合；选项D：Where意为“哪里”，提问地点，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词组辨析、可数名词
【点评】
本题为基础的疑问词考查题，结合答语的数量提示和名词的可数性即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8