Ⅰ. Listen and number.（听录音，用数字1－5给图片排序。）
（） （） （） （）

3 2 1 5 4

Ⅱ. Read and write.（读一读，用所给单词的适当形式填空。）
1. These are (carrot). We eat the roots.
2. Amy grows peas from (seed).
3. (grape) are my favourite fruit.
4. My mother can (cook) lotus roots very well.
5. Binbin's coconut (come) from Hainan.

1. carrots
2. seeds
3. Grapes
4. cook
5. comes

【分析】
本题考查英语基础的名词单复数变化和动词形式运用，需结合句子结构、时态等规则判断单词的适当形式：1. these are后接可数名词复数；2. 表示一类事物常用名词复数；3. be动词are对应主语为复数，且句首单词首字母大写；4. 情态动词can后接动词原形；5. 一般现在时中，主语为第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式。
【解析】
1. 句中be动词为are，且these指代复数事物，故名词carrot用复数形式carrots；
2. 此处表示“种子”这类事物，需用复数形式seeds；
3. be动词为are，主语需用复数，且位于句首首字母大写，故填Grapes；
4. 情态动词can后接动词原形，故填cook；
5. 主语Binbin's coconut是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式comes。
【答案】
1. carrots
2. seeds
3. Grapes
4. cook
5. comes
【知识点】
可数名词复数、情态动词用法、一般现在时
【点评】
本题为小学英语基础语法题，核心考察名词单复数和动词的基本形式变化，规则明确，只要掌握基础语法即可正确作答。
【难度系数】
0.3

Ⅲ. Read and choose.（读一读，选择合适的选项补全对话。）

Amy: Mum, look at the yellow flowers on the cucumber vines! Are they important?
Mum: Yes! 1.
Amy: I see the long green fruits hanging down. What do they look like?
Mum: 2.
Amy: Can we eat the flowers too?
Mum: Some people do! 3.
Amy: How do we eat cucumbers?
Mum: 4.
Amy: The cucumber plant is so cool and useful!
Mum: You're right. 5.

1. B
2. E
3. D
4. A
5. C

【分析】
本题为补全对话题型，需结合对话上下文的逻辑关系匹配选项。解题时先通读对话，明确每处提问与回答的语境：第1空需回答花的重要性，对应解释花作用的选项；第2空需描述黄瓜果实的外观；第3空需承接“能否吃花”的话题，转折说明通常食用的部分；第4空需回答食用黄瓜的方式；第5空需赞同孩子的总结，补充黄瓜的价值。
【解析】
1. 第1空：Amy询问黄瓜藤上的花是否重要，选项B“花帮助植物结黄瓜果实”解释了花的作用，符合语境，故填B。
2. 第2空：Amy问黄瓜果实的样子，选项E“它们长且绿，长在绿藤上”描述了果实的外观，符合语境，故填E。
3. 第3空：Amy问能否吃花，妈妈说有些人吃，选项D“但我们通常吃果实”转折说明日常食用的部分，符合语境，故填D。
4. 第4空：Amy问如何吃黄瓜，选项A“我们可以生吃或烹饪”回答了食用方式，符合语境，故填A。
5. 第5空：Amy总结黄瓜很酷有用，妈妈赞同，选项C“它是很棒的蔬菜”补充说明黄瓜的价值，符合语境，故填C。
【答案】
1. B 2. E 3. D 4. A 5. C
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题考查日常对话的语境理解，难度较低，需结合上下文逻辑匹配选项，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.3