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【典题】下列关于化学方程式 $2NaCl\xlongequal{通电}2Na + Cl_2\uparrow$ 的叙述，正确的是（
A. 可表示氯化钠是由钠和氯气组成的
B. 氯化钠在通电条件下分解生成钠和氯气
C. 2个氯化钠分解生成2个钠和1个氯气
D. 每2份质量的氯化钠分解生成2份质量的钠和1份质量的氯气
◎易错提醒 有关化学方程式意义的两点注意事项
1. 等号左边为反应物，右边为生成物，等号上方或下方为反应条件。
2. 化学方程式中化学式前的化学计量数表示物质之间的微观粒子个数比，不是质量比。质量比是化学方程式中各物质的相对分子质量与化学式前化学计量数之积的比。
举一反三
B
）A. 可表示氯化钠是由钠和氯气组成的
B. 氯化钠在通电条件下分解生成钠和氯气
C. 2个氯化钠分解生成2个钠和1个氯气
D. 每2份质量的氯化钠分解生成2份质量的钠和1份质量的氯气
◎易错提醒 有关化学方程式意义的两点注意事项
1. 等号左边为反应物，右边为生成物，等号上方或下方为反应条件。
2. 化学方程式中化学式前的化学计量数表示物质之间的微观粒子个数比，不是质量比。质量比是化学方程式中各物质的相对分子质量与化学式前化学计量数之积的比。
举一反三
答案
【典题】B A. 氯化钠是由钠元素与氯元素组成的，而不是由钠和氯气组成的，错误；B. 该化学方程式可以表示氯化钠在通电条件下分解生成钠和氯气，正确；C. 氯化钠、钠和氯气属于宏观物质，只讲种类、不讲个数，错误；D. 由化学方程式可知，每117份质量的氯化钠分解生成46份质量的金属钠和71份质量的氯气，错误。
举一反三 1. C 2. C
举一反三 1. C 2. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确化学方程式的三层意义：质的意义（反应物、生成物、反应条件）、微观意义（各物质的粒子个数比）、量的意义（各物质的质量比），同时要区分宏观物质的表述（只讲种类、不讲个数）与微观粒子的表述（可讲个数），还要清楚物质的组成是元素层面的表述，而非物质层面。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得到答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：氯化钠是纯净物，由钠元素和氯元素组成，并非由钠单质和氯气两种物质组成，表述错误；
B选项：该化学方程式明确反应物为氯化钠，反应条件是通电，生成物为钠和氯气，符合化学方程式的质的意义，表述正确；
C选项：氯化钠、钠、氯气均为宏观物质，宏观物质只讲种类、不讲个数，不能用“2个”描述，表述错误；
D选项：计算各物质的质量比：2NaCl的相对质量=2×(23+35.5)=117，2Na的相对质量=2×23=46，Cl₂的相对质量=71，因此是每117份质量的氯化钠分解生成46份质量的钠和71份质量的氯气，并非2份，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
化学方程式的意义，物质的组成，相对分子质量的计算
【点评】
本题考查化学方程式的基础意义，易错点在于混淆宏观物质与微观粒子的表述，以及对质量比和计量数关系的理解，属于化学学科的基础题型，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确化学方程式的三层意义：质的意义（反应物、生成物、反应条件）、微观意义（各物质的粒子个数比）、量的意义（各物质的质量比），同时要区分宏观物质的表述（只讲种类、不讲个数）与微观粒子的表述（可讲个数），还要清楚物质的组成是元素层面的表述，而非物质层面。接下来逐一分析选项，排除错误选项即可得到答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：氯化钠是纯净物，由钠元素和氯元素组成，并非由钠单质和氯气两种物质组成，表述错误；
B选项：该化学方程式明确反应物为氯化钠，反应条件是通电，生成物为钠和氯气，符合化学方程式的质的意义，表述正确；
C选项：氯化钠、钠、氯气均为宏观物质，宏观物质只讲种类、不讲个数，不能用“2个”描述，表述错误；
D选项：计算各物质的质量比：2NaCl的相对质量=2×(23+35.5)=117，2Na的相对质量=2×23=46，Cl₂的相对质量=71，因此是每117份质量的氯化钠分解生成46份质量的钠和71份质量的氯气，并非2份，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
化学方程式的意义，物质的组成，相对分子质量的计算
【点评】
本题考查化学方程式的基础意义，易错点在于混淆宏观物质与微观粒子的表述，以及对质量比和计量数关系的理解，属于化学学科的基础题型，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
1.[化学思维]分析、比较、归纳是重要的学习方法。对以下两个化学方程式的分析、归纳错误的是（
反应①：$2H_2O_2 \xlongequal{MnO_2} 2H_2O + O_2 \uparrow$
反应②：$2KMnO_4 \xlongequal{△} K_2MnO_4 + MnO_2 + O_2 \uparrow$
A.反应①和反应②都有气体生成
B.反应①和反应②是在不同条件下进行
C.反应①和反应②都是化合反应
D.反应①和反应②的反应物中都含氧元素
C
）反应①：$2H_2O_2 \xlongequal{MnO_2} 2H_2O + O_2 \uparrow$
反应②：$2KMnO_4 \xlongequal{△} K_2MnO_4 + MnO_2 + O_2 \uparrow$
A.反应①和反应②都有气体生成
B.反应①和反应②是在不同条件下进行
C.反应①和反应②都是化合反应
D.反应①和反应②的反应物中都含氧元素
答案
1. C
解析
【分析】
本题需判断两个化学方程式相关归纳的正误，应结合反应的生成物、反应条件、反应类型、反应物元素组成等知识点，逐一分析选项，找出错误结论。先明确反应①是过氧化氢在二氧化锰催化下分解，反应②是高锰酸钾加热分解，再对照选项排查。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：反应①生成物为水和氧气，反应②生成物为锰酸钾、二氧化锰和氧气，两者都有气体（氧气）生成，A正确；
B选项：反应①的条件是二氧化锰作催化剂，反应②的条件是加热，两者反应条件不同，B正确；
C选项：化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”。反应①和反应②均是一种物质生成多种物质，属于分解反应，而非化合反应，C错误；
D选项：反应①的反应物H₂O₂含有氧元素，反应②的反应物KMnO₄含有氧元素，两者反应物都含氧元素，D正确。
综上，错误的归纳是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分解反应、反应条件、物质的元素组成
【点评】
本题通过两个分解反应的对比，考察学生对基本反应类型、化学方程式核心要素的理解，属于基础题型，需准确掌握各概念的定义。
【难度系数】
0.6
本题需判断两个化学方程式相关归纳的正误，应结合反应的生成物、反应条件、反应类型、反应物元素组成等知识点，逐一分析选项，找出错误结论。先明确反应①是过氧化氢在二氧化锰催化下分解，反应②是高锰酸钾加热分解，再对照选项排查。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：反应①生成物为水和氧气，反应②生成物为锰酸钾、二氧化锰和氧气，两者都有气体（氧气）生成，A正确；
B选项：反应①的条件是二氧化锰作催化剂，反应②的条件是加热，两者反应条件不同，B正确；
C选项：化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”。反应①和反应②均是一种物质生成多种物质，属于分解反应，而非化合反应，C错误；
D选项：反应①的反应物H₂O₂含有氧元素，反应②的反应物KMnO₄含有氧元素，两者反应物都含氧元素，D正确。
综上，错误的归纳是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分解反应、反应条件、物质的元素组成
【点评】
本题通过两个分解反应的对比，考察学生对基本反应类型、化学方程式核心要素的理解，属于基础题型，需准确掌握各概念的定义。
【难度系数】
0.6
2.[宏微结合]下列关于$2CO+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2CO_{2}$的理解不正确的是（
A.该反应的微观过程可以表示为
B.该化学方程式可表示一氧化碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
C.5 g一氧化碳与4 g氧气反应可生成9 g二氧化碳
D.参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2
C
）A.该反应的微观过程可以表示为
B.该化学方程式可表示一氧化碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
C.5 g一氧化碳与4 g氧气反应可生成9 g二氧化碳
D.参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2
答案
2. C
解析
【分析】
要判断关于化学方程式$2CO+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2CO_{2}$的理解是否正确，需从化学方程式的宏观意义（物质变化、质量关系）、微观意义（粒子个数比）等角度逐一分析选项：先明确各选项对应的化学方程式意义维度，再结合微观示意图、读法、质量比、粒子个数比逐一验证。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：反应前微观粒子为2个CO分子（1黑1白构成）和1个O₂分子（2黑构成），反应后生成2个CO₂分子（1黑1白1黑构成），与题目微观示意图一致，该选项理解正确。
选项B：化学方程式的宏观读法为“一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳”，表述正确，该选项理解正确。
选项C：根据化学方程式，各物质质量比为$(2×28):32:(2×44)=56:32:88=7:4:11$，即7份CO与4份O₂反应生成11份CO₂。5g CO完全反应需O₂质量为$\frac{4}{7}×5g≈2.86g$，因此5g CO与4g O₂反应时O₂过量，生成CO₂质量约为7.86g，并非9g，该选项理解错误。
选项D：化学方程式中，参加反应的O₂化学计量数为1，生成的CO₂化学计量数为2，故二者分子个数比为1:2，该选项理解正确。
【答案】
C
【知识点】
化学方程式的意义、质量比计算、宏微结合
【点评】
本题考查化学方程式的多维度理解，需掌握宏观读法、微观粒子个数比、质量比的计算，属于基础题型，易错点是质量比计算时需结合化学计量数，不能直接用相对分子质量判断。
【难度系数】
0.6
要判断关于化学方程式$2CO+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2CO_{2}$的理解是否正确，需从化学方程式的宏观意义（物质变化、质量关系）、微观意义（粒子个数比）等角度逐一分析选项：先明确各选项对应的化学方程式意义维度，再结合微观示意图、读法、质量比、粒子个数比逐一验证。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：反应前微观粒子为2个CO分子（1黑1白构成）和1个O₂分子（2黑构成），反应后生成2个CO₂分子（1黑1白1黑构成），与题目微观示意图一致，该选项理解正确。
选项B：化学方程式的宏观读法为“一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳”，表述正确，该选项理解正确。
选项C：根据化学方程式，各物质质量比为$(2×28):32:(2×44)=56:32:88=7:4:11$，即7份CO与4份O₂反应生成11份CO₂。5g CO完全反应需O₂质量为$\frac{4}{7}×5g≈2.86g$，因此5g CO与4g O₂反应时O₂过量，生成CO₂质量约为7.86g，并非9g，该选项理解错误。
选项D：化学方程式中，参加反应的O₂化学计量数为1，生成的CO₂化学计量数为2，故二者分子个数比为1:2，该选项理解正确。
【答案】
C
【知识点】
化学方程式的意义、质量比计算、宏微结合
【点评】
本题考查化学方程式的多维度理解，需掌握宏观读法、微观粒子个数比、质量比的计算，属于基础题型，易错点是质量比计算时需结合化学计量数，不能直接用相对分子质量判断。
【难度系数】
0.6
1. 化学方程式 $2Mg+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2MgO$ 可读作（
A.镁加氧气等于氧化镁
B.2个镁加1个氧气等于2个氧化镁
C.镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁
D.2份质量的镁与1份质量的氧气，点燃生成2份质量的氧化镁
C
）A.镁加氧气等于氧化镁
B.2个镁加1个氧气等于2个氧化镁
C.镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁
D.2份质量的镁与1份质量的氧气，点燃生成2份质量的氧化镁
答案
1. C
解析
【分析】要解决这道题，需明确化学方程式的三种正确读法（质的读法、粒子读法、质量读法），再逐一分析选项的错误点：首先，化学方程式中“+”应读作“和”，“=”应读作“生成”，不能用“加”“等于”表述；其次，宏观物质（如氧气）不能用“个”描述粒子数；最后，质量读法需计算各物质的相对质量比，不能随意对应份数。
【解析】化学方程式的读法分为三类：①质的读法：读出反应物、反应条件、生成物；②粒子读法：读出粒子个数比；③质量读法：读出各物质的质量比。对选项逐一分析：
A选项：将“+”读成“加”、“=”读成“等于”，不符合化学方程式读法规则，错误；
B选项：氧气是宏观物质，不能用“1个氧气”描述，且读法错误，错误；
C选项：准确表述了反应物（镁和氧气）、反应条件（点燃）、生成物（氧化镁），属于正确的质的读法，正确；
D选项：计算质量比：2Mg的相对质量为2×24=48，O₂的相对质量为32，质量比为48:32=3:2，并非“2份质量的镁与1份质量的氧气”，错误。
【答案】C
【知识点】化学方程式的读法
【点评】本题考查化学方程式的基础读法，属于初中化学核心基础知识点，需准确区分三种读法的表述方式，避免混淆符号意义与读法，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】化学方程式的读法分为三类：①质的读法：读出反应物、反应条件、生成物；②粒子读法：读出粒子个数比；③质量读法：读出各物质的质量比。对选项逐一分析：
A选项：将“+”读成“加”、“=”读成“等于”，不符合化学方程式读法规则，错误；
B选项：氧气是宏观物质，不能用“1个氧气”描述，且读法错误，错误；
C选项：准确表述了反应物（镁和氧气）、反应条件（点燃）、生成物（氧化镁），属于正确的质的读法，正确；
D选项：计算质量比：2Mg的相对质量为2×24=48，O₂的相对质量为32，质量比为48:32=3:2，并非“2份质量的镁与1份质量的氧气”，错误。
【答案】C
【知识点】化学方程式的读法
【点评】本题考查化学方程式的基础读法，属于初中化学核心基础知识点，需准确区分三种读法的表述方式，避免混淆符号意义与读法，难度较低。
【难度系数】0.8
2.[易错题]下列有关化学方程式的读法或基本反应类型的判断正确的是（
A.硫在空气中燃烧：$\ce{S + O_{2}\xlongequal{点燃} SO_{2}}$
读作：硫加氧气等于二氧化硫
B.$\ce{H_{2} + Cl_{2}\xlongequal{点燃} 2HCl}$
读作：在点燃的条件下，氢气加氯气生成氯化氢气体
C.铁在氧气中燃烧：$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{点燃} Fe_{3}O_{4}}$
基本反应类型：化合反应
D.$\ce{2Cu + O_{2}\xlongequal{△} 2CuO}$
读作：每2份质量的铜和1份质量的氧气在加热的条件下完全反应生成2份质量的氧化铜
C
）A.硫在空气中燃烧：$\ce{S + O_{2}\xlongequal{点燃} SO_{2}}$
读作：硫加氧气等于二氧化硫
B.$\ce{H_{2} + Cl_{2}\xlongequal{点燃} 2HCl}$
读作：在点燃的条件下，氢气加氯气生成氯化氢气体
C.铁在氧气中燃烧：$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{点燃} Fe_{3}O_{4}}$
基本反应类型：化合反应
D.$\ce{2Cu + O_{2}\xlongequal{△} 2CuO}$
读作：每2份质量的铜和1份质量的氧气在加热的条件下完全反应生成2份质量的氧化铜
答案
2. C
解析
【分析】本题要求判断化学方程式的读法及基本反应类型是否正确，需掌握化学方程式的正确读法（“+”应读作“和”，反应条件需注明，“=”读作“反应生成”）、化合反应的定义（多变一，即两种或两种以上物质生成一种物质的反应），以及化学方程式中各物质质量比的计算方法，再逐一分析各选项。
【解析】A选项：化学方程式中“+”应读作“和”，“=”应读作“反应生成”，不能读“加”“等于”，故A错误；B选项：同理，“+”应读作“和”，而非“加”，故B错误；C选项：该反应是铁和氧气两种物质反应生成四氧化三铁一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故C正确；D选项：计算质量比时，2个Cu的相对质量为2×64=128，O₂的相对质量为32，故质量比为128:32=4:1，并非2份铜和1份氧气，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学方程式的读法、化合反应、化学方程式的质量比计算
【点评】本题为易错题，主要考查化学方程式的规范读法、基本反应类型判断及质量比计算，易错点集中在化学方程式符号的错误读法和质量比计算，需学生准确掌握相关化学用语的规则。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：化学方程式中“+”应读作“和”，“=”应读作“反应生成”，不能读“加”“等于”，故A错误；B选项：同理，“+”应读作“和”，而非“加”，故B错误；C选项：该反应是铁和氧气两种物质反应生成四氧化三铁一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故C正确；D选项：计算质量比时，2个Cu的相对质量为2×64=128，O₂的相对质量为32，故质量比为128:32=4:1，并非2份铜和1份氧气，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学方程式的读法、化合反应、化学方程式的质量比计算
【点评】本题为易错题，主要考查化学方程式的规范读法、基本反应类型判断及质量比计算，易错点集中在化学方程式符号的错误读法和质量比计算，需学生准确掌握相关化学用语的规则。
【难度系数】0.5
