(2)列竖式计算。
372×3 409×7 560×4
(3)先想一想下面各题的运算顺序，再计算。
234−45+67 (156−29)×8 126−26×4
36÷6×3 (78+12)×4 57×5−27÷3

(2)列竖式计算：
$372×3=1116$
```
372
× 3
------
1116
```
$409×7=2863$
```
409
× 7
------
2863
```
$560×4=2240$
```
560
× 4
------
2240
```
(3)计算：
$234-45+67$
$=189+67$
$=256$
$(156-29)×8$
$=127×8$
$=1016$
$126-26×4$
$=126-104$
$=22$
$36÷6×3$
$=6×3$
$=18$
$(78+12)×4$
$=90×4$
$=360$
$57×5-27÷3$
$=285-9$
$=276$

【分析】
(2)多位数乘一位数列竖式计算思路：列竖式时将一位数与多位数的个位对齐，从个位开始，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几；如果多位数末尾有0，可先计算0前面的数与一位数的乘积，最后在积的末尾补对应个数的0即可。
(3)四则混合运算解题思路：先明确运算规则：①只有同级运算（只有加减或只有乘除）时，按从左到右的顺序计算；②既有乘除又有加减时，先算乘除、后算加减；③有小括号的，先算小括号内的运算，再算括号外的运算，再按规则逐步计算即可。
【解析】
(2)列竖式计算：
$372×3=1116$
```
372
× 3
------
1116
```
$409×7=2863$
```
409
× 7
------
2863
```
$560×4=2240$
```
560
× 4
------
2240
```
(3)按运算顺序计算：
$234-45+67$
$=189+67$
$=256$
$(156-29)×8$
$=127×8$
$=1016$
$126-26×4$
$=126-104$
$=22$
$36÷6×3$
$=6×3$
$=18$
$(78+12)×4$
$=90×4$
$=360$
$57×5-27÷3$
$=285-9$
$=276$
【答案】
(2)1116；2863；2240
(3)256；1016；22；18；360；276
【知识点】
1.多位数乘一位数计算
2.四则混合运算顺序
3.整数四则运算
【点评】
本题是整数运算的基础题型，重点考察竖式计算的规范书写以及四则混合运算顺序的掌握情况，运算过程中注意进位、退位处理，牢记运算规则，多练习可有效提升运算的准确率和速度。
【难度系数】
0.8

1 填一填。
(1)$236+(\ )=542$ $(\ )-346=47$
$(\ )×9=27×2$ $72÷(\ )=2×4$
(2)育英小学共有1156名学生，其中男生有548名，女生有$(\ )$名，女生比男生多$(\ )$名。
(3)足球兴趣小组一共有21名学生，其中$\frac{4}{7}$是女生，男生有$(\ )$人。
(4)$□+◯=540$
$□+◯+◯=630$
$□=(\ )$ $◯=(\ )$

(1)
$542 - 236 = 306$
$346 + 47 = 393$
$27×2 ÷ 9 = 6$
$72 ÷ (2×4) = 9$
$236+(\boldsymbol{306})=542$
$(\boldsymbol{393})-346=47$
$(\boldsymbol{6})×9=27×2$
$72÷(\boldsymbol{9})=2×4$
(2)
$1156 - 548 = 608$（名）
$608 - 548 = 60$（名）
答：女生有608名，女生比男生多60名。
(3)
$21÷7×(7-4) = 9$（人）
答：男生有9人。
(4)
$◯ = 630 - 540 = 90$
$□ = 540 - 90 = 450$
$□=(\boldsymbol{450})$
$◯=(\boldsymbol{90})$

【分析】
我们逐个小题梳理解题思路：
1. 第(1)题利用四则运算各部分的关系计算：求加法中的未知加数，用和减去已知加数；求减法中的被减数，用减数加差；求乘法中的未知因数，先算出等式右边的积，再除以已知因数；求除法中的除数，先算出等式右边的商，再用被除数除以商。
2. 第(2)题：总学生数=男生数+女生数，所以求女生数用总人数减男生人数；求女生比男生多的人数，用女生人数减男生人数即可。
3. 第(3)题：$\frac{4}{7}$是女生，意思是把总人数平均分成7份，女生占4份，那么男生占$7-4=3$份，先算每份的人数，再乘男生的份数就是男生总人数。
4. 第(4)题：对比两个算式，第二个算式比第一个算式多了1个$◯$，得数多了$630-540=90$，所以先算出$◯$的值，再代入第一个算式就能算出$□$的值。
【解析】
(1)
未知加数：$542 - 236 = 306$
被减数：$346 + 47 = 393$
未知因数：$27×2 ÷ 9 = 6$
除数：$72 ÷ (2×4) = 9$
(2)
女生人数：$1156 - 548 = 608$（名）
女生比男生多的人数：$608 - 548 = 60$（名）
(3)
男生占总份数：$7-4=3$份
男生人数：$21÷7×3 = 9$（人）
(4)
$◯ = 630 - 540 = 90$
$□ = 540 - 90 = 450$
【答案】
(1)306；393；6；9
(2)608；60
(3)9
(4)450；90
【知识点】
四则运算数量关系、分数的意义、简单等量代换
【点评】
本题侧重考察基础数量关系的实际应用，涵盖了四则运算、分数初步认识、简单代换等常见考点，题型基础，熟练掌握各运算的数量关系就能快速解题。
【难度系数】
0.8

2 一辆儿童三轮车的价钱是108元，幼儿园买了5辆，一共花了多少钱？

108×5=540（元）
答：一共花了540元。

【分析】
这是一道生活中的购物计算题，我们先提取已知条件：每辆儿童三轮车的价格（单价）是108元，购买的数量是5辆，要求的是总共花的钱（总价）。我们学过总价的计算公式是“总价=单价×数量”，所以直接用单价乘购买数量就能算出总花费。
【解析】
已知三轮车单价为108元/辆，购买数量是5辆，根据总价=单价×数量，列式为：
$108×5$
计算时可以拆分计算：把108拆成100和8，先算$100×5=500$，再算$8×5=40$，最后求和$500+40=540$，单位是元。
【答案】
$108×5=540$（元）
答：一共花了540元。
【知识点】
单价数量总价的关系；多位数乘一位数计算
【点评】
本题结合实际购物场景命题，主要考察基础数量关系的应用和多位数乘一位数的运算能力，计算时注意不要漏记进位即可。
【难度系数】
0.9