（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
17. 清代沈德潜评价这首诗“有吞吐宇宙气象”。请结合诗歌内容，从景物描写和情感抒发两个角度进行分析。（4分）

①景物描写角度：诗歌既实写眼前所见的沧海水波浩荡、山岛高耸、草木丰茂、秋风卷动滔天巨浪的壮阔实景，又以浪漫的想象拓展意境，写出日月的运行、璀璨的星河都仿佛生发、吞吐于沧海之中，将宇宙间的宏大景象都容纳进沧海的意象里，写景境界极其开阔辽远。
②情感抒发角度：诗人将自己平定北方后想要统一天下的宏伟抱负、包容天下的阔大胸襟完全寄寓在沧海形象之中，情感雄浑磅礴，毫无局促之感，尽显吞吐宇宙的非凡气度。

本题考查对古诗《观沧海》的景物描写特色与情感主旨的赏析，需要紧扣“吞吐宇宙气象”的核心评价，分别从写景的格局、抒情的胸襟两个角度结合诗句内容对应分析，体会诗作雄浑壮阔的风格特点。

四、整本书阅读(4分)
18. 请从下面两个小题中任选一题作答。(4分)
(1)读完《西游记》后,同学们就谁才是“最美取经人”产生争议。一种观点倾向于唐僧,另一种观点倾向于孙悟空。你认为应该选谁?请结合相关情节谈谈你的理由。
(2)学校开展“整本书阅读”系列活动,在“专题研究环节”,你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”,请你选取以下篇目中的人物、事件,具体阐述鲁迅的“爱与憎”。(提示:可以是对同一人物的感情,也可以是对不同人物的感情)
①《阿长与〈山海经〉》 ②《藤野先生》 ③《琐记》 ④《五猖会》

示例1（选第1题）：我选唐僧。唐僧是取经团队的精神核心，西行路上他面对女儿国的王权美色诱惑、各类妖魔鬼怪的生死威胁，始终没有动摇求取真经的初心，他慈悲向善、矢志不渝的品质，是支撑整个团队走完十万八千里取经路的关键，完全符合“最美取经人”的特质。
（也可选择孙悟空：我选孙悟空。孙悟空本领高强、嫉恶如仇，取经路上他三打白骨精、智斗红孩儿，一路扫清前路妖邪障碍，哪怕多次被唐僧误解驱逐，也始终忠心护卫师父、不曾背弃取经目标，他勇敢果敢、重情重义的品质十分亮眼，是当之无愧的“最美取经人”。）
示例2（选第2题）：鲁迅的“爱”体现在对藤野先生的深切感念中，《藤野先生》里藤野先生不歧视身为弱国留学生的鲁迅，主动帮他修改讲义、纠正解剖图，鲁迅始终感念这份不带偏见的善意与尊重，满是敬爱之情；鲁迅的“憎”体现在对扼杀儿童天性的封建教育的批判上，《五猖会》中父亲在鲁迅满心欢喜准备去看赛会时，强迫他背诵晦涩难懂的《鉴略》，直接消磨了孩子的游玩兴致，鲁迅对这种落后专制的封建教育观念满是憎恶。

本题是七年级上册整本书阅读开放性探究题，分别考查《西游记》人物形象解读、《朝花夕拾》情感主旨探究，作答时需紧扣原著具体相关情节，观点明确，理由贴合人物特质、符合作品核心内涵，表述通顺即可得分。

五、作文（50分）
19. 阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
（1）幸福是什么？幸福是指我们在做某事时，达到忘我的程度，从而会有一种充满能量且非常满足的状态。
请以《这一刻，我真幸福》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③不得泄露个人信息。
（2）因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜……
请以《因为有》为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③500字左右；④不得泄露个人信息。

参考例文（选第一题）：
# 这一刻，我真幸福
墨香顺着宣纸的纹路漫开，我落下最后一笔“勤”字的收锋，指尖还沾着未干的墨痕，耳边忽然响起评委老师的掌声。
为了这次校园书法大赛，我已经泡在书房里练了整整两个月。每天放了学我就铺开毛边纸，从横竖撇捺开始反复打磨，连妈妈喊我吃饭的声音都常常听不到，好几次墨汁洒在作业本上，我也只随手一抹就继续临帖。刚才站在赛场的案前，我握着笔完全忘了周围的观众，眼里只有宣纸的白和墨汁的黑，连呼吸都跟着运笔的节奏放轻，整个人都沉在了横竖撇捺的世界里。
我抬起头，才看见台下的妈妈正举着我去年刚学书法时写得歪歪扭扭的第一张字，对着我笑。窗外的夕阳斜斜落进来，落在宣纸上刚写好的作品上，把墨色晕出暖融融的光。之前所有熬夜练字的疲惫，写不好字的挫败，在这一刻全都散了。我攥着笔站在案前，胸口涨得满满的，全是扎扎实实的满足感。
原来幸福从来不是凭空等来的，是你为一件事拼尽全力、忘我投入之后，收获回响的这一刻。风从窗边吹过来，带着淡墨的香气，我知道，这一刻，我真幸福。（全文517字）

本题为二选一记叙文写作题，贴合七年级学生日常成长体验，写作要求清晰：
1. 若选第一题《这一刻，我真幸福》：
① 要紧扣“这一刻”的限定，聚焦一个有画面感的瞬时场景，不要铺陈过长的时间跨度；
② 要贴合材料给出的“做事投入到忘我，事后获得充盈满足”的幸福定义，先铺垫自己为某件事全心投入的过程，再重点刻画幸福瞬间的动作、感官、心理细节，做到情感真挚，内容具体。
2. 若选第二题半命题作文：
① 补题要选小切口的内容，比如“奶奶的蒲扇”“同桌的鼓励”“楼下的老路灯”，避免补写过于空泛的大概念，方便把控叙事；
② 行文要紧扣所补对象给自己带来的正向成长影响，用一件真实的生活小事串联内容，突出“因为有它/他，我收获了珍贵的成长感悟”的核心，符合记叙文写作要求。