1. 三（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩如下。（单位：个）
男同学1分钟仰卧起坐成绩

女同学1分钟仰卧起坐成绩

（1）做出三（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表。
（2）从表中你还能发现什么？

三（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表
| 人数 成绩(个) 性别 | 20~29 | 30~39 | 40~49 |
|--------------------|-------|-------|-------|
| 男同学 | 7 | 11 | 2 |
| 女同学 | 4 | 14 | 2 |
7+11+2=20（人）
4+14+2=20（人）
答：（1）三（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表如上；（2）可以发现女同学1分钟仰卧起坐的整体成绩比男同学更好，男同学成绩在20~29个的人数比女同学多3人。

【分析】
（1）制作本题的复式统计表，首先要明确表头包含性别、成绩段、人数三个类别。我们先分别统计男、女同学在20~29个、30~39个、40~49个这三个成绩段的人数，再把对应数据填入表格的对应位置，最后计算男女生总人数，核对统计的人数是否正确即可。
（2）分析统计表的信息时，我们可以对比不同性别在同一成绩段的人数差异，也可以观察每个性别各成绩段的人数分布情况，就能得出合理的结论。
【解析】
1. 制作统计表步骤：
① 统计各成绩段人数：整理得男同学20~29个共7人，30~39个共11人，40~49个共2人；女同学20~29个共4人，30~39个共14人，40~49个共2人。
② 把统计好的人数对应填入复式统计表的对应位置。
③ 核对数据：男同学总人数=7+11+2=20（人），女同学总人数=4+14+2=20（人），统计结果无误。
2. 分析表格信息：对比各成绩段人数，20~29个段男同学人数比女同学多，30~39个段女同学人数比男同学多，40~49个段男女人数相同，由此可得出女同学整体成绩更好等结论。
【答案】
（1）三（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表如下：
| 人数 成绩(个) 性别 | 20~29 | 30~39 | 40~49 |
|--------------------|-------|-------|-------|
| 男同学 | 7 | 11 | 2 |
| 女同学 | 4 | 14 | 2 |
（2）可以发现女同学1分钟仰卧起坐的整体成绩比男同学更好，男同学成绩在20~29个的人数比女同学多3人。（结论合理即可）
【知识点】
复式统计表制作，数据整理与分析
【点评】
本题结合生活中的体育测试场景，考察学生数据收集、整理的能力，以及从统计表中提取有效信息、分析数据特征的能力，解题时细心统计人数即可得出正确结果。
【难度系数】
0.8

2. 经调查，三（2）班男生、女生喜欢的课外活动如下表所示：
男生
项目 游泳 踢球 唱歌 跳舞
人数 8 15 5 4
女生
项目 游泳 踢球 唱歌 跳舞
人数 6 2 7 12
你能把调查的结果整理在下表中吗？

第一行单元格依次填写：性别\人数\项目、游泳、踢球、唱歌、跳舞
第二行单元格依次填写：男生、8、15、5、4
第三行单元格依次填写：女生、6、2、7、12
答：已将全部调查结果整理填入给定表格中。

【分析】
这道题要求我们把男生、女生喜欢不同课外活动的人数整理到复式统计表中。解题思路如下：首先要明确复式统计表的表头需要同时体现性别、人数、项目三类信息，所以表格第一行第一个单元格要填三类信息的复合表头；接着第一行剩下的单元格依次填对应的课外活动项目，第一列剩下的单元格依次填性别（男生、女生）；最后把题干给出的男女生对应项目的人数，准确填到对应的交叉单元格中即可，填写时注意不要混淆男女生的数据。
【解析】
第一步：填写表格第一行（表头行）：第一个单元格填“性别\人数\项目”，后面四个单元格依次填入四个课外活动项目：游泳、踢球、唱歌、跳舞。
第二步：填写第二行（男生对应行）：第一个单元格填“男生”，后面依次对应男生各项目的人数填写，游泳8人、踢球15人、唱歌5人、跳舞4人，所以依次填8、15、5、4。
第三步：填写第三行（女生对应行）：第一个单元格填“女生”，后面依次对应女生各项目的人数填写，游泳6人、踢球2人、唱歌7人、跳舞12人，所以依次填6、2、7、12。
第四步：核对所有填入的数据和题干给出的信息是否一致，确认无误就完成整理了。
【答案】
第一行单元格依次填写：性别\人数\项目、游泳、踢球、唱歌、跳舞
第二行单元格依次填写：男生、8、15、5、4
第三行单元格依次填写：女生、6、2、7、12
答：已将全部调查结果整理填入给定表格中。
【知识点】
复式统计表填写、数据整理
【点评】
本题考查复式统计表的相关知识，解题的关键是明确复式统计表的结构，准确对应不同性别、不同项目的人数，填写时注意核对数据，避免混淆。
【难度系数】
0.9