12.青春的探索需要自信,要做自信的人。某班举行以“自信”为主题的探究性学习活动,请你参与。
【活动准备】
活动开始前,同学们进行前期的准备。布置活动现场需要悬挂标语。
(1)请你推荐两幅标语。
【画像自信】
给自信者画像。同学们描摹自己心目中自信者的形象。
(2)请你模仿示例,再写两句。
【示例】辉辉:自信的人有很强的行动力。
【自信故事】
自信者的故事。

(3)童第周展现中国人自信的故事带给你哪些启示?
【分享收获】
班级举办“收获自信”的经验交流活动,同学们分享收获自信的方法。
(4)请你也来分享一下。

12.(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来；等等。
(2)自信的人对自己有客观清醒的认识；自信的人始终有一颗孜孜探索的心；等等。
(3)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
(4)①关注自己的优点。在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩。②给自己确定恰当的目标。③给自己积极的心理暗示。当遇到困难时，要不断对自己进行正面心理强化。④大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。

【分析】本题围绕“自信”主题设置四个探究环节，需结合自信的相关知识，分别从标语推荐、自信者特征仿写、故事启示、自信方法分享四个角度作答。首先，推荐标语要选取体现自信的名言或诗句；仿写自信者画像需围绕自信的表现展开；谈童第周故事的启示要联系个人成长与民族自信；分享收获自信的方法要结合培养自信的具体途径。
【解析】
(1) 推荐体现自信的标语，可选取经典诗句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我材必有用，千金散尽还复来”等，符合自信主题即可。
(2) 仿写需围绕自信者的特点，句式为“自信的人……”，如“自信的人对自己有客观清醒的认识”“自信的人始终有一颗孜孜探索的心”等。
(3) 童第周的故事体现了个人自信与民族自信的结合，启示我们青春的自信既关乎个人成长，也关乎民族振兴，要坚定民族自信心，做自信的中国人。
(4) 收获自信的方法可从关注自身优点、设定恰当目标、积极心理暗示、勇于探索实践等方面作答，如关注自己的优点、给自己确定恰当的目标、给自己积极的心理暗示、大胆应对新问题并在解决中提升能力等。
【答案】
12.(1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来；等等。
(2) 自信的人对自己有客观清醒的认识；自信的人始终有一颗孜孜探索的心；等等。
(3) 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
(4) ①关注自己的优点。在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩。②给自己确定恰当的目标。③给自己积极的心理暗示。当遇到困难时，要不断对自己进行正面心理强化。④大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
【知识点】
青春的自信；培养自信的方法；自信的意义
【点评】
本题为开放性探究题，结合名人故事与生活实际，考查学生对自信相关知识的理解与运用，引导学生树立自信意识，培养民族自信心，符合初中道德与法治学科的育人目标，难度适中。
【难度系数】
0.6