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4. 根据要求，完成作图。
(1)某乘客手持拉杆行李箱的情形如图甲所示，O是轮子的转轴，O'是行李箱的重心。把拉杆行李箱看作杠杆，以O为支点，画出力F的力臂L和行李箱所受重力G的示意图。
(2)如图乙所示，小君用滑轮组提起重物，请画出滑轮组的绕线。
(1)某乘客手持拉杆行李箱的情形如图甲所示，O是轮子的转轴，O'是行李箱的重心。把拉杆行李箱看作杠杆，以O为支点，画出力F的力臂L和行李箱所受重力G的示意图。
(2)如图乙所示，小君用滑轮组提起重物，请画出滑轮组的绕线。
答案
4.(1)如图所示
(2)如图所示
解析
【分析】
本题是力学作图题，分为两个小问：(1)针对拉杆行李箱的杠杆模型，需画出重力示意图和力臂，要明确重力方向竖直向下，力臂是支点到力的作用线的垂直距离；(2)针对滑轮组，需根据人站在地面拉的要求确定绕线方式，要结合滑轮组绕线规律，使拉力方向符合实际需求。
【解析】
(1)重力示意图：重力作用点在行李箱重心O'，方向竖直向下，因此从O'点沿竖直向下方向画带箭头的线段，标注G即可；力臂L：支点为O，力F的作用线是竖直向上的直线，从O点向F的作用线作垂线段，该垂线段就是力F的力臂，标注L。
(2)滑轮组绕线：人站在地面拉绳子，要求拉力方向向下，根据滑轮组“偶定奇动”的绕线原则，绳子一端固定在定滑轮的挂钩上，依次绕过动滑轮、定滑轮，最终自由端拉力方向向下，符合人站立拉绳的实际情况。
【答案】
4.(1)如图所示
(2)如图所示
【知识点】
重力示意图、力臂、滑轮组绕线
【点评】
本题考查初中力学的基础作图技能，涉及重力示意图、力臂的画法及滑轮组绕线，是常考基础题型，侧重考查学生对基本作图方法的掌握。
【难度系数】
0.6
本题是力学作图题，分为两个小问：(1)针对拉杆行李箱的杠杆模型，需画出重力示意图和力臂，要明确重力方向竖直向下，力臂是支点到力的作用线的垂直距离；(2)针对滑轮组，需根据人站在地面拉的要求确定绕线方式，要结合滑轮组绕线规律，使拉力方向符合实际需求。
【解析】
(1)重力示意图：重力作用点在行李箱重心O'，方向竖直向下，因此从O'点沿竖直向下方向画带箭头的线段，标注G即可；力臂L：支点为O，力F的作用线是竖直向上的直线，从O点向F的作用线作垂线段，该垂线段就是力F的力臂，标注L。
(2)滑轮组绕线：人站在地面拉绳子，要求拉力方向向下，根据滑轮组“偶定奇动”的绕线原则，绳子一端固定在定滑轮的挂钩上，依次绕过动滑轮、定滑轮，最终自由端拉力方向向下，符合人站立拉绳的实际情况。
【答案】
4.(1)如图所示
(2)如图所示
【知识点】
重力示意图、力臂、滑轮组绕线
【点评】
本题考查初中力学的基础作图技能，涉及重力示意图、力臂的画法及滑轮组绕线，是常考基础题型，侧重考查学生对基本作图方法的掌握。
【难度系数】
0.6
5.常用的燕尾夹如图所示，MON可以看作一个杠杆。当用力摁住N点打开夹子时，下列关于此杠杆示意图表示合理的是（
C
）答案
5.C
解析
【分析】
要解决此题，需先确定杠杆的支点，再分析动力和阻力的方向。当用力摁住N点打开夹子时，杠杆MON绕O点转动，因此支点是O点；打开夹子时，对N点施加向下的力（动力）使杠杆转动，夹子的M端会阻碍杠杆转动，对M点施加向下的阻力，两个力在支点两侧，方向均向下，使杠杆向相反方向转动，据此判断合理的示意图。
【解析】
根据杠杆的定义，杠杆绕着转动的固定点为支点，本题中摁住N点打开夹子时，杠杆的支点是O；动力作用在N点，方向向下，使杠杆绕O转动；阻力作用在M点，方向向下，阻碍杠杆转动，两个力分别位于支点O的两侧，方向相同，能使杠杆向相反方向转动，符合杠杆的受力规律。观察选项：A选项中M点力向上，不符合阻力方向；B选项支点为M，错误；D选项支点为M，力方向错误；C选项支点为O，M点受向下的F₂，N点受向下的F₁，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
杠杆的支点、杠杆受力分析
【点评】
本题结合实际燕尾夹考查杠杆的相关知识，需要结合实际情境判断支点和力的方向，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决此题，需先确定杠杆的支点，再分析动力和阻力的方向。当用力摁住N点打开夹子时，杠杆MON绕O点转动，因此支点是O点；打开夹子时，对N点施加向下的力（动力）使杠杆转动，夹子的M端会阻碍杠杆转动，对M点施加向下的阻力，两个力在支点两侧，方向均向下，使杠杆向相反方向转动，据此判断合理的示意图。
【解析】
根据杠杆的定义，杠杆绕着转动的固定点为支点，本题中摁住N点打开夹子时，杠杆的支点是O；动力作用在N点，方向向下，使杠杆绕O转动；阻力作用在M点，方向向下，阻碍杠杆转动，两个力分别位于支点O的两侧，方向相同，能使杠杆向相反方向转动，符合杠杆的受力规律。观察选项：A选项中M点力向上，不符合阻力方向；B选项支点为M，错误；D选项支点为M，力方向错误；C选项支点为O，M点受向下的F₂，N点受向下的F₁，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
杠杆的支点、杠杆受力分析
【点评】
本题结合实际燕尾夹考查杠杆的相关知识，需要结合实际情境判断支点和力的方向，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
6.如图，杆秤是一种传统测量质量的工具，其中A、B是两个不同测量范围的提纽，秤钩C处悬挂被测物，提起提纽A或B，在秤杆E上移动秤砣D，达到平衡后，根据秤砣的位置可以在秤杆上读出被测物的质量。有关该杆秤，下列判断正确的是（
A.它只能测量比秤砣质量小的物体
B.用提纽A时比用提纽B时的测量范围更大
C.将秤砣质量减少，则该秤的读数将偏小
D.只有当秤杆的粗细均匀时，杆秤的刻度才是均匀的
B
）A.它只能测量比秤砣质量小的物体
B.用提纽A时比用提纽B时的测量范围更大
C.将秤砣质量减少，则该秤的读数将偏小
D.只有当秤杆的粗细均匀时，杆秤的刻度才是均匀的
答案
6.B
解析
【分析】
杆秤利用杠杆平衡原理工作，平衡时满足动力×动力臂=阻力×阻力臂，即被测物重力与力臂的乘积等于秤砣重力与力臂的乘积。需结合提纽位置分析力臂变化，逐一判断选项。
【解析】
根据杠杆平衡条件：$m_{物}g · L_{物} = m_{砣}g · L_{砣}$，化简得 $m_{物} = \frac{m_{砣} · L_{砣}}{L_{物}}$，其中$L_{物}$为被测物到提纽的力臂，$L_{砣}$为秤砣到提纽的力臂。
A选项：当秤砣的力臂$L_{砣}$足够大时，即使$m_{物} ＞ m_{砣}$，也能满足平衡条件，因此可测量比秤砣质量大的物体，A错误。
B选项：提纽A在提纽B左侧，用提纽A时，被测物的力臂$L_{物}$更小，秤砣的最大力臂（秤砣移至最右端）更大，代入公式可知能测量的最大$m_{物}$更大，即测量范围更大，B正确。
C选项：秤砣质量$m_{砣}$减小，平衡时需要更大的$L_{砣}$，秤砣位置更靠右，读数会偏大，而非偏小，C错误。
D选项：杆秤刻度均匀是因为$m_{物}$与$L_{砣}$成正比（$L_{物}$固定时），与杆秤粗细无关，D错误。
【答案】
B
【知识点】
杠杆平衡条件、杆秤原理
【点评】
本题考查杠杆平衡条件在杆秤中的实际应用，需明确力臂变化对测量范围、读数的影响，是杠杆知识的典型实际题型。
【难度系数】
0.5
杆秤利用杠杆平衡原理工作，平衡时满足动力×动力臂=阻力×阻力臂，即被测物重力与力臂的乘积等于秤砣重力与力臂的乘积。需结合提纽位置分析力臂变化，逐一判断选项。
【解析】
根据杠杆平衡条件：$m_{物}g · L_{物} = m_{砣}g · L_{砣}$，化简得 $m_{物} = \frac{m_{砣} · L_{砣}}{L_{物}}$，其中$L_{物}$为被测物到提纽的力臂，$L_{砣}$为秤砣到提纽的力臂。
A选项：当秤砣的力臂$L_{砣}$足够大时，即使$m_{物} ＞ m_{砣}$，也能满足平衡条件，因此可测量比秤砣质量大的物体，A错误。
B选项：提纽A在提纽B左侧，用提纽A时，被测物的力臂$L_{物}$更小，秤砣的最大力臂（秤砣移至最右端）更大，代入公式可知能测量的最大$m_{物}$更大，即测量范围更大，B正确。
C选项：秤砣质量$m_{砣}$减小，平衡时需要更大的$L_{砣}$，秤砣位置更靠右，读数会偏大，而非偏小，C错误。
D选项：杆秤刻度均匀是因为$m_{物}$与$L_{砣}$成正比（$L_{物}$固定时），与杆秤粗细无关，D错误。
【答案】
B
【知识点】
杠杆平衡条件、杆秤原理
【点评】
本题考查杠杆平衡条件在杆秤中的实际应用，需明确力臂变化对测量范围、读数的影响，是杠杆知识的典型实际题型。
【难度系数】
0.5
