阅读下面的文段，完成小题。
品读展现中华传统美德的美文，能够陶冶情操、净化心灵。《驿路梨花》里，众人默默修葺小茅屋，让雷锋精神代代传承；《青春之光》里，黄文秀牢记使命，在 piáo 泼大雨中因公殉职，她甘于奉献的精神令人感动；季羡林在《有为有不为》中告诉我们，做人要明是非、有原则、守底线，一旦错了就要迷途知 fǎn；诵读《爱莲说》，我们品味如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操。
1.依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是()
A.qì zhuó
B.róng dí
C.qì dí
D.róng zhuó
2.根据拼音写汉字。
piáo()泼大雨
迷途知 fǎn()

1.A
2.瓢 返

【分析】
本题考查语文基础的字音与字形辨析。第1题需准确识记加点字的正确读音，结合课本中出现的字词积累判断；第2题需根据拼音和语境，写出正确的汉字，注意区分同音字、形近字。
【解析】
1. 加点字注音：“修葺”的“葺”读音为qì，“濯清涟而不妖”的“濯”读音为zhuó，对应选项A。
2. 根据拼音写汉字：“piáo泼大雨”是常用词语，应写“瓢”；“迷途知fǎn”是成语，应写“返”。
【答案】
1.A
2.瓢 返
【知识点】
字音辨析、字形书写、词语积累
【点评】
本题考查语文基础的字音字形，均为课本重点字词，属于常见基础题型，侧重考查学生的字词积累能力。
【难度系数】
0.8

3.下面是某同学撰写的“传承中华美德”演讲稿片段,其中存在两处表达不妥,请找出并修改。
①中华美德是民族的根与魂,它不是尘封的古训,而是鲜活的指引。②通过参与这次“传承中华美德”综合性学习活动,使我深刻认识到,美德就藏在日常的一言一行中。③课堂上认真倾听老师讲课、课间主动帮同学解答疑问、在家中耐心陪伴父母聊天,这些看似微小的举动,都是对美德的践行。④此外,不浪费粮食、不说谎骗人、主动帮助陌生人……等行为,也都是美德的具体体现。⑤让我们从现在做起,从点滴小事做起,把美德的种子播撒在心中,让它生根发芽。
第句,修改:。
第句,修改:。

3.② 可删去“通过”或“使” ④ 可删去“等行为”或省略号

【分析】
先通读演讲稿片段，逐句排查语病与标点问题：第②句因滥用“通过”“使”导致主语残缺；第④句中省略号与“等”语义重复，据此找出两处不妥并修改。
【解析】
1. 第②句：原句“通过参与……使我……”滥用介词造成主语残缺，修改时删去“通过”或“使”，使句子具备明确主语（如删“通过”，主语为“我”；删“使”，主语为“参与这次‘传承中华美德’综合性学习活动”）。
2. 第④句：原句中省略号和“等”均表列举未尽，语义重复，修改时删去“等行为”或省略号，保留其一即可。
【答案】
② 可删去“通过”或“使” ④ 可删去“等行为”或省略号
【知识点】
病句辨析、标点符号使用
【点评】
本题考查语文基础中的病句修改与标点规范，是常见的基础题型，需学生掌握基本的语病类型和标点用法。
【难度系数】
0.6

4.将下面四句话填入文段横线处，排序正确的一项是
（）
在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显东方美学的韵味。
①“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。
②坚固细密的玉石必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。
③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分伯仲，如何成为众所敬仰的美玉？
④同样，只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。

A.②③④①
B.③②①④
C.③④①②
D.②①③④

4.B 【解析】通读各句可知，③句抛出问题，引出话题，为首句；②句承接③句，讲述玉石如何变成美玉，为第二句；①句为过渡句，由玉过渡到人，为第三句；④句具体阐述人如同玉一样都要历经磨砺才能成才的道理，为第四句。故正确排序为③②①④。

【分析】
这是一道句子排序题，解题思路是先确定首句，再根据句子间的逻辑衔接关系（如问答、过渡、类比等）依次排序。首先观察四句话，③句以问句形式引出“玉石如何成为美玉”的话题，适合作为首句；接着找承接首句的句子，②句是对③句问题的直接回答，讲述玉石需经打磨成器的过程；再找过渡句，①句由玉的道理过渡到人的道理；最后④句具体阐述人需历经磨砺才能成才的类比道理，由此确定排序。
【解析】
1. 确定首句：③句抛出“玉石如何成为美玉”的问题，引出话题，适合做首句，据此排除首句为②的A、D选项。
2. 衔接首句：②句承接③句的问题，具体说明玉石要经过切、磋、琢、磨才能成美玉，故②紧跟③。
3. 过渡衔接：①句是过渡句，将话题从“玉成器”转到“人成才”，故①在②之后。
4. 收尾验证：④句具体阐述人如同玉一样需历经磨砺的道理，对应①句的过渡，故④在最后。
综上，正确排序为③②①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
句子排序、语言表达连贯
【点评】
本题考查句子排序，核心是理清句子间的逻辑关系，尤其是玉与人类比的过渡逻辑，需要学生具备一定的语境分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.5