4. 下面语段中画线句都有语病,请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主。①兴起于秦汉,形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,兴旺于明代。②到清末,苏州已有各色园林超过170多处,现在对外开放的园林有19处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,③苏州园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
(1)第①句语序不当,应调整为:
。
(2)第②句不合逻辑,应删去。
(3)第③句中存在词语使用不当的现象,应把“”改为“”。

4.(1)兴起于秦汉,形成于五代,成熟于宋代,兴旺于明代,鼎盛于清代
(2)“超过”或“多”
(3)榜样 标本

【分析】首先明确三道小题分别考查不同的病句类型：第①句是语序不当，需按时间先后调整苏州园林的发展顺序；第②句是语义重复，需删除重复表述；第③句是词语使用不当，需替换不恰当的词语。解题时先判断每句的语病类型，再针对性修改。
【解析】1. 第①句：苏州园林的发展历程应遵循时间先后逻辑，原句中“兴旺于明代”与“鼎盛于清代”语序颠倒，调整为“兴起于秦汉，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代”。2. 第②句：“超过”和“多”语义重复，均表示数量超出170，需删去其中一个，即“超过”或“多”。3. 第③句：“榜样”多用于形容人或具体事例，此处苏州园林是中国园林的典型范例，应改为“标本”，故把“榜样”改为“标本”。
【答案】(1)兴起于秦汉,形成于五代,成熟于宋代,兴旺于明代,鼎盛于清代；(2)“超过”或“多”；(3)榜样 标本
【知识点】病句修改、语序不当、语义重复
【点评】本题为基础病句修改题，涵盖三类常见语病，考查学生对病句类型的辨析与修改能力，是语文学习的基础题型，需学生熟练掌握常见语病的特点及修改方法。
【难度系数】0.7

二、综合表达
5. 亲爱的同学们，学完《苏州园林》，我们仿佛进行了一次纸上神游。现在，请你化身园林探索者，完成下列任务。
(1)【名园溯源】“拙政园”是苏州园林的典范，园名最早出自西晋文学家潘岳的《闲居赋》“拙者之为政也”一句。“拙政”二字字面意思是，含蓄地表达了园主的人生态度。
(2)【楹联品读】苏州园林“与谁同坐轩”因其扇形建筑和意境优美的楹联而闻名。其楹联“与谁同坐？明月清风我。”化用了苏轼《点绛唇·闲倚胡床》中的词句，请你说说它的妙处。
(3)【美景推介】你的校园或者小区一定也有可以入画的一景。请你化身导游，写一段解说词向同学们推介它。要求：先用一句话总述画面意境，再按“由远及近”或“由上到下”的顺序分层介绍，抓住景物特点，恰当运用打比方、引用等说明方法。（不少于150字）

5.(1)在处理政事上很笨拙 归隐田园
(2)采用自问自答的形式,表达了园主不愿与世俗同流合污,只愿与清风明月为伴的清高、孤高与闲适、自得之意。
(3)本题为开放性试题,符合要求即可。

【分析】
本题围绕苏州园林文化设置三个任务：1. 名园溯源需结合《闲居赋》语句理解园名字面义，再结合苏州园林的文人背景推导园主人生态度；2. 楹联品读需从形式（自问自答）和内容（化用苏轼词的意境）两方面分析妙处；3. 美景推介需落实要求：总述意境、按指定顺序介绍、运用说明方法、贴合导游语气，属于开放性表达。
【解析】
(1) “拙者之为政也”中，“拙”指笨拙，“为政”指处理政事，故“拙政”字面意思为在处理政事上很笨拙；苏州园林多为古代文人归隐后营造，园主借此表达归隐田园的人生态度。
(2) 该楹联采用自问自答的设问形式，化用苏轼《点绛唇·闲倚胡床》的词句，既契合扇形建筑的意境，又表达了园主不愿与世俗同流合污，只愿与清风明月相伴的清高闲适之意。
(3) 需按要求创作：先总述画面意境，再按由远及近或由上到下的顺序分层介绍，运用打比方、引用等说明方法，语气为导游解说，内容贴合校园或小区景物，不少于150字，符合要求即可。
【答案】
(1) 在处理政事上很笨拙；归隐田园
(2) 采用自问自答的形式，表达了园主不愿与世俗同流合污，只愿与清风明月为伴的清高、孤高与闲适、自得之意。
(3) 本题为开放性试题，符合要求即可。
【知识点】
古诗文理解、综合性学习、说明方法运用
【点评】
本题结合课文《苏州园林》拓展，融合古诗文积累、园林文化理解与语言表达能力考查，题型贴近生活，注重实践运用，能有效检验学生语文知识的综合掌握程度。
【难度系数】
0.6