三、读懂环境密码，烘托暖光形象。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
选段运用了手法，描写了和屋内的不同环境。对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的；对屋内的环境描写表现了桑娜的品质。

对比 屋外 贫穷艰难 勤劳能干、热爱生活

【分析】
先阅读选段，发现作者将屋外“寒风呼啸、风暴又黑又冷”的环境与屋内“温暖舒适、整洁干净”的环境进行对照，由此辨析手法；接着明确描写的是屋外和屋内的不同环境；再结合屋外风暴的危险，体会渔夫打鱼的风险，进而理解其家庭生活状况；最后从屋内整洁温暖的细节，分析桑娜的品质。
【解析】
1. 手法判断：选段通过将屋外与屋内的环境进行对照，运用了对比手法；
2. 环境描写对象：选段分别描写了屋外的风暴环境和屋内的温暖舒适环境；
3. 屋外环境的作用：屋外寒风呼啸、海浪汹涌，说明渔夫外出打鱼的环境危险，侧面反映出一家人生活的贫穷艰难；
4. 屋内环境的作用：屋内地扫得干净、炉火未熄、食具发亮，体现出桑娜勤劳能干、热爱生活的品质。
【答案】
对比 屋外 贫穷艰难 勤劳能干、热爱生活
【知识点】
对比手法，环境描写，人物品质分析
【点评】
本题考查语文阅读中对比手法的辨析及环境描写的作用，需结合文本细节分析表达效果，属于基础阅读题，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、捕捉语言温度，读懂暖光担当。
①“我不在，你在家里做些什么呢？”
②渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
④“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
⑤两个人沉默了一阵。
⑥“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
⑦“哦？什么时候？”
⑧“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑨渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
⑩但桑娜坐着一动不动。
⑪“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
⑫“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1. 细读描写桑娜的语句，体会其内心世界，选词填空。
如释重负 小心翼翼 忐忑不安
渔夫回来后，桑娜开始是地回答丈夫的话，接着又地试探着叙述邻居西蒙家的事，最后地告诉丈夫孤儿已经被她抱过来了。
2. “嗯，是个问题！”这里的“问题”是指。
3. 第⑨自然段是对渔夫的、和的描写。下列选项中对他的行为理解错误的是()
A.“皱起眉”说明问题不好解决。
B.“严肃、忧虑”说明渔夫为两个孩子担忧。
C.表现了渔夫对这些烦心事的不满。
D.“搔搔后脑勺”说明渔夫在认真思考。
4. 渔夫的话中，最让人感动的是一个“”字。从这个字中，不仅了解了渔夫一家的处境，也说明他与妻子桑娜一样，具有的品质。

1. 小心翼翼 忐忑不安 如释重负 2. 邻居西蒙去世后，她留下的两个孩子该如何安置 3. 神态 动作 语言 C 4. 熬 贫困艰难 善良淳朴、乐于助人

【分析】
这道题围绕课文《穷人》的片段展开，需结合文本细节分析人物心理、指代内容、描写方法及人物品质。第1题要抓住桑娜的神态、语言匹配对应心理词语；第2题联系上下文明确“问题”的具体所指；第3题先判断描写类型，再分析选项正误；第4题找关键词体会人物处境与品质。
【解析】
1. 第1题：桑娜面对丈夫时，起初紧张谨慎，故用“小心翼翼”回答；试探提及西蒙的事时内心不安，对应“忐忑不安”；最后说出抱回孩子后放下心，用“如释重负”。
2. 第2题：联系上下文，西蒙去世后留下两个年幼孩子，渔夫担忧如何安置这两个孩子，故“问题”指邻居西蒙去世后，她留下的两个孩子该如何安置。
3. 第3题：第⑨段中“皱起眉，脸变得严肃、忧虑”是神态描写，“搔搔后脑勺”是动作描写，人物说的话是语言描写；选项C中“表现对烦心事的不满”错误，渔夫是担忧孩子而非不满，故选C。
4. 第4题：渔夫的话里“熬”字最动人，体现他家贫困艰难的处境，也说明他善良淳朴、乐于助人的品质。
【答案】
1. 小心翼翼 忐忑不安 如释重负 2. 邻居西蒙去世后，她留下的两个孩子该如何安置 3. 神态 动作 语言 C 4. 熬 贫困艰难 善良淳朴、乐于助人
【知识点】
人物描写方法、人物形象分析、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文《穷人》片段的阅读理解，涵盖人物心理、描写方法、指代内容及人物品质，需结合文本细节分析，是基础的文本理解类题目，注重对课文核心内容的把握。
【难度系数】
0.6