五、对比暖光人物,感受凡人善意。
（一）穷人（节选）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐 忑 不 安地想:“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的! 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
（二）童年（节选）
这些日子里,给我留下最鲜明印象的是“小茨冈”。他的身材四四方方,胸脯宽大,大脑袋上满头鬈发。一天傍晚,他来了,只见他一身节日打扮:上穿一件金丝绸衫,下穿棉绒布裤和一双轧轧作响的折叠式皮靴。他的头发溜光发亮,浓眉底下闪着一对快活的眼睛,年轻人的小黑胡子底下露出雪白的牙齿,那件绸衬衫在长明灯的红光照映下也像是在燃烧。
“你瞧瞧吧,”他说着,卷起一个袖子,给我看那布满伤痕的手臂,“瞧,肿成什么样了! 原先还更厉害哩,已经好多了!”
“你知道吗,当时你外祖父气极了,我看他要抽你,就伸出这只胳膊去挡,指望这样能把树条折断,那时你外祖父会去拿另一根树条,你外祖母或者母亲就会把你拖走了。结果树条并没有折断,它被水泡得软软的! 不过你还是少受了罪。你看,我被打的! 小兄弟,我还是有点儿心计哩……”他笑了,亲切的笑声像绸子一样柔和。他再一次仔细看了看肿起的手臂,笑着说:“我是那样可怜你,心里堵得连喉咙都哽住了,感到事情坏了! 只见他一个劲儿地抽……”
他一 面 像 马 似 的 打 着 响 鼻,一 面 摇 着 脑 袋,讲起外祖父的一件什么事,这使我立刻觉得他的可亲和儿童般的单纯。
我对他说,我很爱他。他的回答淳朴而简单,我永远不会忘记。他说:“我也爱你呀,就因为爱才替你受苦呢! ……”
（有删改）
1. 读选文(一)中画横线的句子,桑娜“觉得非这样做不可”,“这样做”指的是,桑娜觉得“非这样做不可”的原因是,从中可以体会到。
2. 选文(一)抓住人物的和描写,刻画了的人物形象;选文(二)重点对人物进行了和描写,表现了“小茨冈”的。
3. 联系两篇选文思考,下列选项中说法正确的一项是()
A.朗读选文(一)中的“嗯,揍我一顿也好!”这句话时,要读得缓慢、犹豫。
B.通读选文(一)可知,桑娜抱回孤儿是一时冲动,她其实并不想收养他们。
C.选文(二)中的“我也爱你呀,就因为爱才替你受苦呢!”表现出他对阿廖沙的真诚。
D.选文(二)中的“他一面像马似的打着响鼻,一面摇着脑袋”表现出他的骄傲自大。
4. 选文(一)中多次出现的省略号写出了桑娜的心理,选文(二)中多次出现的感叹号表现了“小茨冈”的心理。
5. 选文(一)中,作者通过对人物的心理描写表现了人物的性格特点,如“她忐忑不安地想:……”请你结合自己的生活经验,选择下面的一个主题(也可自拟),用一段话细致描写自己当时的心理活动。

1. 把邻居西蒙的两个孩子抱回家 她善良的本性驱使她不能眼睁睁看着两个孤儿冻死饿死,她必须伸出援手 桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的善良、淳朴与富有同情心 2. 心理 动作 示例:善良淳朴、富有爱心 外貌 语言 示例:善良无私、富有爱心 3. C 4. 忐忑不安、纠结犹豫 真诚热情、直率善良 5. 示例(做错了事情):我紧紧攥着衣角,头埋得低低的,心里像揣了只乱撞的兔子。完了,我不小心把同桌的笔记本弄湿了,他会不会生气?会不会不理我?我越想越慌,手心全是汗,既愧疚又紧张,恨不得立刻道歉。

【分析】
本题围绕《穷人》《童年》的节选内容设置题目，需结合文本细节分析人物描写、形象及情感，再逐一解答各小题：
1. 第1题先定位“这样做”的指代内容，再结合桑娜的行为动机分析原因，最后体会人物品质；
2. 第2题需区分两篇选文的描写手法，再对应分析人物形象；
3. 第3题要逐一分析选项，结合文本内容判断正误；
4. 第4题结合省略号、感叹号的语境，分析人物心理；
5. 第5题需结合生活经验，围绕指定主题描写心理活动。
【解析】
1. 选文（一）中“这样做”指代前文桑娜“把邻居西蒙的两个孩子抱回家”的行为；桑娜觉得非这样做不可，是因为她善良，不忍心两个孤儿无人照顾而冻死饿死；从中可体会到桑娜宁可自己受苦也要帮助他人的善良、淳朴与同情心。
2. 选文（一）通过“忐忑不安地想”等心理描写，以及“裹住”“抱回”等动作描写，刻画了善良淳朴、富有爱心的桑娜；选文（二）通过描写小茨冈的外貌（身材、打扮）和他说的话（语言描写），表现出他善良无私、富有爱心的特点。
3. 选项分析：A项“嗯，揍我一顿也好！”是桑娜下定决心的表述，应读得坚定而非缓慢犹豫，错误；B项桑娜抱回孩子是出于善良，她是想收养的，错误；C项符合选文（二）中小茨冈的话语，正确；D项“打着响鼻、摇脑袋”表现小茨冈的活泼，并非骄傲自大，错误。故选C。
4. 选文（一）的省略号体现桑娜内心的纠结、忐忑不安；选文（二）的感叹号表现小茨冈对阿廖沙的真诚、热情。
5. 选择“做错了事情”的主题，结合生活中不小心弄坏他人物品的经历，描写紧张、愧疚的心理活动，如示例所示。
【答案】
1. 把邻居西蒙的两个孩子抱回家；她善良的本性驱使她不能眼睁睁看着两个孤儿冻死饿死，她必须伸出援手；桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的善良、淳朴与富有同情心
2. 心理；动作；善良淳朴、富有爱心；外貌；语言；善良无私、富有爱心
3. C
4. 忐忑不安、纠结犹豫；真诚热情、直率善良
5. 示例（做错了事情）：我紧紧攥着衣角，头埋得低低的，心里像揣了只乱撞的兔子。完了，我不小心把同桌的笔记本弄湿了，他会不会生气？会不会不理我？我越想越慌，手心全是汗，既愧疚又紧张，恨不得立刻道歉。
【知识点】
人物描写方法；小说人物形象；心理描写
【点评】
本题选取经典文学节选，考查学生对人物描写、形象及文本情感的理解，同时要求学生结合生活经验进行心理描写，兼顾读写能力，符合初中语文的考查要求，能有效提升学生的文学鉴赏与表达能力。
【难度系数】
0.5